Технічне оснащення навчальних аудиторій (лекційних залів), Київ, Україна

Пропонований матеріал розрахований на те, щоб будь-який користувач або покупець усвідомлював, які важливі фактори впливають на правильне та ефективне технічне оснащення навчальної аудиторії (приміщення понад 50 осіб). І будучи замовником, могли все попередньо обдумати, врахувати необхідні деталі, а потім сформулювати інтегратору аудіовізуальних рішень чітку інструкцію щодо наповнення та функціонування майбутнього комплексу.

Що таке навчальна аудиторія та які архітектурно-будівельні вимоги

Навчальна аудиторія або лекційна зала – це заздалегідь підготовлене за нормами та технічно оснащене приміщення, призначене для освітніх заходів або проведення різноманітних академічних засідань, конференцій за участю великої групи слухачів. Надалі йтиметься, в основному, лише з обладнання навчальних приміщень, проте концепція подачі та сприйняття інформації не відрізнятиметься, якщо подібні кімнати використовувати під інші типи подій (кафедральні збори, здавання в оренду та інше).

Наведемо деякі архітектурно-будівельні вимоги та рекомендації, які братимуться за основу для подальшого викладу матеріалу.

Кількість місць	Площа на одного учня, м 2
50-75	1,5
75-100	1,3
100-150	1,2
150-350	1,1
Понад 350	1,0

Висота стелі аудиторій, які необхідно обладнати аудіовізуальними засобами, починаючи з розмірності 50-75 місць, повинна становити не менше ніж 3,6 м.
Планування приміщень має забезпечувати бічне природне освітлення з лівоїсторони.
Для забезпечення прийнятних умов видимості повністю горизонтальна підлога допускається в аудиторіях до 90 місць. У таких кімнатах можливе облаштування подіуму в зоні роботи викладача висотою не більше 35 см та глибиною не менше 1,5 м за умови відсутності столу викладача (демонстраційного чи президії). У великих класах місця повинні розташовуватися амфітеатром і без подіуму.

Для чого оснащують лекційні зали технічними засобами та спеціальними меблями

Якщо говорити простою та доступною мовою, то обладнання проводиться для того, щоб:

Всім студентам було досить розбірливо чути промову викладача і добре видно його матеріал і навпаки, легко викладати через систему звукопідсилення навчальний посібник без надмірного підвищення інтонації голосу.
Учням було зручно конспектувати.
Створити інтерактивне та жваве середовище для максимального залучення студентів.
Викладачеві було більш комфортно та ефективно працювати з доступними прийомами викладу матеріалу, які не можна вдало реалізувати за допомогою звичайної дошки та плакатів.

Склад сучасного аудіовізуального комплексу

У наступному описі мова скрізь йде про застосування відбивних екранів, так як випадок використання просвітного типу є особливим і завжди розробляється як індивідуальний проект з урахуванням усіх вимог та побажань.

Перераховані кошти можуть застосовуватися як по одному, так і в різних комбінаціях, наприклад, утворювати поліекранний передній фронт, на який працюватимуть відразу кілька проекторів, або мати в довгій аудиторії інтерактивну дошку та великий екран, на який дублюється роботавикладача за дошкою. До них відносяться додаткові монітори, які можуть стояти на столі президії або у вестибюлі перед аудиторією-залом.

У комплекс технічних засобів також входять пристрої гучномовного звуковідтворення, а саме: конференц-системи, стаціонарні, радіо або інфрачервоні мікрофони, звуковий мікшер, пригнічувач акустичного зворотного зв'язку, підсилювачі потужності та акустичні системи, закріплені на стінах або стелі приміщення. Відтворення може бути досить простим - монофонічним, так і дуже складним, аж до забезпечення об'ємного навколишнього звучання систем 5.1 або 7.1 для аудиторій, де проводяться громадські заходи, і актових залів.

Залучаючи до складу вищезазначене обладнання, зобов'язує наявністю таких засобів як комутації сигналів зображення та звуку, включаючи матричні комутатори, програми для керування ними через комп'ютер викладача або помічника, контрольні монітори викладача та оператора.

За наявності необхідної функціональної меблів можна виділити: трибуни (кафедри) лектора, демонстраційні столи, столи викладача та президії, консоль (стіл) оператора-помічника, столи та стільці студентів або ряди місць студентів з пюпітрами.

Для класичного методу викладання чи оперативного відображення навчального процесу можна оснастити приміщення крейдяною чи маркерною дошкою, які останнім часом були незамінними засобами реалізації навчального процесу.

Важливим елементом може бути обладнання для тестування та голосування з пультами на столах студентів та президії.