Системний підхід у дослідженні предмета психології праці - Трудовий пост, робоче місце та професія
Під системою (від грецьк. systema - складене з частин, з'єднане) розуміють сукупність елементів, що у відносинах і зв'язках між собою і утворюють певну цілісність, єдність.
Вивчення цього феномена дозволяє виявляти безліч його важливих атрибутів і особливостей, що виявляються у появі нових - "системних" - якостей, раніше не властивих вихідним складовим компонентам системи ("ціле більше складових його частин").
У цій роботі ми обмежимося гранично спрощеним визначенням поняття "система" і виділимо лише дві її особливості:
1) виникнення якісно нових, "системних" властивостей, що не властиві складовим її компонентам окремо, своєрідно об'єднують їх і надають всій їх організації абсолютно нові якості;
2) різні за своєю природою початкові якості компонентів, що становлять систему, але узгоджено взаємодіють друг з одним, більше - взаємодоповнюють одне одного у тому походження і функціонуванні.
> Компонент - найменша розглянута частина системи, що виступає в її масштабі як межа аналізу системи в цілому, але в той же час така частина цілого, яка є її значною підсистемою і потенційно може розглядатися як цілісна система, але вже в іншому масштабі аналізу.
До речі, під елементом мається на увазі "межа ділимості" системи.
> Під структурою розуміють: 1) стійкість, інваріантність; 2) внутрішню організацію; 3) сукупність не всіх, лише деяких зв'язків, відносин, елементів, компонентів, визначальних якість цієї організації, системи.
Іншими словами, система як така може бути гнучкою, змінюватись у певнихУ межах, у певних межах, але вихід за межі цих кордонів є руйнування структури, він призводить до втрати системою її системних якостей, тобто незворотного руйнування самої системи
Як приклад, найближчого до обговорюваної нами темі, наведемо приклад природної біологічної системи - організм людини як суб'єкт діяльності з його "парадоксами", "нетотожністю" компонентів та іншими "невідповідностями". Під організмом ми маємо на увазі "індивідуальні особливості" людини як суб'єкта діяльності за Б. Г. Ананьєва
Отже, організм людини є єдність і певний баланс "живого" (кісткова та м'язова система, внутрішні органи, гормональна, серцево-судинна, дихальна, центральна нервова та вегетативна системи і т. д.) та "мертвого" (волосся, нігті, поверхневий шар шкіри , що відмирають клітини, тканини, органи). Функції " мертвого " -- зберігати і захищати " живе " від жорсткості довкілля у життєдіяльності організму людини, забезпечувати резерви функціонування організму у екстремальних умовах. Далі - різні підсистеми функціонують і розвиваються у різних часових періодах. Так, кісткова система є активною і живою тканиною, але досить "інертною"; зокрема, її клітини замінюються лише кілька разів протягом життя людини. У той самий час "час життя" клітин крові близько місяця; блокування функціонування систем виділення більш ніж на одну добу призводить до отруєння організму, а припинення діяльності дихальної системи на 4-5 хвилин призводить до незворотної патології вищих відділів головного мозку.
Сутність структури організму є захист системи від руйнування, тобто організму загалом. Ілюстрацією одного з механізмів такого захисту може бути теорія функціональних систем П. К. Анохіна[135]. Якщо головна мета організму - виживання у зовнішньому середовищі, отже, все підпорядковане саме цієї мети.
Іншим прикладом системного аналізу може бути система " людина як суб'єкт праці " . Компонентами цієї системи виступають організм людини - його анатомія, фізіологія, психіка (розглянута вище система "організм" у даному масштабі виступає вже як підсистема більш загальної метасистеми "суб'єкт"), а також специфічні умови трудової діяльності суб'єкта, їх об'єктивна та суб'єктивна логіка , або "правила", "алгоритми діяльності", психологія професіонала (професійні знання, вміння, навички, когнітивні схеми, стереотипи сприйняття, стереотипи мислення та багато іншого).
Найважливішою метою такої функціональної системи - "людини як суб'єкта праці" - забезпечення всіма необхідними ресурсами життєдіяльності людського роду, до якого належить суб'єкт-діяч, а також метасистеми - людства в цілому.
Приклад: відомий вчений-психолог В. С. Мерлін, який важко хворів, помер лише після того, як виправив останні гранки своєї останньої книги "Нариси інтегрального дослідження індивідуальності"
Аналіз "парадоксів" системи на прикладі організму людини як суб'єкта діяльності можна продовжити. Однак у короткому навчальному посібнику ми використовуємо його лише як ілюстрацію, що пояснює багато недосказаного щодо основних ключових робочих понять нашої дисципліни ("суб'єкт", "праця", "професія", "трудовий пост", "робоче місце" та ін.) .
Таким чином, система - це завжди сукупність можливостей і сукупність же обмеження, це сфера життєдіяльності та механізми її блокування, сфера прояву, "форма влади" системи над суб'єктом з її достоїнствами та недоліками. Професія яксистема характеризується настільки ж складними та неоднозначними відносинами зі своїми компонентами. Їх ми розглянемо у розділі глави. Багато в чому професія виступає саме як функціональна система.