Шкільний та позашкільний напрям освіти
Сутність теорії рекапітуляції. Перші педологічні дослідження в Україні. Шкільний та позашкільний напрям освіти. Педологія та її значення для педагогіки ХХ ст., етапи розвитку науки. Сутність культурно-історичної теорії Л.С. Виготського.
Щоб завантажити архів з документом, введіть п'ятизначне число в поле, розташоване нижче, і натисніть кнопку "Завантажити архів"
Подібні документи
Психологія дитячого віку. Розвиток прикладних галузей психології та експериментальної педагогіки. Педологія як дисципліна та масовий рух у педагогіці. Основні представники радянської педології. Перші роботи педологічного характеру.
Основні етапи становлення та розвитку педагогічних поглядів С. Френе. Сутність та аналіз змісту педагогічних ідей С. Френе. Роль та значення ідей С. Френе для сучасної школи та педагогіки. Реалізація ідей С. Френе у шкільній освіті України.
Історія педагогіки. Сучасне наповнення наукових засад організації школи та педагогіки. Основні напрями розвитку педагогічної науки та її взаємозв'язку з практикою. Методологічні засади педагогічної науки. Методологія педагогіки.
Історія розвитку психологічного знання. Трактування теорії біхевіоризму в роботах Вотсона, Халда та Скіннера. Розгляд педагогіки як науки виховання. Поняття та властивості відчуттів, їх класифікація та взаємодія. Етапи педагогічного процесу.
Визначення поняття особистості вітчизняної та зарубіжної психології, структура особистості. Способи включення та міра участі особистості різних видах суспільних відносин. Значення виховання як предмета педагогіки. Система понять та теорій педагогіки.
Позашкільне вихованняв Україні на початку ХХ століття. Перші дитячі садки в Україні. Напрямок виховної роботи та підбір персоналу. Платний дитячий садок О.С. Симонович для інтелігенції дітей. Важливість дошкільного періоду у розвитку дитині.
Школа та педагогічна думка у країнах Західної Європи в Середні віки, а також у період XVII–XIX ст. Розвиток теорії та практики освіти у Західній Європі та США у другій половині XX ст. Виховання та школа у Київській Русі та українській державі.
Людська мотивація Абрахама Харольда Маслоу. Самоактуалізація як механізм та процес розвитку особистості. Прагматична педагогіка Джона Дьюї. Методи педології як теорії. Принцип рекапітуляції Гренвілл Стенлі Холла. Формування дитячої психіки.