Таким чином, у тому, як мислить і говорить людина, полягає її сутність

(джерело: БЛОГ "По вуха в ДІА!")

Зразок

Значення слова Слово є двостороннім єдністю: поєднує у собі форму (певний звуковий чи літерний комплекс) і значення. Звукова або буквена послідовність стає словом лише тоді, коли набуває значення. Розрізняють лексичне та граматичне значення. українській мові властиве їхнє поєднання в одному слові. Лексичне значення індивідуально, властиво конкретному слову разом із звуковий оболонкою слова відмежовує його з інших слів. Лексичне значення слова - відображення у слові уявлень про явища дійсності; те, що означає слово, його зміст. Граматичні значення - узагальнені мовні значення, що характеризують слово як елемент певного класу (частини мови), на відміну від лексичного значення вони обов'язкові для всіх слів певного класу, мають регулярний вираз: набір протиставлених повторюваних граматичних форм. Так, наприклад, узагальнене лексичне значення прикметників - ознака предмета; воно полягає в основі слова, а граматичні значення роду, числа, відмінка прикметників обов'язково і регулярно виражаються у відповідних закінченнях. Граматика (від грец. grammatike письмове мистецтво) область мовознавства, що вивчає граматичний устрій мови. Граматика представлена ​​двома суміжними дисциплінами морфологією та синтаксисом.

Авторнаступної роботи - Любов Михайлівна Бенделєва (Тетеркіна). На відміну від попередніх двох, цей твір написаноне за текстом проекту ДЕМО-2012.

На мій погляд, під словом «словник» Г.Степанов мав на увазі лексику, якувикористовують люди під час спілкування. Так, у пропозиції 3, розмірковуючи про розвиток таланту поета, І. Бунін вдається до «високої лексики»: « Інакше ваш талант неминуче збідніє, висохне, подібно до колодязі. Буквально через кілька пропозицій І.Бунін вдається до експресивно забарвленого слова: «…всі рими давно використані,затрепані». Але це розмовне слово звучить у промові поета доречно, анітрохи не знижує якості його промови.

Щоб зрозуміти зміст другої частини висловлювання, згадую значення слова «граматика», розділу лінгвістики, що вивчає правила побудови словосполучень та речень. У запропонованому тексті І. Бунін, розмірковуючи про сутність таланту, говорив палко, образно. У цьому поетові допомогла експресія неповних речень. У реченнях 10-12 він каже: «Опишіть дерево. Море. Лавку». У таких синтаксичних конструкціях природою закладено величезні образотворчі можливості: називаючи предмети, Бунін чіткіше і яскравіше описує те, що треба писати молодому поету.

Таким чином, сенс афоризму, введеного в завдання, я бачу в тому, що і словниковий запас людини, і знання основ морфології, синтаксису та пунктуації допомагають йому правильно та яскраво оформляти свою мову. (177слів)

Пропоную покрокову інструкцію з написання твору С2.Крок 1. Знайомимося з висловом

Уважнопрочитайте висловлювання про мову.Осмислітьйого.

Крок 2. Визначаємо основну думку висловлювання З'ясуйте, про яківластивості мови, про якімовні явищайдеться у висловлюванні.

Зразкові відповіді:

  • про багатство, виразність, точність української мови;
  • про засоби вираження думок;
  • про роль в українській мові епітетів, метафор,уособлень, порівнянь, синонімів, антонімів, фразеологізмів тощо;
  • про взаємозв'язок лексики та граматики;
  • про роль синтаксису у людському спілкуванні;
  • про гнучкість української пунктуаційної системи та функції розділових знаків тощо.

Крок 3. Оформляємо вступ

У вступі необхідно:

  • висловити своє ставлення до неї.
  • характеризує
  • розмірковує
  • зазначає
  • доводить
  • порівняє
  • порівняє
  • протиставляє
  • називає
  • описує
  • розбирає
  • підкреслює
  • посилається на.
  • зупиняється на .
  • зазначає важливість
  • формулює
  • стосується
  • стверджує
  • вважає, що .
  • дійсно
  • насправді
  • я повністю згоден з .
  • вимушений погодитися з .
  • і т.д. Пам'ятайте, що вступ має складатися приблизноз 2-3-х пропозицій.Можна застосуватицитування,наприклад:К.Г.Паустовський сказав: "Немає нічого такого в житті та в нашій свідомості, чого не можна було б передати українським словом". Дійсно, слова найбільш точно, ясно і образно виражають найскладніші думки і почуття людей, все різноманіття навколишнього світу>

або:Вислів К. Г. Паустовського я розумію так: немає предмета у всесвіті, для якого б не придумавслова людина. За допомогою слова ми називаємо не тільки предмети, а й будь-яку дію та стан. Особливо багате на позначення явищ українське слово. Я поділяю думку українського письменника. або:

У висловленні К. Г. Паустовського мою увагу привернула думка про те, що в багатій українській мові можна знайти слова для вираження всього різноманіття навколишнього світу та внутрішнього світу людини. ! Висловлювання К.В.Паустовського взято з демоверсії 2013 року.

Крок 4. Пишемо основну частину Основну частину можнапочатитакими фразами:

Доведемо цю думку на прикладах з тексту.

Спробуємо розкрити значення тези на прикладах, взятих із тексту.

Далі наводимо приклади, що підтверджують слова письменника і ваші міркування.

Уважно вивчітькритерії оцінюванняприкладів-аргументів:

Отже, загальні вимоги до аргументів такі:

  • прикладівмає бути 2;
  • приклади повинні бутиіз зазначеного тексту;
  • наводячи приклад, потрібно якназватимовне явище, а йпояснити його значенняівказати що у тексті.

Крок 5. Пишемо висновок У заключній частині твору робитьсявисновокз усього сказаного.

Як правило, у висновку йдеться про те, про що у вступі, але іншими словами. Почати висновок можна такими словами та фразами:Таким чином, .

Отже, .

Отже, .

У результаті можна дійти такого висновку: .

На закінчення можна сказати, що .

Ми переконуємось у тому, що .

Узагальнюючи сказане, .

З цього випливає, що .

і т.д.Наприклад:

Таким чином, наведені приклади підтверджують думку К.Г.Паустовського про те, що в українській мові можна знайти потрібні слова для вираження найскладніших думок та різних відтінків почуттів.

Отже, ПЛАН твору-міркування на лінгвістичну тему такий:

2.Аргументація:

а) аргумент-приклад №1;

б) аргумент-приклад №2.

3.Висновок.

Кожну частину починаємоз червоного рядка.

Тобто у вашому творі має бутимінімум 3 абзаци.

Анайкраще 4, т.к. 2-у частину можна розбити на 2 абзаци відповідно до кількості аргументів-прикладів. Зразок твору-міркування за проектом демоверсії 2013

Таким чином, українським словом можна не лише назвати предмети, явища та дії, а й висловити почуття. (204 слів)

Напишіть твір-міркування, розкриваючи зміст висловлювання видатного українського лінгвіста Олександра Опанасовича Потебні: «Подібність між умовним і наказовим нахилом полягає в тому, що обидва вони… висловлюють не дійсну подію, а ідеальну, тобто уявну існуючу тільки в думці мову .

Твір-міркування

Сенс висловлювання відомого лінгвіста розумію так. Якщо дієслова у дійсному способі позначають дії, які реально відбувалися, відбуваються або відбуватимуться, то дієслова в умовному та наказовому способі позначають дії, бажані або можливі за певних умов.

Так, у реченні 11 знаходжу дієслово наказового способу, що увійшов у фразеологізм «майте на увазі». Він означає спонукання до дії того, кого звертаються з промовою.

А в реченнях 13 та 26 зустрічаю дієслова умовного способу «пошкодували б»і «бачив би», які, мій погляд, вживаються у значенні наказового способу. Співрозмовники дають один одному поради, які, на їхню думку, корисні.

Таким чином, умовний і наказовий спосіб дуже подібні, тому що виражають дії бажані, а не дійсні.