Тема «Узагальнення на тему «Ім’я», Контент-платформа
Тема: «Узагальнення на тему «Іменник»
Цілі:вдосконалювати навички правопису сущ.
Завдання:узагальнити та систематизувати знання та вміння уч-ся на тему «Їм. сущ.»,
коригувати пізнавальну діяльність на основі вправ в аналізі та синтезі, порівнянні, узагальненні, встановленні причинно-наслідків. зв'язків,
коригувати мову на основі вправ у відповідях на питання, складанні прим., роботи з прислів'ям,
коригувати пам'ять на основі вправ на запам'ятовування, пригадування, відтворення,
виховувати інтерес до процесу навчання.
Устаткування:плакат зі словами, з прислів'ям, схема грам. аналізу сут., таблиця з перевірочними словами, картки з сущ., картки для самост. роботи, тести
- Яку частину мови ми вивчали?
- Серед слів, написаних на плакаті, назвіть тільки сущ.
розфарбувала дощі золотистий
прибирання падають позеленів
зелений збирати гриби
2. Перевірка д/з: с. 73 № 000 (з 3-го прим.)
-Які істот. ви повинні були наголосити на д/з?(нескл.)
-Які істот. називаються непохитними? приклади.
- Подивилися на д/з тазакрили зошити.
- Вчитель називає неск. сущ.
- Учня піднімають руку, почувши слово з д/з.
Колібрі,кенгуру, какаду, пальто,поні, піаніно, шосе,шимпанзе.
- Назвіть все неск. сущ., які зустрілися вам у д/з.
- Згадайте, яке слово зустрілося в д/з 2 рази.(пони)
1. Повідомлення теми та мети.Плакат зі словами
- Якою темою вони поєднані?(осінь)
-Повідомлення теми і мети - узагальним вивчене про сущ. і будемо говорити про осінь, яка майже закінчилася.
- Хто більше повторить сущ. із попереднього завдання(3-4 уч.)
- Перевірка: назвіть записані ім.
- Доведіть, що ви записали насправді.
- Назвіть сущ. у багато. год.
- Визначте відмінювання інших істот.
- Сущ. якого відмінювання немає?
- Які істот. відносяться до 3 скл.?
замовити в…(кафе)- п. п.- на дошці
грати на…(піаніно) – п. п.
вийти у …(фойє) – ст. п.
- Складіть словосполучення зі словниковими словами(уч-ся записують біля дошки по 1 слову)
- Що спільного між словниковими словами?
- Визначте відмінок неск. сущ.
4. Орф. п'ятихвилинка - «Четвертий зайвий».
Голу-ка, стару-ка,бере-ки, сторо-ка- на дошці
- На яке правило пропущено літери?
- Запишіть, пояснюючи правопис слів усно (по 1).
- Граємо в «Четвертий зайвий»: яке є. тут зайве?
- Чому? Підкресліть його, вкажіть число.
- У кожному слові назвіть ненаголошену голосну підкресліть і поясніть правопис.
5. Упорядкування предл. за опорними словамиберізки, сторожка –про осінь!(За золотими берізками сховалася сторожка лісника.)
- Запишіть предл. (1 уч. Біля дошки).
- Розберіть його членам предл.
6. грам. аналіз сут. (лісника) – біля дошкисхема
7. Гра «Хто уважний».
- Вчитель називає сущ. Уч-ся повинні встати, почувши сущ. ж. нар.
Море,ріка,шторм,хвиля, рука, будинок,школа, клас, щоденник,лінійка, підручник,зошит,портфель,дошка, стіл,стіна, вікно, стілець,двері,ручка, шафа,зошит, день,лінь, пень, олень,тінь, грак, молодь, лікар, дочка, піч, промінь, тиша, меч, ніч, м'яч, калач, допомога, малюк.
Вебснба бкрабснба цбветбами, ба обсіб плобдамбі.
- Назвіть букву, яка найчастіше повторюється у прислів'ї.
- Прочитайте прислів'я, пропускаючи зайву букву (неск. навч.)
- Поясніть сенс прислів'я(кожну пору року добре по-своєму).
- Назвіть і підкресліть у прислів'ї сущ.
- Назвіть сущ. 3 скл.(осінь)
предл. та таблиця з перевір. словами для 3-х скл.
Осінь позолотила листя на берез-, верб-,горобин-, клен-, сирен-, дуб-,осин-.
- Виключіть зайві за змістом слова. Чому ви вважаєте їх зайвими?(восени листя на них стає червоним)
- Зайві слова на картках прибрати.
А) Спишіть предл., вставляючи пропущ. закінчення сут. - Самост.
- Уч-ся називають по 1 сут. і щодо нього перевірочне сущ.
1 вар. – на березі,
2 вар. – на бузку.
- 1 вар. - Читає розбір сут., а 2 вар. стежить, у чому різниця між розбором сущ.
- Чим відрізняється розбір 2-х сут.?(у 2 вар. - 3 скл.)
10. Доповнення предл. за опорними словами.Картки
Як приходить осінь?
Вона прилітає першою … . Стукає у вікно частим … . Рум'янить сади ... . Листя дерев розмальовує яскравими … .
- Прочитайте, доповнюючи предл. за опорними словами і ставлячи їх у потрібній формі (по 1 прим.)
- Самост. спишіть.(? - 2-е предл. - по членам)
- Прочитайте записаний текст.
- Назвіть сущ. у од. год.
- У правописізакінчення якого сущ. можна було зробити помилку?(павутинке).Поясніть.
1) Ім'я сущ. позначає:
А) ознака предмета, Б) предмет, В) дія предмета.
2) у лапках пишуться такі власні імена:А) назви островів, Б) назви творів, В) прізвиська тварин.
3) до 2 відмінювання відноситься істот.:А) пісня, Б) пень, В) тінь.
4) істот. у знахідному відмінку відповідають питання:А) хто? що?
Б) кого? чого? В кого? що?
5) з м'яким знаком пишеться сущ.:А) лікар_, Б) теч_, В) хмар_.
6) яке істот. - Несхильне:А) какао, Б) молоко, В) літо.
- Про яку частину мови ми сьогодні говорили?
- Про яку пору року?
- Яке завдання вам здалося найважчим? - Найцікавішим?
5. Д/з: 8 с. 70 №предл.) – підкресліть «небезпечні місця»