ШКІЛЬНА ОЛІМПІАДА ЯК ФОРМА ВИЯВЛЕННЯ ТА ПІДТРИМКИ Дитячої обдарованості

шкільна

виявлення

З усіх питань, пов'язаних із роботою в системі Science Index, звертайтесь, будь ласка, до служби підтримки:

У статті подано розгорнутий аналіз шкільної олімпіади як ефективної форми виявлення та підтримки обдарованих дітей в умовах загальноосвітньої школи. Розглянуто сучасні підходи до розробки олімпіадних завдань з погляду їхньої націленості на розкриття творчого потенціалу учнів. Сформульовано протиріччя між творчим характером олімпіадних завдань та недостатньою розробленістю критеріїв їх оцінювання за рівнем оригінальності, самостійності та критичності мислення старшокласників. Наведено та проаналізовано досвід практичних рішень даної проблеми.

'> Входить у РІНЦ ® : так

'> Цитування в РІНЦ ® : 1

'> Входить у ядро ​​РІНЦ ® : ні

'> Цитування з ядра РІНЦ ® : 0

'> норм. цитування за журналом:

'> Імпакт-фактор журналу в РІНЦ:

'> норм. цитованість за напрямком: 0

'> Деціль у рейтингу за напрямом: 6

'> Тематичний напрямок: Educational sciences

'> Переглядів: 67 (21)

'> Включено у добірки: 56

'> Всього відгуків: 0

article presents detailed analysis of school Olympiad є ефективною формою identification and support of gifted children in the conditions of secondary school. Матеріали розглядають сучасні приклади до розвитку Olympiad tasks з точки зору своїх фокусів на розголошення творчих потенційних students. Formulated by the contradiction між творчим природою of Olympiad tasks and lack of elaboration of criteria of their estimation of degree of originality, independence and critical thinking ofsenior pupils. Представники і analyses experimente practical solutions до проблеми.