Технологія «БіС» («Біоінформатика тасинергетика») як засіб розвитку уваги, швидкості мислення
Суть БіС-технології полягає в тому, що навчальний процес організований таким чином, що практично всі діти виявляються залученими до процесу пізнання, вони мають можливість розуміти та рефлексувати з приводу того, що вони знають та думають. Так на традиційному занятті ми можемо опитати та оцінити 5-7 дітей. При роботі ж за технологічними картами, у групі працює кожна дитина, на кожному занятті.
Вміст розробки
Технологія «БіС» («Біоінформатика та синергетика») як засіб розвиткууваги, швидкості мислення та пам'яті.
КДКП ясла-садок «Снігуронька» м. Шахтинськ
Державні освітні стандарти нового покоління вказують на необхідність реформування всіх систем освіти для того, щоб учні справді стали центральними фігурами навчального процесу, чого не спостерігалося при традиційному навчанні.
Це наказ часу, оскільки сучасне суспільство стало більшою мірою зацікавлене в тому, щоб його громадяни були здатні самостійно, активно діяти, приймати рішення, гнучко адаптуватися до умов життя, що змінюються.
Навчити всьому неможливо. Набагато важливіше навчити учнів здобувати ці знання, розвивати засобами навчання їх інтелектуальні, комунікативні, творчі вміння, формувати науковий світогляд.
Тому такі актуальні сьогодні сучасні освітні технології, які спрямовані на організацію діяльності учнів, на розвиток через цю діяльність їх умінь, якостей, компетенцій.
Це принципово нові способи, методи взаємодії викладачів та учнів, які забезпечують ефективне досягненнярезультату педагогічної діяльності у сфері освіти та виховання. Тому неможливо уявити сучасний процес навчання без використання інноваційних технологій.
Однією з таких технологій, з погляду, є «БіС» –технологія Ф.Я.Вассермана. Познайомившись зі структурою технологічного процесу теорії та практики, призначенням технологічних карт, можна сказати, що їх цілі, а саме: розвиток мови, уваги, швидкості мислення, пам'яті та збільшення ККД засвоєння предмета на уроці багато в чому вирішують поставлені вчителем завдання.
Суть БіС-технології полягає в тому, що навчальний процес організований таким чином, що практично всі діти виявляються залученими до процесу пізнання, вони мають можливість розуміти та рефлексувати з приводу того, що вони знають та думають. Так на традиційному занятті ми можемо опитати та оцінити 5-7 дітей. При роботі ж за технологічними картами, у групі працює кожна дитина, на кожному занятті.
«Основним внеском технології “БіС” у розвиток освіти Казахстану є розробка об'єктивних критеріїв, показників і параметрів виміру якості навчання, і навіть створення ефективних педагогічних умов формування операційної системи управління якістю навчання з урахуванням основних закономірностей теорії самоорганізації» [2].
Ряд біля вікна Середній ряд Ряд біля дверей
Робота з МПМ нагадує гру в морський бій і йде суворо із використанням символів. Вихователь вказує осередок, але не називає імені та прізвища, наприклад: можна сказати А1 і дитина, що сидить за першою партою першого ряду біля вікна повинен встати і відповісти на поставлене запитання. Час початку відповіді трохи більше 3 секунд. Ставиться плюс чи мінус, забороняється використовувати інші символи[2].
Опитування відбуваєтьсядовільно та не по порядку. Ніхто з дітей не повинен знати, коли і на яке питання йому потрібно відповісти. Рекомендується метод відстеження: якщо дитина відволіклася, то в цей момент її потрібно вказати в матриці. За допомогою МПМ вдається досягти високих швидкостей включення всіх дітей на заняття та досягти показника у 90 відповідей на одному заняття у групі з 30 осіб. Важливо, що самим дітям це подобається, для них це гра, яка розвиває швидкість мислення, уваги та логіку. Заповнення МПМ відбувається у всіх на очах, і кожна дитина отримує і спокійно приймає те, що заслужила на заняття.
Управління якістю неможливе без точних вимірів у часі. Для цього розроблено норматив часу виконання завдання «5+30».
Працює так перед початком виконання завдання вихователь попереджає дітей про те, що після того, як перші 5 дітей виконають завдання, всій групі залишиться всього 30 секунд для закінчення роботи. Це дозволяє орієнтуватися на найкращих учнів та стандартизувати час виконання завдань. У цьому час виконання завдань у різних групах то, можливо різним залежно від підготовки учнів[2].
Таким чином,ідея проектуполягає в тому, що деякі прийоми, пропоновані технологією «БіС», можуть бути використані для підвищення якості підготовки дітей до школи, оскільки технологія в цілому спрямована на підвищення якості навчання та ставить за мету розвиток мислення дитини та її інтересу до освітнього процесу.
Список використовуваних джерел
Вассерман Ф.Я. Управління якістю навчання у загальноосвітній школі («Біоінформатика та синергетика»), – Алмати, 2008.-84с.
БіС – технологія «Біоінформатика та синергетика»