Теоретичні питання лексичного запозичення, Причини запозичення в мові.
Метою цієї частини є розгляд теоретичних питань запозичення слів у мові. У розділі розбираються причини, типи та способи запозичення слів, представлені етапи освоєння запозиченої лексики, досліджуються запозичення з погляду синхронії та діахронії. У висновку глави аналізується роль запозичень у мові.
Причини запозичення у мові
Запозичення – 1) перехід елементів однієї мови до системи іншої мови як наслідок контактів між цими мовами; 2) слова або обороти, що увійшли в мову внаслідок такого переходу. Запозичуватися можуть фонеми та морфеми; за іншомовними зразками можуть створюватися синтаксичні конструкції. Найбільш приватний та типовий вид мовного запозичення - запозичення слів, або лексичне запозичення [Суперанська, 1962, c. 3].
Причини лексичного запозичення можуть бути зовнішніми та внутрішніми. Основна зовнішня причина – тісні політичні, торговельно-економічні зв'язки між народами – носіями мов. Найбільш типова форма впливу, зумовленого такими запозиченнями – запозичення слова разом із запозиченням речі чи поняття (пор. слова типу: автомобіль, конвеєр, радіо, кіно, телевізор, лазер).
Ще одна зовнішня причина запозичення - необхідність позначити за допомогою іншомовного слова який-небудь спеціальний вид предметів або понять, що знову з'явився. Потреба спеціалізації найменувань особливо актуальна у науці та техніці, де іншомовні лексичні елементи закріплюються як термінів, відмінних за змістом від семантично близьких їм споконвічних слів: порівн. пари трансформатор – перетворювач, седативний – заспокійливий тощо.
Необхідність спеціалізації понять пов'язана з однієюіз внутрішньомовних причин запозичення, а саме властивої мові тенденції до дедалі більшої диференціації мовних засобів за змістом. В результаті цієї тенденції значення, яке виражається українським словом, може "розщепитися" на два, і одне з них отримує іншомовну номінацію: страх - паніка, затишок - комфорт, розповідь - репортаж, повідомлення - інформація.
Інша внутрішньомовна причина запозичення – тенденція до заміни описових найменувань однослівними; так в українській мові з'явилися слова бра (замість настінний світильник), снайпер (замість влучний стрілок), сейф (замість вогнетривка шафа), сервіс (замість побутове обслуговування) та ін.
На процес освоєння літературною мовою іншомовної лексики впливають (різною мірою) такі причини та чинники.
1. Потреба у найменуванні нової речі, нового поняття (брокер, дилер, хакер, інвестор, ріелтер).
2. Необхідність у розмежуванні понять чи їхньої спеціалізації; запозичення, поява яких зумовлена цими факторами, особливо численні у спеціальних термінологіях (тьютор, менеджер).
3. Тенденція до встановлення відповідності між нерозчленованістю об'єкта та одноелементністю його найменування, тобто, інакше кажучи, тенденція до заміни словосполучень однослівними найменуваннями. У цьому випадку відбувається ніби заповнення порожньої комірки, якій відповідає певний зміст, але що означає як основного слова відсутня (замість цього використовується описовий оборот) (снайпер - влучний стрілок, стайєр - бігун на довгі дистанції, спринтер - бігун на короткі дистанції) .
4. Наявність у мові сформованих систем термінів, більш менш однорідних за джерелом їх походження.
5. Соціально-психологічні чинники:
Існують два основні шляхизапозичення - усний та письмовий. Для української мови до кінця XVIII ст. був характерний переважно усний шлях; у ХІХ ст. і особливо у XX ст., у зв'язку з посиленням комунікативної ролі публіцистики, засобів, мови науки, починає переважати запозичення через письмові джерела. При усному шляху зазвичай здійснюється транскрипція іншомовного зразка, при письмовому можливі транскрипція і транслітерація [Новікова, 1992, с. 24].
Запозичення слів з інших мов є могутнім фактором розвитку мови, одним із найважливіших способів поповнення його лексичного складу та фразеології. «Взаємодія між різними мовами на лексичному рівні становить обов'язкову та важливу сторінку в історії лексики кожної національної мови… на різних історичних етапах її розвитку» [Селіщов, 1968, с. 49].
Слід зазначити, що у широкій лінгвістичної літературі, присвяченій проблемам лексичного запозичення, спостерігається неоднозначне вживання важливої розкриття цієї теми термінологія. Змішуються поняття «іншомовна лексика», «іноземна лексика», «запозичена лексика», «запозичення» [Крисін, 1965, с. 104 – 116]. Необхідно визначити наше розуміння основних термінів та положень теорії запозичення.
Термінзапозичення неоднозначний. Його вживання можливе у двох випадках: 1) процес проникнення елементів однієї мови до іншої; 2) результат цього процесу, тобто самі запозичені одиниці. Запозичення у вузькому значенні цього терміну - це збагачення словникового запасу рідної мови з допомогою проникнення до нього лексичних одиниць іншого (іноземного) мови. Це найважливіший шлях збагачення мови, що полягає у зверненні до лексичного фонду інших мов.
Такі дослідники-мовники якС. Буліч, Т.В. Строєва, О.С. Ахманова [1957, c. 69-71], А.І. Смирницький [1955, c. 21], А.А. Реформацький та ін вважають, що запозичуються найчастіше слова, і виділяють поняття «лексичні запозичення » вживаючи цей термін головним чином для позначення запозичених лексичних одиниць.
У широкому значенні слова запозичення - це придбання даною мовою будь-яких (як лексичних) елементів, які можуть запозичуватися системою іншої лише шляхом їх виділення у запозичених словах, т.к. потреби у запозиченні елементів чужого граматичного ладу та чужої фонологічної системи немає [Суперанська, 1962, с. 8].
Лексичне запозичення відрізняється з інших видів мовних контактів тим, що його обмежується областю лексики і передбачає обов'язкового безпосереднього і глибокого дотику носіїв взаємодіючих мов.
Наведемо основні визначення, пов'язані з процесом запозичення.
Іншомовналексика - (лексика іншомовного походження, іншомовні слова) - загальне найменування слів іншомовного походження, освоєних та неосвоєних тих, що приймають мовою.
Іноземналексика - іншомовні слова, які у мові носіїв приймаючої мови, але ще які закріпилися у ньому права складеного елемента лексико-семантичної системи.
Запозиченалексика - іншомовні слова, освоєні запозиченою мовою.
Мова-реципієнт (рецептор) - мова, що приймає, запозичує іншомовні елементи у свою систему.
Мова-джерело - це та мова, до якої сходить аналізоване іншомовне слово [Лінгвістичний енциклопедичний словник, 1990, с. 214, 369, 370, 732, 734].
Промову-посереднику можна говорити в тому випадку,якщо лексична одиниця запозичується не безпосередньо з однієї мови в іншу, а через посередництво третьої мови, яка служить передатною ланкою, виконує роль проміжного компонента в процесі запозичення слова з однієї мови в іншу [Крисін, 1991, с. 74].
Існують випадки, коли на шляху запозичення якогось слова з мови-джерела в українську мову виявляється кілька мов-посередників.
Таким чином, запозичення слова з мови-джерела в мову-реципієнт найчастіше відбувається через мову-посередник, і ланцюжок цього запозичення можна представити так:
Мова-реципієнт мова-посередник мова-джерело.
1.2 Типи запозичень
У лексичній системі української мови можна виділити такі типи іншомовних слів:
1. Запозичені, чи освоєні мовою; вони утворюють три лексико-морфологічні групи:
1) слова, що структурно збігаються з іншомовними зразками: автомобіль, глісер, футбол, беж, хаккі;
2) слова, морфологічно оформлені афіксами запозичення мови:джинси (англ. jens),рентабельний (rentable);
3) слова із заміщенням частини іншомовного зразка українським елементом:шорти (англ. shorts),телебачення (англ. television).
3. Екзотизми - іншомовні найменування речей і понять, властивих природі, життю та культурі інших країн і народів: ленч - другий сніданок у англійців, бешмет - стьобаний напівкафтан у кавказьких народів тощо.
4. Іншомовні вкраплення - слова та звороти, що являють собою своєрідні кліше, ідіоматичні вирази, що зазвичай передаються графічними та фонетичними засобами мови-джерела [Вартаньян, 1979, с. 21-23].
Крім того, під впливом іншомовних слів - їхсловотвірної чи смислової структури - можуть створюватися слова-кальки.
Калька - це слово, вираз, утворене за допомогою копіювання того способу, яким відповідний вираз утворено в якійсь іноземній мові, наприклад "самостійний" - калька німецької selbststдndig, "вигук" - калька латинського interjectio.
Як проходив процес запозичення в українській мові на різних етапах його розвитку? У ранню епоху (XI - XIV ст.) в українську мову запозичувалися слова з фінської мови (кілька, навага, камбала, тундра, ялиця), з тюркських мов (башмак, кожух, табун, сарай та ін.), з грецької мови ( корабель, вітрило, зошит, лялька, школа, ліхтар та ін.). У пізнішу епоху, і особливо у XVIII - XX ст., грецькі та латинські у своїх основах слова проникали в українську мову за допомогою французької, німецької, польської мов: фізика, механіка, політика, демократія, формула, інерція, студент, професор, аудиторія та ін. Самі ці західноєвропейські мови стали джерелами технічної термінології (адаптер, акваланг, грейдер, метро, таксі), мистецтва та літератури (балет, пейзаж), військової, морської, гірничої справи (бустер, офіцер, штурм) спорту, слів- назв одягу, взуття, предметів побуту, видів страв тощо. [Білоусов, 1993, с. 43].
Запозичення іншомовної лексики - природний та закономірний процес, що супроводжує контакти народів та їх мов. Цей процес збагачує мову і не шкодить її самобутності, т.к. при цьому зберігається основний, "свій" словник і, крім того, незмінним залишається властивий мові граматичний устрій. Однак в історії мови бувають періоди дуже інтенсивного іншомовного впливу та широкого вживання іншомовних слів, що може спричинити негативне ставлення до іншомовних слів.які розцінюються не лише як неприпустиме засмічення рідної мови, а й як символи чужої ідеології та культури [Біржакова та ін., 1972, с. 55]. Тим не менш, більшість запозичених слів зберігається у вживанні за однієї важливої умови: якщо в них є комунікативна необхідність і вони використовуються відповідно до функціональних та жанрово-стилістичних особливостей мови.
1.3 Запозичення з погляду синхронії та діахронії
Одними з важливих понять у лінгвістиці є поняття синхронії та діахронії. Поняттясинхронії (від грец. уенчспнпт - одночасний), введене Ф. де Сосюром, пов'язане з вивченням стану мови у певний момент її розвитку як системи одночасно існуючих взаємопов'язаних та взаємозумовлених елементів, це опис «синхронного зрізу мови» поза будь-яких змін, абстрактне від часу [Соссюр, 1999, з. 179].
Діахронія (від грец. дйЬ - через, крізь і чсьнпт - час) історичний розвиток мовної системи як предмет лінгвістичного дослідження; вивчення мови у часі у його розвитку. Діахронію можна подати як сукупність послідовно розташованих на часовій осі синхронних мовних зрізів.
У Лінгвістичному енциклопедичному словнику написано: «Синхронний аналіз легше здійснимо практично - з більшої повноти фактичних даних та його доступності. Він простіше піддається перевірці та верифікації. Однак лише діахронічний підхід допомагає зрозуміти, як склалася ця мовна система. Тому, хоча синхронне вивчення мови передує діахронічному, бо це останнє завжди пов'язане із зіставленням принаймні двох послідовних стадій (синхронних зрізів) у системі мови, обидва підходи доповнюють та збагачуютьодин одного» [Лінгвістичний енциклопедичний словник, 1990, с. 529].
Виходячи з вищесказаного, аналіз процесу запозичення з однієї мови в іншу в синхронному аспекті полягає в зіставленні двох мовних систем у плані структурно-типологічному і являє собою відтворення в моделі, яка прийняла моделі, що дала 7. Різний ступінь морфемної (а її межах фонемної) субституції - основу поширених типів класифікації запозичених слів. А.П. Крисін, наприклад, виділяє: 1) слова, що структурно збігаються з іншомовними прототипами, 2) слова, морфологічно оформлені засобами запозичення мови, 3) слова, з частковою морфологічною субституцією [Крисін, 1991, с. 74].
Показовим у плані є розподіл оригінальних запозичень на роботах Д.С. Лотте на буквальні та трансформовані [Лотте, 1982, с. 33-35]. При синхронному розгляді запозичення можуть бути як характерний для даної історичної епохи набір лексем; класифікації такого роду представляють класи запозичень у цій мові.
Загальнослов'янські (найдавніші) запозичення.
Слова, запозичені українською мовою у період феодальної роздробленості (XI – XV ст.).
Запозичення, що увійшли до української мови в період української централізованої держави (XVI ст.).
Іншомовні новації періоду формування мови української нації (XVII ст.).
Запозичення XVIII ст. діляться на дві великі групи:
запозичення петровської епохи (до 30-х рр. XVIII ст.) становлять 52% всіх запозичень XVIII ст. (Військова справа, морська справа, промисловість, адміністративна термінологія, торгово-фінансова сфера, освіта, наука, мистецтво, побутові назви);
лексеми, що увійшли до української мови в 30 -90 років. XVIII ст.
Запозичення ХІХ ст.
Запозичення XX ст. [Щитова, 1996, с. 8 – 11].