Семантика сумніву та способи її вираження в українській мові
CАНКТ-ПЕТЕРБУРГСЬКИЙ ДЕРЖАВНИЙ УНІВЕРСИТЕТ
на правах рукопису
МИКІЛЬСЬКА ІРИНА ГЕННАДІЇВНА
СЕМАНТИКА СУМНІВ
І СПОСОБИ ЇЇ ВИРАЗУ
в українській МОВІ
Спеціальність 10.02.01 – «українська мова»
дисертації на здобуття наукового ступеня
кандидата філологічних наук
Робота виконана на кафедрі української мови як іноземної та методи-
ки його викладання Санкт-Петербурзького державного університету.
Науковий керівник : доктор філологічних наук, професор
Василь Васильович Хімік
Офіційні опоненти : доктор філологічних наук, професор
Дар'я Олексіївна Щукіна
кандидат філологічних наук, доцент
Аріна Анатоліївна Митрофанова
Провідна організація: Санкт-Петербурзький державний
університет технології та дизайну
З дисертацією можна ознайомитись у Науковій бібліотеці Санкт-Петербурзького державного університету.
Автореферат розісланий “ “ ____________________ 2009 р.
Вчений секретар спеціалізованої вченої ради
доктор філологічних наук, доцент Т. І. Попова
У цьому ряду емоційних станів перебуває і «сумнів» – специфічне переживання людини, що у процесі його розумової діяльності. Сумнів – неодмінний супутник психологічних переживань мовної особистості, постійна та невичерпна тема життєпису персонажів, традиційний об'єкт творчих інтерпретацій у художніх текстах.
Об'єктом дослідження єсемантика сумніву. Підсемантикою розумітимемо змістовне ціле - розумово-мовне і розумово-мовленнєве (А. В. Бондарко, 1978).
Предметом дослідження послужив комплекс мовних способів та засобів репрезентації семантики сумніву у вербальній комунікації.
Поставлена мета дослідження передбачає необхідність вирішення наступних завдань:
5) відібрати, описати, проаналізувати та систематизувати конкретні мовні одиниці, що репрезентують семантику сумніву в сучасній українській мові;
Науковановизна проведеного дослідження полягає в наступних його особливостях:
– виявлено, представлено, проаналізовано та узагальнено способи та засоби репрезентації інтелектуальної емоції сумніву в сучасній українській мові;
– показано, у яких функціях використовуються репрезентації емоції сумніву щодо української мови.
Теоретична значимість роботи полягає в перспективі використання отриманих результатів для подальшого розвитку і поглиблення основних наукових положень емотіології, для доповнення деяких змістовних областей функціональної граматики, комунікативної лінгвістики, когнітивної лінгвістики, лінгвокультурології.
Практична цінність роботи визначається можливістю використання матеріалів дисертації при розробці спеціальних лекційних курсів з емотіології, функціональної граматики, лінгвокультурології, можуть служити для практичних цілей юридичної лінгвістики, для навчання іноземних учнів української мови як іноземної, а також для підготовки дипломних та курсових робіт, доповідей та рефератів з низки суміжних питань емотіології.
Складність семантики сумніву як об'єкта лінгвістичного аналізу та опису потребує застосування комплексного підходу до її вивчення. Дисертаційна роботаспираєтьсяна результати досліджень емотивностімови та мови Л. Г. Бабенко, Є. М. Вольф, Н. А. Красавського, Л. А. Піотровської, Д. А. Романова, В. І. Шаховського, О. Є. Філімонової та ін; функціонально-граматичні дослідження Є. І. Бєляєвої, А. В. Бондарка, Т. В. Гоголіної, Т. В. Стексової; теорію функціонально-комунікативного синтаксису М. В. Всеволодової; теорію функціонального синтаксису А. Мустайокі; результати досліджень у галузі когнітивної лінгвістики О. А. Кобриної, М. В. Піменової, О. С. Кубрякової, О. Є. Філімонової, Л. Н. Юровіцької; дослідження з логічного аналізу мови Н. Д. Арутюнової; лінгвокультурологічні дослідження О. Вежбицької, О. А. Мельникової, Є. С. Яковлєвої; ідеї психологів І. А. Васильєва, Л. С. Виготського, С. К. Ізарда, Л. Рубінштейна, П. В. Симонова та ін; філософські ідеї А. П. Мальцевої, Л. А. Мікешиної, О. В. Соломінцевої та ін. Дослідників.
На захист виносяться такі положення.
2. Інтелектуальна емоція сумніву, виявляючись у процесі мисленнєвої діяльності, реалізується власним набором вербальних репрезентантів, власним семантичним простором. Засоби репрезентації семантики сумніву мають системний характер, інтегруються в польову структуру та характеризуються різнорівневим уявленням: лексичним, лексико-граматичним, синтаксичним, контекстним.
Структура роботи. Робота складається з Введення, двох розділів, Висновки, Списку використаної літератури, Списку словників та довідників, Списку джерел мовного матеріалу, Додатків.
ОСНОВНИЙ ЗМІСТ ДИСЕРТАЦІЇ.
УЗапровадження обґрунтовується актуальність теми, визначається об'єкт і предмет дослідження, формулюється гіпотеза, мета та завдання роботи, вказуються методи і матеріал дослідження, що використовуються в роботі, зазначаєтьсяновизна, теоретична та практична значущість дослідження описується структура дисертації.
У першому розділі-«Основні аспекти вивчення феномену сумніву в сучасній науці» - представлені основні теоретичні положення дослідження.
У сучасному філософському знаннісумнів розуміється як форма існування особистісного сенсу у знанні, що фіксує момент співвіднесення пізнавальної реальності з людським світом цінностей та очікувань; як стан занепокоєння та незадоволеності, що змушує діяти з метою його усунення та породжує бажання перейти до стану вірування – спокійного та задоволеного; як стан невпевненості, нерішучості, коливання у тому, що слід вважати істинним чи правильним (А. П. Мальцева, 1998; Л. А. Мікешина, 2002; О. В. Соломінцева, 2003). У філософському знанні розглядається два види сумніву:конструктивне, яке дає поштовх для нових відкриттів у науці, для подальшого інтелектуального вдосконалення людини;деструктивне, яке здатне гальмувати інтелектуальний розвиток особистості, сприяти її руйнуванню.
Сучасні психологічні та психолінгвістичні дослідження доводять нерозривний зв'язок емоції та думки, емоційного реагування та процесу пізнання. Емоція сумніву, поряд з впевненістю, інтересом, цікавістю, здивуванням, подивом, здивуванням, здогадом, відноситься доінтелектуальних емоцій - специфічним переживанням, що виникають у людини в процесі її розумової діяльності (Л. М. Васильєв, 1976) .
З погляду форми, інтелектуальні емоції репрезентуються вербально та невербально.Невербальна форма представлена кінетичними (жестовими) та мімічними засобами, а також прилеглими до нихфізіологічними засобами (зміна кольору обличчя, сміх, плач, зітхання тощо).Вербальна форма включає мовні одиниці та ритміко-інтонаційні. Для систематизації всього комплексу мовних репрезентацій емоцій у лінгвістиці запропоновано поняття <мовна репрезентація емоцій , яке конденсує всі засоби опису та вираження емоцій (Д. А. Романов, 2004). Більшість дослідників пропонують виділяти наступні різнорівневі мовні засоби вираження семантичного змісту: словотвірні, лексичні, граматичні, лексико-граматичні (лексико-синтаксичні), синтаксичні, контекстні, інтонаційні (М. В. Всеволодова, 2000; Т. В. Гоголіна, 2000; Т. В. Гоголіна; .І. Стексова, 2002; Д. А. Романов, 2004; Л. Н. Юровицька, 2005 та ін).
Всі мовні засоби знаходяться в системній залежності один від одного, тобто репрезентація емоцій характеризується багаторівневістю вербального вираження. передачі складних емоційних станів, необхідність актуалізації у тексті цілого комплексу засобів для адекватної передачі емоцій (В. І. Шаховський, 1987; С. В. Іонова, 1998; Д. А. Романов, 2004).
Мовні акти супроводжуються паралінгвістичними формами спілкування. У зв'язку з цим у психології розроблено концепцію «невербального витоку інформації». Виділяються такі засоби експресії емоцій і почуттів:мімічні (особливості міміки та пантоміміки: посмішка, вираз очей, положення брів тощо);психомоторні (виразні рухи: жестикуляція, обіймання, пестіння, цілування тощо);звукові (сміх, плач тощо);мовні (інтонаційне оформлення, чіткістьдикції, логічний наголос, чистота звучання голосу, лексичне багатство, вільний і точний вираз думок). Подібні прояви називаютьзовнішньоемоційними (Є. П. Ільїн, 2001; В. Л. Марищук, 2001). Саме ці прояви найчастіше знаходять відображення в описах та виразах станів персонажів у художній літературі. Певний зовнішньоемоційний прояв мають й інтелектуальні емоції, наприклад: