Розумний розвиток дітей 5 місяців
У дитини п'яти місяців замість загальних реакцій з'являється деталізація почуттів. Відбувається доповнення відтінків почуттів, що виражаються: нудьга, лють. Особливий інтерес у дитини починає викликати спілкування з оточуючими, не спаючи, він бажає бачити когось поруч. Коли з малюком розмовляють, він щасливий.
Можна помітити, що виконувані дії та пориви дитини набувають осмисленого характеру. Для батьків не так важко розпізнати розташування малюка - ясно видно задоволення і радість, красномовно виражає дитина збудження та невдоволення.
По реакціях дитини наочно видно причини її стурбованості. Візьміть іграшку з його руки, і ви почуєте його обурені крики або плач протесту, і навпаки, підійдіть і погладьте крихту, посміхніться йому і він відповість вам усмішкою та веселим лепетом.
Раніше безглузде лепетання дитини, в п'ятимісячному віці набуває тональної забарвленості, за малюком і зміна темпу вимови, від розміреного до швидкого, зміна тихої говірки на гучні вигуки.
При цьому окремі вигуки мають цілком зрозуміле закладене послання дорослим: «Мені самотньо, нудно, візьміть мене на руки, поговори зі мною», «я хочу помацати той предмет, дай його мені». Виразно видно і реакція на наближення дорослих чи дітей, у відповідь на їхнє наближення малюк прискорює свою мову і вигукує, намагаючись привернути увагу.
Процес формування зорового та слухового аналізатора малюка й надалі продовжується. Протягом кількох десятків хвилин дитина може утримувати в ручках предмети та іграшки, вивчати їх на дотик і розглядати їх. Основним методом видобутку інформації про предмети та матеріали для п'ятимісячної дитини є дослідження їх рецепторамирота, дитина лиже іграшки та покусує їх.
Займають дитину та різноманітні звуки, що походять від ударів або трясіння предметів та іграшок. Звуки, що доносяться з навколишнього простору, звучать для малюка по-різному, прислухається дитина, наприклад, до гавкоту домашньої собаки або звуків кроків матері. А реакцією на незнайомі звучання ставати поворот голови до джерела звуку. Дитина реагує навіть ледве чутні, тихі звуки: ніжний шепіт мами, шелест паперу, вітер за вікном.
Крім цього, малюк починає проявляти власну самостійність, може сам підтримувати рукою груди мами чи пляшечку у процесі годування.
Крихітка уважно спостерігає за пересуваннями та вчинками дорослих, особливий інтерес викликає обличчя батьків, яке малюк уважно розглядає, коли вони з ним розмовляють. Дитина починає розпізнавати їхню міміку, виявляючи різні реакції на усміхнене, здивоване чи сердите обличчя дорослого. Малюку приносить задоволення наслідування виразу обличчя мами, крім цього він копіює звуки, які чує від оточуючих або «підспівує» кількома уривчастими складами, коли мама співає йому колискову.
Батькам необхідно стимулювати спроби «говоріння» малюка. Прислухайтеся до спроб малюка вимовляти не окремі звуки, а нескладні звукосполучення: "иги", "гхи", і подібні до цих, починайте повторювати за ним, тим самим, активізуючи розмовну діяльність малюка. З появою чергового звуку у вимові, знову повторюйте їх за дитиною – це неймовірно сподобатися вашому малюку. Ближче до кінця п'ятого місяця дитина включиться в таку своєрідну розмову, почне повторювати за вами склади, що вимовляються.
Великий інтерес дитини у цьому віці викликає спілкування, протягом кількох хвилин малюк можеуважно слухати пісеньки, примовки та розмову дорослого. Можна просто розповідати все, що ви робите, говорити простими зрозумілими фразами, кілька разів повторювати слова. Вже за п'ять місяців дитина намагається імітувати розмову дорослих і відповідати вам нескладними звуками. Проспівуючи голосні звуки, що повторюються спілки складів, ви можете виявити, що малюк повторює за вами. П'ятимісячне маля може змінювати інтонацію своїх «гулінь» і робити паузи.
П'ятимісячна дитина добре знає матір, бачачи її, у дитини яскраво виражається комплекс пожвавлення. Він простягає до неї ручки, повертає голову, починає вимовляти всілякі звуки, посміхається. Помітна у цьому віці різна реакція дитини на різні особи, комусь вона довіряє, із задоволенням спілкується, а декого боїться і відмовляється контактувати.
Погано запам'ятовуючи людей, що рідко з'являються, дитина в змозі відрізнити близьку людину, від сторонньої. Зачіпає малюка та навколишню атмосферу в будинку, видно бурхлива реакція дитини на сварки або різкі, гучні звуки, на які малюк може відреагувати переляком, плачем, затиханням.
У п'ятимісячному віці дитина не може відрізняти вигадані розповіді мами від справжніх, тому не рекомендується під час спілкування імітувати злих казкових героїв – залиште ці розваги на пізніший період, намагайтеся дотримуватися доброзичливого спілкування з малюком.