Quot; З чого починається Батьківщина - quot
Тема уроку:«З чого починається Батьківщина?» - Малювання на тему;
ознайомлення з творами ІЗО І.І.Шишкіна та розмова про красу української природи.
Завдання:1. Познайомити учнів з картиною І.І.Шишкіна «Жито»;
2. Перевірка використання учнями у практичній роботі знань та умінь, отриманих на попередніх
уроках: вміння використовувати колір у малюнках як виразний засіб, володіння технікою роботи з
3. Розвивати естетичне сприйняття; розкрити дітям красу української природи
Обладнання:аркуші паперу, олівці, акварель, пензлі, палітра, баночки з водою;
слайд репродукції з картини І.І.Шишкіна «Жито», «Музей та пам'ятник І.І.Шишкіна».
1. Організаційний момент.
Прослуховування музики "З чого починається Батьківщина".
– Що ви думали, слухаючи цю музику?
- Які картини постали перед вами?
2. Повідомлення теми уроку.
– Сьогодні на уроці ми з вами здійснимо подорож рідним краєм, нашою батьківщиною.(Слайд №1)
3. Розкриття поняття «батьківщина».
– Хто з вас знає, що означає слово батьківщина?
- Що означає для вас батьківщина?
- Ось як дано пояснення цього слова в "Тлумачному словнику" С. І. Ожегова: (Слайд №2)
Батьківщина – 1. Батьківщина, рідна країна.
2. Місце народження, походження когось, чогось.
4. Відновлення з деформованих слів прислів'їв про Батьківщину.
- Складіть зі слів прислів'я, прочитайте їх, поясніть зміст.
без Людина Батьківщини – соловей пісні без чого
(Людина без Батьківщини – що соловей без пісні)
Слайд №4рідний На стороніі камінчик знаком (На рідному боці і камінчик знайомий)
Слайд №5сторона Рідна чужа мати, а мачуха (Рідна сторона мати, а чужа мачуха)
Слайд №6Немає на Батьківщину нічого кращого світла ніж наша (Немає на світі нічого кращого, ніж Батьківщина наша)
Прислів'я зачитуються представниками кожної групи, пояснюється їх зміст.
– Що поєднує ці прислів'я? (Вони все про Батьківщину)
Звучить пісня «Мій край».
– Для нас рідний край є джерелом життя та праці. Батьківщина для людини невіддільна від тих місць, де вона народилася і зростала, де з любов'ю до рідного села, до рідного міста, лісу, озера, річки зароджується велика любов до великої Батьківщини.
5. Знайомство з творами І.І.Шишкіна.(Слайд №7)– Відомий український письменник О. Купрін сказав: «Навчитеся слухати шум лісу, дзюрчання струмка, спів солов'я, виховуйте почуття прекрасного». Тонко і чуйно прислухався до шуму соснових лісів і майстерно зобразив життя української природи великий майстер пейзажу, коханий народом, чудовий художник.
- Про кого йдеться, ви дізнаєтеся, розгадавши кросворд: «Вгадайте і запишіть слово».
Не поїде без бензину Ні автобус, ні… (машина)
Що за зірочки наскрізні На пальто і на хустці, Всі наскрізні, вирізні, А візьмеш - вода в руці? (Сніжинки)
У щілини виглядають, Вискочити бояться. (Миші)
Хижа риба. (Щука)
Казкова істота. (Чудовисько)
Пастух пасти овець в горах. (Чабан) Ключове слово: Шишкін
– Яке правило ви застосували під час написання слів?
– Чуємо ім'я Шишкіна – і зараз перед очима лісова хаща, ранковий туман, могутні стовбури та розлаписті гілки сосен, зламане бурею старе дерево, ведмедиця зведмежатами… «Ранок у сосновому лісі». Дрімучі ліси обступили невелике містечко, де народився і виріс майбутній митець. Казали, що десь у глибині лісів сховані розбійниками казкові скарби. Розбійників Шишкін не боявся. Хлопчиком він цілими днями блукав один лісом. Дерева стали його друзями. Він багато знав про них. Знав, як тягнеться вгору ствол, як ростуть гілки, як коріння стелиться по землі. Знав малюнок кори, форму листя та хвої. Стародавніх скарбів не відкопав він, зате знайшов у лісі багатство дорожче за золото - зрозумів і полюбив природу. Вона стала назавжди героєм його картин. На полотнах Шишкіна глухо шумлять темні бори, шелестить різьбленим листям прозорий дубняк, тонко дзвенять осинки. На його малюнках сплітаються пружні гілки, стовпиться колка хвоя, лист росте. Картини Шишкіна часто зустрічають глядача сонячним узліссям, що втікає вглиб лісу прозорим струмком, дорогою або польовою стежкою, протоптаною в густій траві. Художник ніби кличе нас за собою, щоб разом вступити в лісову глуш, пройти по роздольному полю.
У місті Єлабуга є музей та пам'ятник цьому чудовому художнику(Слайд №9). Добре зберігся рідний дім Шишкіна(Слайд №10). Його стіни оздоблюють картини, написані самим художником.(Слайд №11)
6.Розгляд репродукції з картини І.Шишкіна «Жито».(Слайд №12)
Перед вами репродукція з картини І.Шишкіна «Жито». Розгляньте уважно.
- Що ви відчуваєте, дивлячись на репродукцію?
– Які почуття, бажання народжує краєвид?
- Чи доводилося вам спостерігати щось подібне?
– Який, на вашу думку, задум художника?
– Про що ця картина?
– Чому вона названа «Жито»?
«Жито» – одне знайкращих творів у творчості художника. Це полотно принесло Шишкіну заслужену славу. Широкі простори житнього поля зобразив художник у картині. Наскільки може охопити око, до самого горизонту розкинулося золоте хвилююче від вітру море встигаючих хлібів. Високим муром підійшли вони до дороги, що йде в далечінь. Над полем жита височіють могутні сосни-велетні, ніби охороняючи це незліченне золоте багатство. Сосни сягають глибини до самого горизонту, і це посилює відчуття нескінченного простору українського рівнинного пейзажу. Спокійний ритм темних силуетів дерев надає ще більшої монументальності полотну, допомагає створенню епічного художнього образу. Спекотний літній день віщує грозу. Від спеки, що довго стоїть, небо знебарвилося, втратило дзвінку синяву. З-за обрію вже повзуть перші грозові хмари. З великою любов'ю і майстерністю написаний передній план картини: і вкрита легким пилом дорога з ластівками, що проносяться над нею, і огрядні стиглі колосся, і білі голівки ромашок, і голубіючі в золоті жита волошки. Всі ці деталі збагачують картину, надають їй життєвої переконливості та задуму. Картина «Жито» – це узагальнений образ батьківщини. У ній переможно звучить урочистий гімн достатку, родючості, величної краси української землі. Величезна віра у міць і багатства природи, яким вона винагороджує працю людини, – ось основна думка, яка керувала художником під час створення цього твору.
8. Вибір сюжету.Виконання роботи.
Діти самостійно вибирають формат, продумують розміри та розташування на аркуші всіх елементів зображення, пам'ятаючи про їх смисловий взаємозв'язок та просторове становище. Малюнки виконують у олівці (тонкими лініями, намічаючи спочатку загальні контури зображення,поступово насичуючи рисунок деталями).