Психологія групової агресії

Надіслати свою гарну роботу до бази знань просто. Використовуйте форму нижче

Студенти, аспіранти, молоді вчені, які використовують базу знань у своєму навчанні та роботі, будуть вам дуже вдячні.

Розміщено на http://www.allbest.ru/

1. Поняття агресії. Типологія агресії

Список використаної літератури

У всі часи мислителі намагалися знайти причини невгасаючої ворожнечі людей один до одного. Причини жорстоких зіткнень люди шукали насамперед у зовнішніх обставинах. Однак сьогодні ясно: не зазирнувши всередину людини, дуже мало можна зрозуміти. А зрозуміти, визнати треба наступне: як усяка жива істота, людина за своєю природою незнищенно агресивна. Жоден живий організм не може жити, не руйнуючи. У певному сенсі жити - значить руйнувати. Агресивність, кажуть дослідники, найважливіша властивість, без неї людини просто не існує. При зануренні в коматозний стан останнім із безумовних рефлексів, пізніше статевого та харчового згасає у ньому агресивно-оборонний рефлекс. Найбільші психологи Зигмунд Фрейд, Карл Юнг, Еріх Фромм зробили прорив у самі глибини людської психіки. Одним з приголомшливих відкриттів було припущення Юнга про несвідоме, колективне та індивідуальне, що є не згадуваним свідомо, але стародавнім досвідом людства, що живе в людях. Негативну частину цього досвіду Юнг називав Тенью [7, с. 68]. Якщо уважно придивитися до невидимої Тіні, ми виявимо в ній агресивність - не до кінця ще вивчена властивість людської натури. Чим пояснити такий феномен: ніхто з нормальних людей не бажає нещастя ні собі, ні іншим, але в усьому світі інформація про катастрофи чи, наприклад,терористичних актах приймається з більшим інтересом, ніж повідомлення про якусь хорошу подію? Вбивство, дорожня аварія, вулична бійка, що спостерігаються з боку, є подією, а ними не завжди повне життя. Але існування без хвилюючих переживань, без стресів для людини нестерпне. Воно створює внутрішню напругу, яка неодмінно має знайти вихід, і часто це відбувається через насильство чи спостереження за ним.

1. Поняття агресії. Типологія агресії

Агресія (лат. – agressio – напад, напад) – мотивована деструктивна поведінка індивіда, що суперечить прийнятим правилам і нормам існування людей у соціумі, що завдає моральної, фізичної, матеріальної чи психологічної шкоди іншим людям.

Під агресією зазвичай розуміють усвідомлені дії, які завдають або мають намір завдати шкоди іншій людині, групі людей чи тварині. Якщо говорити про внутрішньовидову агресію, то визначення стає ще більш коротким і має пов'язуватися із заподіянням шкоди іншій людині чи групі людей. е. Фромм визначає агресію ширше як заподіяння шкоди як людині чи тварині, а й взагалі всякому неживому об'єкту. Незважаючи на відмінності у визначенні поняття агресії, ідея заподіяння шкоди (шкоди) іншому суб'єкту присутня практично завжди [2, с. 329].

Підстави розвитку та закріплення агресивної поведінки слід у першу чергу шукати в тому, як батьки виховували своїх дітей у перші роки життя, а також у більш пізні періоди, включаючи і власне підлітковий вік. Існує величезна кількість досліджень, які переконливо показують залежність між негативними взаємовідносинами в системі «батьки - дитина», емоційною депривацією в сім'ї та агресією.Встановлено, наприклад, що якщо у дитини склалися негативні відносини з одним або обома батьками, якщо тенденції розвитку позитивності самооцінки та Я-концепції не знаходять підтримки в оцінках батьків або якщо дитина не відчуває батьківської підтримки та опіки, то ймовірність делінквентної, протиправної поведінки суттєво зростає , Погіршуються відносини з однолітками, проявляється агресивність по відношенню до своїх батьків.

У психології прийнято виділяти такі види агресії:

1) фізичну, тобто. використання фізичної сили проти іншої особи чи об'єкта;

3) пряму, безпосередньо спрямовану проти конкретного об'єкта чи суб'єкта;

4) непряму - вчинення дій, спрямованих обхідним шляхом на іншу особу (злісні плітки, жарти, вигадки тощо), і дій, що характеризуються неспрямованістю та невпорядкованістю, що проявляються у вибухах люті, крику, тупотіння ногами, биття кулаками по столу та т.п.;

5) інструментальну, яка є засобом досягнення будь-якої мети (наприклад, досягнення перемоги у змаганнях);

6) ворожу, що виражається в діях, що мають на меті заподіяння шкоди об'єкту (вбивство, завдання тяжких тілесних ушкоджень, сексуальне насильство тощо);

7) аутоагресію, що виявляється у самозвинуваченні, самозниженні, завданні собі тілесних ушкоджень аж до суїциду.

2. Психологія групової агресії

Кримінальні групи неповнолітніх розрізняються за своєю чисельністю, віковим складом та статтю, тривалістю існування, ступенем їх організованості, згуртованості та самостійності, ступенем та видами кримінальної активності та кримінальної мобільності.

За кількістю учасників можна умовно виділити: малі (2-4 особи), середньої чисельності(5-8 чол.) та великої чисельності (9 і більше чол.) кримінальні групи.

Величина групи - важливий показник, що впливає на її згуртованість, кримінальну активність та кримінальну мобільність. Як правило, чим більше число учасників групи, тим менше її згуртованість, але вища її кримінальна активність та кримінальна мобільність.

За віковим складом виявлено кримінальні групи:

1) лише з неповнолітніх;

2) за участю дорослого (дорослих) у групі неповнолітніх;

3) за участю неповнолітнього (неповнолітніх) у злочинній групі дорослих.

2) внутрішній зв'язок із кримінальними традиціями;

3) скритність від непосвячених;

4) наявність цілого набору (системи) строго регламентованих у груповій свідомості атрибутів.

Агресія злочинної групи виражається в:

1) зневажання прав особистості, що виражається в агресивному, жорстокому та цинічному відношенні, до «чужих», слабких і беззахисних;

2) відсутність почуття співчуття до людей, у тому числі і до «своїх»;

3) нечесність і двуличие щодо «чужих»;

4) паразитизм, експлуатацію «низів», знущання з них;

5) знецінення результатів людської праці, що виражається у вандалізмі;

6) неповазі прав власників, що виражається в крадіжках та розкраданнях;

7) заохочення цинічного ставлення до інших людей.

Субкультура групової агресії включає в себе суб'єктивні людські сили та здібності, що реалізуються, як правило, у груповій кримінальній діяльності (знання, вміння, професійно-злочинні навички та звички, етичні погляди, естетичні потреби, світогляд, форми та способи збагачення, способи вирішення конфліктів, управління злочинними спільнотами, кримінальну міфологію,привілеї для «еліти», переваги, смаки та способи проведення дозвілля, форми відносин до «своїх», «чужих», осіб протилежної статі тощо), предметні результати діяльності злочинних угруповань (зброї та способи скоєння злочинів, матеріальні цінності, кошти і т.п.).

Все це знаходить відображення, перш за все, в особливій злочинній «філософії» світу, що виправдовує скоєння злочинів, заперечує провину і відповідальність за скоєне, що замінює низовині спонукання благородними і піднесеними мотивами: у насильницьких злочинах - почуттям «колективізму», товариської взаємодопомоги, товариської взаємодопомоги, т.п.; у корисливих злочинах - ідеєю перерозподілу наявної у людей власності та її присвоєння із найрізноманітнішою «позитивною» мотивацією. Перехід до ринкових відносин стимулював у злочинному середовищі ідею швидкого збагачення, зневаги до економічних інтересів інших людей, що дало спалах корисливої злочинності зі своїми жорсткими правилами гри.

Важливими методами психологічного впливу групи (колективу) особистість вважаються психічне зараження, навіювання, наслідування, конформізм, змагальність (суперництво).

Кримінальна субкультура, цінності якої формуються кримінальним світом із максимальним урахуванням вікових особливостей неповнолітніх, приваблива для підлітків та юнаків:

1) наявністю широкого поля діяльності та можливостей для самоствердження та компенсації невдач, що спіткали їх у суспільстві;

2) процесом кримінальної діяльності, що включає ризик, екстремальні ситуації та пофарбованої нальотом хибної романтики, таємничості та незвичайності;

3) зняття всіх моральних обмежень;

4) відсутністю заборон на будь-яку інформацію та, насамперед, на інтимну;

5) обліком стану вікової самотності, що переживається підлітком, та забезпеченням йому у «своїй» групі морального, фізичного, матеріального та психологічного захисту від агресії ззовні.

Агресія - це усвідомлені дії, які завдають або мають намір завдати шкоди іншій людині, групі людей чи тварині. Якщо говорити про внутрішньовидову агресію, то це заподіяння шкоди іншій людині або групі людей.

Список використаної літератури

1. Андрєєва Г.М. Соціальна психологія: Підручник. - 5-те вид., перероб. та дод. – М.: Аспект Прес, 2006. – 363 с.

2. Берковиц Л. Агресія: причини, наслідки та контроль. – М., 2002. – 510с.

3. Колосова, С.Л. Дитяча агресiя. – Пітер., 2004. – 224 с.

4. Пиріжков В.Ф. Кримінальна психологія. – М., 1998. – 304с.

5. Психологія підлітка: М., Олма-Прес, 2004.-480 с.

6. Фурманов, І.А. Психологія дітей із порушеннями поведінки: М., 2004. 351с.

7. Юнг К. Психологія несвідомого. М., 2002. – 356 с.