Радіонова Е
Реалізація Національної освітньої ініціативи "Наша нова школа" неможлива без участі органів державно-громадського управління.
У Національній освітній ініціативі «Наша нова школа» виділено шість основних напрямків розвитку системи освіти, а саме: створення та впровадження «нових освітніх стандартів»; пошук, виявлення та підтримка талановитих учнів; розвиток системи підготовки та перепідготовки вчителів; зміна шкільної інфраструктури; збереження та зміцнення здоров'я школярів; розвиток самостійності шкіл. Кожен із цих напрямів розглядається як з позиції педагогів, так і з позиції батьківських спільнот, громадських організацій.
Державно-громадське управління освітою є провідним механізмом реалізації усіх напрямків національної освітньої ініціативи «Наша нова школа». З створенням у школі Керівної Ради сама школа стає як муніципальної, а й громадянської школою. З цього моменту школа та всі зміни в ній мають державно-суспільний характер.
Особлива роль Керівним Радам відводиться у вирішенні наступних завдань:
- Узгодження освітніх програм шкіл у рамках запровадження ФГОС;
– оцінка якості освіти, її відповідності суспільним потребам;
- Контроль якості умов навчання, експертиза освітнього середовища;
- Розширення автономії, фінансово-господарської самостійності шкіл,
– розвиток шкільно-сімейних проектів та програм додаткової освіти, оздоровлення, фізкультури та спорту.
Участь у реалізації проекту «Наша нова школа» –це можливість для органів державно-громадського управління реалізувати свій потенціал як органів стратегічного управління, що забезпечує інтеграцію державного та громадського замовлення, поділ відповідальності за майбутнє школи між державою та суспільством.
На сьогоднішній день у всіх загальноосвітніх закладах нашого міста за винятком Вечірньої школи, створені та діють Керівні Ради. Згідно з результатами електронного моніторингу реалізації НДІ «Наша нова школа» 93,3% створених у школах Керівних Рад беруть участь у розробці та затвердженні основних освітніх програм, програм розвитку освітніх установ та інших нормативних актів. 80% Керуючих Рад беруть участь у розробці та затвердженні планів фінансово-господарської діяльності. У всіх загальноосвітніх установах Керівні Ради мають повноваження щодо розподілу коштів стимулюючої частини фонду оплати праці працівників.
У частині участі Керівних Рад щодо оцінки якості освіти представники громадськості задіяні в оцінці праці вчителів та розподілі на її основі стимулюючих виплат. У 2012 році 37 громадських спостерігачів взяли участь у процедурах оцінки якості освіти у форматі ДІА та ЄДІ, що забезпечує інформаційну відкритість системи освіти споживачам.
Проте слід зазначити, що участь органів державно-громадського управління у розвитку системи освіти може бути ширшою. У зв'язку з цим Керівним Радам слідує: