Розвиваємо пізнавальну потребу - Мій орієнтир
Якщо такої тяги немає, книжки, іграшки та розмови не принесуть дитині ні радості, ні користі, а ви нарікатимете на марно витрачені зусилля, недобрим словом згадуючи сучасних дітей, яким нібито нічого не потрібно.
Дійсно, часи, коли діти записувалися в чергу на цікаву книжку в бібліотеці і були готові вимити весь посуд у будинку, щоб їм дозволили ввечері подивитися разом із дорослими інтелектуальну вікторину по телевізору, канули в Лету.
Таким чином, якщо вас турбує розвиток пізнавальної потреби вашої дитини, зверніть увагу на середовище, яке ви створюєте. Чи має дитина можливість відпочити вдома від агресивного середовища? Або у вас настільки галасливо і весело, що власних думок не чути? Чи є у вас у будинку місце, де можна сховатися від шуму та суєти, чи у вас телевізор навіть на кухні? Чи стежите ви за тим, щоб дитина дотримувалася режиму дня, чи вона залишається в Інтернеті до півночі?
Велика кількість дітей (за відгуками фахівців – не менше 80%) на даний час можуть бути визнані нездатними до навчання у загальноосвітній школі. З одного боку, приховати такий гнітючий факт дозволяє як незацікавленість школи в санкціях проти себе від безпосереднього керівництва (якщо учні отримуватимуть багато двійок, знизиться відсоток успішності, а якщо неуспішність досягне критичної точки, школу можуть і закрити), так і небажання батьків визнавати своїх дітей неуспішними (коли не вистачає сил допомогти, допомогти вирішенню завдання, заданої на будинок, ряд батьків у розпачі вирішують завдання самі, залишаючи синам тільки працю переписати роботу в зошит набіло). З іншого боку, відсутність здібностей до вчення приховують і саміучні, що відшкодовують нестачу потягу до пізнання похвальною старанністю. Все разом створює видимість класів, набитих цілком успішними учнями, але насправді діти, які вчаться без бажання, без інтересу, постійно відчувають стрес, перевтомлюються і не люблять школу.
Що робити, якщо вам здається, що пізнавальна потреба у вашої дитини знижена, що вона не любить і не вміє вчитися, що її розум лінивий і не цікавий?
Насамперед, не слід насаджувати просвітництво насильно. Нав'язування читання і занять, що розвивають, проти волі дитини не зробить її інтелігентною людиною, навіть якщо ви підкріпите свої вимоги загрозою покарання.
Пізнавальна потреба тримається на трьох основах: активності, потреби в процесі розумової діяльності і в задоволенні від розумової праці, і ваше завдання — не порушити жодної з них.
Нав'язуючи синові чи дочці свій режим і темп діяльності, підганяючи і понукаючи, коли дитина зупиняється, чимось зацікавлений, або вимагаючи спокою, коли чадо не часом сипле питаннями, обираючи розумові завдання за дитину (ні, візьмемо не ту розмальовку, що вибрала). ти, а ту, що сподобалася мені) і вирішуючи їх за нього (ех ти, дивися, як треба це робити!), ви позбавляєте маленьку людину активності та ініціативи.
Якщо ваше чадо має особливості розвитку, що не дозволяють йому успішно вчитися, або просто відчуває труднощі у навчанні та самоорганізації, то найважливіше завдання для вас — за будь-яку ціну зберегти в нього задоволення від розумової праці. Саме задоволення - ключ до розвитку пізнавальної потреби, яка спочатку слабка або згасає під гнітом обставин. Дозвольте дитині отримувати задоволення від пізнання світу, не штовхайте її у світле майбутнє, а слідуйте за неюінтересами, навіть якщо вони не надто виражені.
Будьте уважні та помічайте коливання розумової активності сина чи дочки, постарайтеся сприяти тому, щоб їхні інтереси зростали. Образно висловлюючись, уявіть собі, що ви маєте справу з маленьким багаттям, яке загрожує ось-ось погаснути. Увага та терпіння допоможуть вам роздмухати полум'я, підгодувати його, вчасно підклавши тріску. Разом з тим, якщо ви будете нетерплячі і кинете на вогник, що тліє, в'язку дров, то шанси побачити жарке полум'я у вас невеликі. Дозуйте інформацію, дбайливо поставтеся до інтересів вашого чада, навіть якщо вам здається, що спостереження за птахами або колекціонування зображень гоночних машин нічим не допоможуть йому в житті.