Спортивне дозвілля семикласників

Не треба забувати у тому, що заняття спортом одна із елементів соціалізації [1].

Але у сім'ї та школи є помічники. Ось багато років у нашому місті існує ціла система додаткової (позашкільної) освіти дітей. Спортивний напрямок займає один із провідних напрямків.

У цій роботі я спробувала розглянути варіанти спортивного дозвілля та ставлення підлітків-семикласників МОУ ЗОШ №12 до спорту.

Метадослідження : виявлення найбільш популярних видів спорту; формування повнішого уявлення про ставлення семикласників до спорту.

Об'єкт дослідження: спортивні секції.

Предмет дослідження : ставлення підлітків до найпопулярніших спортивних секцій.

Завдання дослідження:

1. Вивчити і проаналізувати матеріали, що накопичилися в літературі, зі спортивних секцій.

2.Вивчити ставлення учнів семикласників до зайняття спортом.

3. Провести порівняльний аналіз ставлення підлітків до спорту, спортивних секцій.

Перегляд вмісту документа «Спортивне дозвілля семикласників. »

XXVСтавропольська крайова відкрита наукова конференція школярів

Назва роботи:«Спортивне дозвілля семикласників».

Автор роботи: Волохова Анастасія Олександрівна

Місце виконання роботи:м. Новоолександрівськ

МОУ ЗОШ №12, 7 клас.

Науковий керівник:Мохова Олена В'ячеславівна,

вчитель фізичної культури МОУ ЗОШ №12

1.Подросток і спортивні секції…………………………………….5

2.Вибір спортивних секцій……………………………………………5

3.Спортивні секції МОУСОШ№12………………………………………6

Ставлення семикласників МОУЗОШ №12 до спорту ………………………8

Не треба забувати у тому, що заняття спортом одна із елементів соціалізації [1].

Метадослідження: виявлення найбільш популярних видів спорту; формування повнішого уявлення про ставлення семикласників до спорту.

Об'єкт дослідження:спортивні секції.

Предмет дослідження: ставлення підлітків до найпопулярніших спортивних секцій.

Вивчити і проаналізувати матеріали зі спортивних секцій, що накопичилися в літературі.

Вивчити ставлення учнів семикласників до зайняття спортом.

Провести порівняльний аналіз ставлення підлітків до спорту, спортивних секцій.

Методи дослідження.У роботі використовувалися опитувальні методи (інтерв'ювання, анкетування), спостереження, вивчення та аналіз літератури, методи математичної обробки даних.

Теоретична значимість роботипов'язана з розширенням та поглибленням уявлень про спортивне дозвілля підлітків. Ця робота відкриває актуальні напрями пошуку, пов'язаного з вивченням широкого кола проблем, пов'язаних із недостатнім рівнем підлітків, які займаються спортивними секціями.

Практична значущість дослідження:

Апробація та впровадження результатів дослідження.Результати були представлені та обговорювалися на шкільній науково-практичній конференції.

Структурароботи. Робота складається із вступу, основної частини, висновків, списку літератури, додатків. Робота ілюстрована 12 діаграмами та 1 таблицею.

1.Підліток та спортивні секції

Можливо, багато хто помічав, що сучасні діти багато часу проводять за комп'ютером, але зовсім не приділяють уваги своєму фізичному розвитку. Спочатку це може здаватися батькам проблемою, але недостатні фізичні навантаження можуть призвести до атрофії та інших захворювань у майбутньому.

Заняття спортом - невід'ємна частина розвитку будь-якої людини, якій варто приділити увагу з самого дитинства. Ідеальний варіант — привчити свою дитину заняттям спортом із самого дитинства та подальший розвиток у цій галузі. Такий вид спорту повинен всебічно розвивати дитину, але не травмувати і не заважати розвитку, тому найкраще віддати її у футбольну секцію, плавання чи танцювальний колектив. Оптимальні навантаження цих секцій дозволять дитині розвиватися гармонійно у фізичному плані та вдосконалювати свої навички у майбутньому.

Для підлітка вибір спортивної секції - складніше питання, адже тут необхідно враховувати фізичні характеристики дитини, її здібності та здоров'я. Якщо дитина процвітає в якомусь виді спорту, йому це подобається, то, не роздумуючи, потрібно записуватися в спортивну секцію, щоб вона могла розвивати свої навички. Важливо так само не допустити, щоб заняття спортом пошкодили організму, що росте, тому перед тим, як віддавати дитину в якусь серйозну секцію (важка атлетика, пауерліфтинг та інші), необхідно отримати дозвіл лікаря.

2.Вибір спортивних секцій

2.Спортивні секції МОУСОШ№12

Нашій школі понад 35 років. І протягом усього цього часу у школірозвивався спорт. Було відкрито спортивні секції: легка атлетика, баскетбол, футбол, туризм. Школа має статус спортивної школи. Учні нашої установи займали призові місця у районі, краї, СРСР.

Зі стін школи вийшли знамениті спортсмени: Рогачова Людмила на ХХV Олімпійських іграх за результатами на дистанції 1500 метрів стала срібною призеркою та володаркою Гран-прі Міжнародної федерації легкої атлетики, та Дмитро Кириченко український футболіст, нападник футбольного клубу «Сатурн». Володар титулу найкращого снайпера прем'єр-ліги у 2002 та 2005 році, чемпіон країни та володар Кубка Укаїни.

За 35 з лишком років свого існування школа зарекомендувала себе в місті як установа додаткової освіти з високим рівнем спортивної підготовки учнів, стабільною якістю котрі займаються, високим відсотком вступу наших спортсменів до технікумів та вузів фізкультурно-спортивної спрямованості. Ці добрі традиції зберігаються протягом багатьох років.

На даний час у школі працюють 3 відділення:

Легка атлетика (стрибки у довжину, потрійний стрибок, стрибки у висоту, спринт, біг на середні та довгі дистанції)

На відділення приймаються діти від 10 років. Вихованці відділення неодноразово ставали переможцями та призерами Першостей та Чемпіонатів району та краю.

Мета: створення умов для особистісного розвитку, зміцнення здоров'я, самоосвіти дітей та підлітків, їх професійного самовизначення, дозвілля, підвищення ефективності та координації виховно-профілактичної роботи у дитячо-підлітковому середовищі.

Спортивно-масовий напрямок освітньої діяльності реалізується за допомогою фізичної культури та спорту виховання у дітей та підлітків прагнення до здорового способу життя; популяризаціяфізкультурно-масової роботи в освітній установі; демонстрація учням привабливості фізкультурно-спортивної діяльності як альтернативи шкідливим звичкам.

Ставлення семикласників МОУ ЗОШ №12 до спорту.

Для того, щоб з'ясувати, яке ставлення у семикласників до спорту та фізкультури, я провела анкетування.

В анкетуванні взяли участь 58 семикласників з різним ставленням до спорту та фізичної культури. Обробивши діагностичний матеріал, узагальнивши його, я зробила деякі висновки.

На питання: «Як ти ставишся до спорту?»-ми отримали наступну картину: постійно тренуються 52%, спортом не цікавляться взагалі -7%.

2. Як ти оцінюєш своє здоров'я?

Здорові -53%, часто хворіють-9%, хочуть бути міцнішими-31%, здоров'я "кульгає" у 7%.

3.Чи відвідував ти спортивні секції у 5-му класі?

так, регулярно-56%, так, брав участь у змаганнях-10%, ні, слабке здоров'я-22%, немає часу-22%, ні, спортом не цікавився-5%.

4. Чи ти відвідуєш спортивні секції в даний час?

так, тренування продовжую-41%, так, але нерегулярно-16%, так, але вкрай рідко-9%, мені стало нудно-2%, ні, був конфлікт з тренером-0%, ні, не вистачає часу-32% .

Порівнявши результати двох останніх питань, ми звернули увагу на те, що різниця у кількість тих, хто займається спортом у 5-му та 7-му класі становить 15%, а на брак часу вказали 22% та 32% відповідно.

5. Як ти потрапив у спортивну секцію?

Слід зазначити, більшість підлітків самі прийшли у обрану ними спортивну секцію (35%). А кого зобов'язав вчитель – 14% (6 осіб) наразі усі є членами збірних команд школи та захищають честь школина спортивних змаганнях з баскетболу, легкої атлетики.

6. Твоя секція платна?

Платно займаються – 20%, безкоштовно – 80%.

7. За яким видом спорту твоя секція?

Найцікавіше питання дало найцікавіший результат. Найменше (по 2 особи) займаються боксом і рукопашним боєм, (по 5%). Лідерами серед видів спорту стали легка атлетика (30%), баскетбол (35%). Футболом -15%, танцями-10%

8. Ти знаєш за якими видами спорту у твоїй школі організовані секції?

9. Ти хотів би зайнятися якимось спортом?

З-поміж опитаних 41% заявили, що вже займаються спортом. Порівняно із загальноукраїнським рівнем, який склав 35,2%, наш результат кращий

10. Чому не займаєшся спортом?

немає часу-46%, немає кампанії-10%, пізно починати-0%, спортом не цікавлюсь-36%,

здоров'я не дозволяє8%.

11. Як часто займаєшся спортом?

18% опитаних вважають за краще займатися спортом лише на уроках фізкультури у школі. Інші 52% займаються спортом, 30% займаються самостійно.

12. Що по-твоєму потрібно зробити, щоб твої однолітки займалися спортом (необов'язково професійно)?

З числа опитаних вважають, що для збільшення числа спортом необхідно відкрити більше секцій у місті (42%), збільшити кількість секцій у школі

(36%), знизити вартість абонементу (4%), а 19% - збудувати ковзанку.

Як показали наші дослідження дуже мало підлітків займаються спортом професійно, але все-таки не можна забувати, що майже половинахлопців займаються спортом як хобі.

Підбиваючи деякий підсумок нашої роботи, хочеться сказати, що окрім зміцнення здоров'я спорт та фізкультура має цілу низку переваг.

Заняття спортом як одна з форм дозвілля є позитивною альтернативою наркотизації, що допомагає задовольнити потреби підлітків у русі, у випробуванні «гострих» відчуттів.