Психологія кризи
Нижче — кілька найцікавіших цитат із цієї роботи. Цитується за Proceedings of the National Academy of Sciences.
Тест: що ви бачите в акваріумі?
Професор організував проект із вивчення розумових процесів у уродженців Східної Азії та американців європейського походження. У його експерименті використовували віртуальний акваріум на екрані комп'ютера. Американці при цьому говорили: я бачу, як три великі риби попливли ліворуч, у них рожеві плавці. Тобто: спостерігачі стежили за найбільшим, яскравим об'єктом, що рухається, і концентрувалися на ньому і його властивостях. А японці, які брали участь у дослідженні, говорили: я побачив щось на кшталт течії; вода була зелена; на дні були камені та черепашки; там були три великі риби, що попливли ліворуч.
Експеримент підтверджує те, що американці довше дивляться на помітний об'єкт, а азіати сприймають усю сцену одразу, їхній погляд кидається між фоном та переднім планом. Уродженці Східної Азії бачать речі у тих, а люди західної культури концентруються на ближній точці; перші залежні, другі мають вільний погляд; перші тяжіють до холізму, другі до аналізу.
Навіщо нам це знати?
Навіть якщо когнітивні процеси влаштовані по-різному у різних культурах, чому це має нас хвилювати? А ось чому. Наприклад, це може пояснити внесок західної цивілізації у роздування мильних бульбашок економіки. У книзі 2003 року «Географія думки» Нісбетт описує дослідження, в ході якого студентам показували графік зі висхідною лінією тренду, що відображає, наприклад, кількість смертей від туберкульозу у всьому світі або ВВП Бразилії. Дослідники просили студентів продовжити лінію. Багато американців намалювалилінію, яка йшла вгору, тоді як більшість китайців передбачали пік та подальше падіння.
Канадці схильні передбачати, що ціна акції на підйомі продовжить зростати, а китайці вважають, що вона згодом впаде. Захоплююча відмінність. Можна, правда, припустити, що на азіатських студентів сильно вплинула фінансова криза 1998 року або обвал ринку нерухомості та акцій у Токіо, тоді як у США обвал індексу Nasdaq — у 2000-2002 роках — виявився таким, що не настільки запам'ятовується.
Нісбетт не цілком впевнений у достовірності теорії, але він вважає: «Конфуціанська ідея, що майбутнє нагадуватиме минуле, глибоко вкоренилося в азіатській свідомості».
Криза психології чемпіонства?
Нісбет також зробив висновок, що американська система вітає однозначні рішення (або виграв, або програв), а в Японії, наприклад, цінують посередників, які досягають компромісу.
У своїй останній книзі «Розум і як його розвинути: роль школи та культури» Нісбетт запитує: чому американці азіатського походження отримують вищі оцінки на іспитах, ніж інші американці, і чому школярі з Азії показують набагато кращі результати на міжнародних олімпіадах з математики та природничим наукам, ніж їхні однолітки зі США.
Справа не в тому, каже Нісбетт, що азіати розумніші. Він вважає, що «своїми інтелектуальними досягненнями азіати завдячують насамперед праці, а не сірій речовині». Тести оцінюють напрацьований досвід у тій мірі, як і природжені здібності, а досвід набувається завдяки культурним чинникам, як-от характерне Азії почуття обов'язку стосовно сім'ї. Інший фактор пов'язаний з тим, що на уроках математики в азіатських школах, поки один учень вирішує завдання біля дошки, всеінші беруть участь у рішенні. Цей своєрідний колективізм підтверджує: навчання через занурення ефективніше, ніж механічне запам'ятовування.
. Чому так мало дослідників займається тим самим, чим і Нісбет? Він сам відповідає так: «Заважає політкоректність: багато хто й чути не бажає про відмінності. Вони вважають, що, якщо говорити про відмінності, то автоматично припускаєш перевагу своєї культури. Але це ж нісенітниця».
Відмінності, якщо дотримуватися теорії Нісбетта, існують. Вони можуть не завжди йти на благо, але вони мають значення. На думку Нісбетта, найбільшого успіху в XXI столітті досягнуть ті, хто візьме найкраще від західного та східного світоглядів