Сім типів незвичайних завдань для уроку математики в середній та початковій школі.
Нудна та «суха» наука… На жаль, саме так більшість школярів ставиться до математики. Інтерес до предмета згасає під гнітом одноманітних, об'ємних і складних завдань. Ситуацію можна виправити: практика показує, що застосування під час уроків математики незвичайних завдань як знижує стомлюваність, розвиває творчі здібності дітей, а й мотивує їх у навчання. Це не означає, що вивчення математики має стати нескінченною низкою ігор та забав. Але кожен учитель може, використовуючи фактор цікавості, долучити дітей до творчого пошуку, залучити їх до активної співпраці, пробудити допитливість.
Приклади незвичайних завдань для уроків математики
Математичний кросворд
Застосування кросвордів — одне із методів, які допомагають запам'ятовування математичних термінів. Людина краще засвоїть матеріал, який викликав його інтерес. Дітям подобається розгадувати кросворди, тому складні поняття запам'ятовуються хіба що власними силами, довільно, у результаті вольової і розумової діяльності під час пошуку правильних відповідей.
Кросворди на уроках математики використовуються при повторенні та закріпленні матеріалу, для індивідуальної та фронтальної роботи з учнями на різних етапах уроку.
Рекомендації щодо застосування кросвордів:
- Кросворди бувають цифрові та текстові. У першому випадку необхідно, вирішивши приклади або завдання, записати результат обчислень у відповідні клітини. Другий варіант складається з питань математичної теорії. В обох випадках передбачається, що значення в клітинах, що перетинаються, будуть збігатися.
- Не робіть надто складних завдань. Усі питання мають бути граничнозрозумілі, але з елементарні.
- До того ж кросворду завдання можна написати кілька різних варіантів завдань.
- При розгадуванні кросвордів необхідно враховувати індивідуальні особливості учнів (вік, рівень підготовки). З картками, які складаються з одних питань, упораються сильні учні. Слабкішим школярам пропонуються ті ж питання, подані в зоровій формі з опорою на наочність.
- Робота з кросвордом може бути фронтальною. У такому випадку сітка креслиться на дошці або виводиться на екрані. Діти по черзі виходять і вписують необхідні терміни у клітини.
Цікаві завдання
Цікавою вважається завдання, що містить незвичайні елементи або у формі подачі завдання, або в сюжеті, або у методі вирішення, або в наочному матеріалі до завдання. Іноді незвичайність завдань для уроків математики полягає у несподіваній відповіді чи створенні ігрової ситуації під час її вирішення.
Прості, необ'ємні завдання використовуються на початку уроку чи наприкінці заняття. Їхня мета — сконцентрувати увагу, створити позитивний настрій у дитячому колективі.
Типи незвичайних завдань під час уроків математики
- Завдання із казковим героєм. В урок вводиться якийсь персонаж, який шукає розв'язання задачі, показує фокус тощо.
- Завдання, у процесі вирішення яких діти дізнаються про якісь цікаві факти.
- За 1 хвилину через мозок протікає приблизно 750 мл крові. Скільки крові протікає через мозок за добу?
- Ковток води – це багато чи мало? Вимірювання показали, що чоловік ковтає в середньому 21 мл рідини, а жінка на ⅓ менше. Скільки ковтає за один раз жінка?
Один із варіантів магічного квадрата
Магічні квадрати можна урізноманітнити: використовувати не просто числа, а кісточки доміно; зобразити квадрат на тлі якоїсь тварини чи предмета: наприклад, на панцирі черепахи чи вітрила судна, а також зобразити поряд із квадратом якогось мага чи чарівника.
- Завдання на кмітливість.
- Як за допомогою 5 одиниць та одного математичного знака записати число 100? (Відповідь: 111 - 11 = 100)
Презентація математичного поняття
Вчитель пропонує дітям цікаво та складно розповісти про вивчений математичний термін. Таке завдання доцільно подавати лише під час повторення вивченого матеріалу. Завдання можна використовувати під час уроку будь-якого типу.
Приклад "Презентація симетрії"
Я – у квітці, я – у метелику, я – у кристалі. Я — у музиці, архітектурі, живописі, скульптурі. З моєю допомогою зроблено багато відкриттів: частки античастки, електрон позитрон. А Герман Вейль сказав про мене, що я є елементом краси, за допомогою якого протягом століть люди намагалися пояснити і створити порядок і досконалість.
Дидактичні ігри
На уроці гра виконує самі функції, як і незвичайна задача. Вони навчають, виховують та розвивають.
Доцільність використання дидактичних ігор різних етапах уроку неоднакова. Якщо діти засвоюють новий їм матеріал, тоМожливості ігрових занять значно поступаються традиційнішим формам навчання. Розумно організувати гру під час перевірки результатів навчання, вироблення навичок, формуванні умінь.
Математичне лото
У спеціальному конверті дітям пропонується набір карток (одна велика та інші маленькі). Як правило, маленьких карток із вправами більше, ніж зображено відповіді на великій картці.
Школяр дістає з конверта картку, вирішує приклад та накриває нею відповідну відповідь. Картки накладаються лицьовою стороною донизу.
Якщо приклади вирішені правильно, то зворотні сторони накладених карток становлять якийсь умовний шифр: малюнок, креслення, букву. Вчитель, проходячи між рядами, легко оцінить результат роботи дитини.
Вікторина – це гра, під час якої діти відповідають на запитання. Виграє той, хто дає більше правильних відповідей.
Гра проводиться на початку уроку – при відпрацюванні навичок усних обчислень, у середині уроку – при перевірці засвоєння нового матеріалу, наприкінці уроку – при перевірці знань та умінь учнів. Добре організована вікторина сприяє активізації розумової діяльності дітей.
Якщо кабінет математики оснащений проектором, завдання зручно показати на екрані. Більш трудомісткий процес – підготувати картки з таблицями чи кресленнями.
Відповідь питання дається відразу. При оцінюванні враховується як правильність, а й швидкість рішення.
Дітям, які відповіли на запитання, вчитель може видавати жетони чи медалі, також медалі можна видати і наприкінці уроку. Діти, які набрали більше жетонів під час гри, отримують позитивні оцінки.
Інтерактивні презентації
Презентації з елементами гри добре використовувати на уроках закріплення та узагальнення знань, атакож як розминка на початку уроку відкриття нових знань.
Інтерактивні презентації-тренажери можна використовувати на уроках відпрацювання знань та навичок: в ігровій формі дітям набагато простіше та цікавіше виконувати однотипні завдання.
Де взяти цікаві завдання з математики?
Математика — це той предмет, яким цікаві завдання можна знайти і в книгарнях, і в періодичній пресі, і на інтернет-сайтах.
Ось тільки деякі книги на тему:
Незвичайні завдання для уроків математики не дозволяють школярам опанувати предмет «легко і просто». Такі вправи це можливість зробити навчальний процес цікавим для дітей.
Ви можете розмістити на своєму сайті анонс статті з посиланням на її повний текст