Русь дерев’яна»
Ірина Ратновська«Русь дерев'яна». Конспект заняття з ознайомлення з дерев'яною архітектурою
1.Познайомити дітей з особливостями побудов українських хат, показати його символічність, дати уявлення, що орнаменти, візерунки відбивали тісний зв'язок людини далекого минулого з природою;
2. Показати рівень високої майстерності предків, що ставить хати з різними візерунками до низки цінних джерел матеріальної та мистецької культів українського народу;
3. Розвивати у дітей естетичний смак,допитливість, інтерес до української літератури, історії, народної творчості; розвивати фантазію, почуття міри, окомір, дрібну моторику рук;
4. Виховувати почуття гордості за свій народ, культуру, золоті руки українських майстрів.
Освітня область«Пізнання ».
Ознайомити з дерев'яною архітектурою, різноманітністю видів будівель, їх прикрасами, з традиціями будівництва хати; вчитися здавати макет хати; формувати інтерес до традицій українського народу.
Виховувати стійкий інтерес до архітектурних особливостейдерев'яного
зодчества рідного краю, вміння помічати прекрасне в повсякденному оточенні
«Художня творчість»та«Аплікація»
Удосконалювати вміння аналізувати зразок, виділяти основні частини виробу.
Вдосконалювати навички роботи дітей із папером, ножицями, клеєм.
Сприяти формуванню вміння планувати і заздалегідь продумувати весь хід роботи.
Продовжувати вчити виявляти акуратність у роботі.
Удосконалювати загальну та дрібну моторику.
Формувати навички зв'язного мовлення, спілкування вдіалог питання-відповідної структури, граматичний лад мови, розширити лексичнийсловник: землянка, трьом, палати, зруб, слюда, причеліни, наличники, рушник.
Виховувати самостійність та цілеспрямованість у роботі, вміння доводити розпочату справу до кінця.
Виховувати доброзичливі стосунки, уміння працювати у парі; розвивати комунікативні навички.
Плановані результати: виявляєпізнавальний інтерес до особливостей житла предків, традицій будівництва хати; використовує у промові нові слова; підтримує діалог з дорослими та однолітками.
Попередня робота: розгляд альбому«Дерев'яне архітектура », розгляд ілюстрацій українських народних казок, заучування прислів'їв та приказок, малювання української хати.
Матеріал дозаняття : скринька, спилдерева, клоччя, слюда,,конструктор«Бревна», презентація«Русь дерев'яна », ілюстрації землянки, хати, терма, палацу, заготівлі будівель, клей, клейонки, ганчірочки, фігурні та прості ножиці, кольоровий папір, прості олівці, фломастери, макетсели, фонограма українських народних мелодій та пісні«Як за нашим за двором».
- Хлопці, сьогодні я прийшла в групу і виявила цю скриньку. От уже не знаю, звідки він з'явився. Чари якісь.
Хто скриньку відкриває,
Той загадки нехай відгадає.
«Дізнайся про запах»
(Діти заплющують очі, я розтираючи кору на гілочці, проношу перед кожним. Дитина відчувши аромат має визначити його приналежність).
Вислуховую припущення дітей і потім показую гілочку здерева.
-А які вам знайомідерева ?
-А навіщо потрібнідерева (Вони даютьчисте повітря, прикрашають життя людей, дають тінь у літню спеку, є притулком для тварин)
– Ви правильно сказали.
Справжні чудеса творили вмілі руки майстрів з дерева. На Русі рубали дерев'яні фортеці, храми, хати.(Показ слайдів)
Русь дерев'яна, краю дорогі.
Тут давно українські люди живуть.
Вони прославляють житла рідні,
Роздольні українські пісні співають.
(Звучать українські народні пісні)
-А чомуРусь називали«дерев'яною »?
(Давним-давно на Русі люди будували собі житла з колод, називали їх хатами.) .
Люди будували свій світ, в якому були присутні нерозривна єдність із природою та почуття спорідненості з навколишнім світом.Дерево служило основним матеріалом. З дерева селянин майстрував майже всі предмети, потрібні йому в побуті. Хати рубали теж здерева. Звідси й слово«село ». Хати в селах ніколи не фарбували та нічим не обшивали. Люди вміли цінувати дивовижну красу і теплотудерева, його спокійну силу. У похмурий день колоди хат виглядають як срібні, в погожий вони голубіють, часом вони темно-коричневі, а на сонці - як теплий мед, що світиться. Не одразу, не раптом народилася будівельна майстерність. Повіками накопичувався досвід, очищався від усього випадкового, передавався з рук до рук, з покоління до покоління. Так зростала народна будівельна мудрість.
Згадаймо прислів'я про хату, які склав український народ.
• Хату ставлять, Бога славлять.
• Своя хатинка – свій простір.
• Хата дітьми весела.
• Хата червона кутами, а обід пирогами.
• Хата міцна запором, а двір – парканом.
• Криком хата не рубається, а шумом справа не сперечається.
• Не червона хата пирогами, а червона кутами.
• Червона хата кутами, а людина добрими справами.
• Усього дорожче честь сита і хата крита.
Давайте пригадаємо казки, де зустрічаються дерев'яні будови (хати, терема, хороми, палати).
(«Заюшкіна хатинка»,«За щучим велінням»,«Гусі-лебеді»,«Сестриця Оленка і братик Іванка»,«Колобок»,«Теремок»,«Казка про рибалку та рибку»та ін.)
-Так, у«Казці про рибалку і рибку»згадується не тільки про землянку та хату, у старої росли запити, давайте згадаємо, як це було.
-Вони жили у старій землянці ...(картинка на екрані)
-Перед ним хата зі світелкою,
З цегляною білою трубою,
З дубовими, тісовими воротами…(картинка)
- Що він бачить? Високий терем,
На ганку стоїть його стара ... (9) (картинка)
- Що ж, перед ним царські палати ... (9) (зображення)
Давайте вибудуємо ланцюжок, що вийшов:
Землянка, хата, терем, палати.
Що спільного у цих будов?(Вони зроблені їх колод)
- Які ж породидерев використовували слов'яни для будівництва всіх цих споруд? (На зруб - хвойні породидерев : ялина, сосна, модрина).
- Чому? (Хвойнідерева забезпечували провітрювання будинку, цедерево«дихає», воно смолисте і менш схильне до гниття)
(На дах - осину)
- Чому?(осика стійка до вологи)
З чого починали будівництво? (Вибирали місце, де розпочинати будівництво. Поряд має бути водоймище і ліс. Будувати починали з валки лісу, стовбури очищали від сучків та кори)
Скриню приготував ще одну загадку. Знову потрібно заплющити очі,а вгадуватимете ви на дотик.(Діти мацають клоччя)
(Паклю використовували для утеплення щілин між колодами)
– А чим утеплювали щілини ще раніше?(болотним мохом)
- Чому мохом?(Мох добре зберігає тепло та вбиває мікроби).
- Так, гарну хату міг зрубати не кожен. Тут і досвід потрібний і майстерність.
Як називали майстрів, які займалися будівництвомдерев'яних будівель ?
Так! На Русі говорили: "Тесляр - перший на селі працівник". Це людина, яка вміла укладати колоди так щільно, що й лужок не побачиш.
Яким же інструментом користувалися теслярі під час будівництва?(Сопіром)
- Так, сокирою і ліс валили, і ложку могли вистругати.
Все робилося за допомогою одного інструменту – сокири. Є українське прислів'я«Не взявшись за сокиру - хати не збудуєш». Раніше сокира була єдиним знаряддям праці у майстрів. Сокирою дерева рубали, сокирою сучки рубали, сокирою кору стесували, і навіть коли хату складали, тільки сокиру і допомагав.
Так, українські хати дивують теслярським мистецтвом: жодного цвяха, а стоять – не зрушити. Колоди складали між собою дуже щільно, так щоб щілинки не видно. На колодах проставляли зарубки – порядкові номери. Якщо потрібно, хату могли розібрати по колоди, перевезти в інше місце і знову зібрати.(показдерев'яного конструктора )
Подивіться, як це на картині Васнецова«Луб'яний торг на Трубі»(слайд)
- А в скриньці лежить ще один предмет. Як ви думаєте, що це таке і для чого це служило? Це слюда.(Показ слайдів)Слюда - це мінерал, що залягає в земній корі. А ще слюда має багату історію. На Русі її називали«кришталем»і«склом московським». Майстри з'єднували між собою безліч різних за розмірами шматочків слюди, таким чином створюючи слюдяні віконниці. Вони були прикрашені різними зображеннями чи орнаментом. Слюдяні віконниці розписували фарбами та зображували на них траву та квіти, звірів та птахів.
-Ну а якщо господар був майстровитий, він прикрашав свій будинок: вирізав причеліни, візерункові лиштви, віконниці, рушники, на дах майстрував ковзана.(Показ слайдів)Скати даху дуже нагадували крила. С. Єсенінписав: «Кінь, як у грецькій, єгипетській, римській, так і в українській міфології, є знак устремління. Але лише один український мужик здогадався посадити його собі на дах, уподібнюючи свою хату під ним колісниці».
Які орнаменти використовувалися у різьбленні?(Геометричний та рослинний).
А що означає коло ?(сонце)
Зображення сонця було з мрією про небесному світилі, від якого залежало благополуччя у сім'ї селянина.
А що означає дуга?(райдуга)
Веселка на небі означала, що настало, нарешті бажане літо. Вирізавши дугу, людина закликала себе в помічники добрі сили природи.
А як прикрашали вікна? За старих часів очі називалися«очі», око –«око», - звідси і назва – вікна. Їх прикрашали«лиштвами»і«віконнями». Серед візерунка з густих гілок, листя і квітів майстри зображували казкових птахів, левів, русалок, які за селянськими повір'ями охороняли тих, хто живе в будинку від злих сил. Але ці наличники та віконниці служили не тільки для краси. Вони захищали вікна від дощу та снігу, віконниці на ніч зачиняли. З вулиці кожен мігбачити: відкриті вранці віконниці-значить, господарі встали, а закриті-значить, ще сплять чи їх немає вдома.
- Хлопці, а може, ви самі хочете побути майстрами(Так).
Ми сьогодні працюватимемо не здеревом, але папір робиться саме з нього, а значить і інструменти будуть інші - це ножиці прямі та фігурні, клей. Вони також вимагають уваги, які правила безпеки роботи з ножицями ви знаєте?(Ілюстративний матеріал)
Ну що ж давайте підготуємося до роботи, розімнемося.
Терем, терем, теремок-
Він вигадливий і високий,
У ньому віконця слюдяні,
Всі лиштви різьблені,
А на даху – півники
- Чотири пари будуватимуть стіни хати, двоє – робити дах, ковзана, рушник, причеліни та двоє – лиштви.
«Який будівельник така і обитель».
«Який майстер, така і робота».
(Діти виконують роботу, разом із вихователем збирають хату і ставлять її на макет).
- Стоїть перед нами рубана хата, світиться, як сонце. Скільки в ній краси та поезії, як талано все придумано та хитро зроблено.
І тепер, коли ось новим світлом
І моє торкнулося життя долі,
Все одно я залишився поетом
Золотий зроблених з колод хати
-За традицією, після будівництва хати, слов'яни святкували новосілля, на яке звали всіх сусідів, співали, танцювали, частували гостей.
(Хоровод під українську народну пісню«Як за нашим за двором», частування пирогами).
Комплексно-тематичне планування виховно-освітнього процесу. ПДР Молодша група Завдання: Познайомити дітей з роботою світлофора Формувати уявлення про вулицю Вчити розрізняти види наземного транспорту.
