Тепер сирітство
Чому українських сиріт все складніше влаштовуватиме в сім'ї?
«Не можна забирати у дітей їхнє минуле»
Невелика аудиторія схожа на шкільний клас: столи-парти у кілька рядів, інтерактивна дошка, біля якої стоїть жінка із короткою стрижкою; вона тримає ручку-указку, у її голосі — метал. «Швидше ворушились, спиш на ходу!», «Літо минуло, а в голові нічого не побільшало», «Де ваші олівці та зошити? Ви куди прийшли?», «Головою думати будете?». Жінка роздає папір і велить малювати півня. Проходячи між рядами, відпускає їдкі зауваження: «Малюєш як твій брат, яблуко від яблуні», «Який жах!», «Ну з тобою все зрозуміло».
У підлітка немає досвіду виходу зі складних ситуацій, тому він копіюватиме поведінку дорослого, пояснює психолог. І тільки через успішні моделі поведінки, що демонструються підлітку, можна розвивати його і навчати. Підліток уразливий, і дорослий повинен поважати його почуття, його минуле, його сім'ю; визнавати його декларація про помилку; розуміти його потреби та особливості ситуації, в якій він опинився. «Ми не можемо зробити ідеальним наше суспільство, не можемо перевчити всіх вчителів, але ми можемо показати дітям, з якими стикаємося, ту модель поведінки, яку хочемо бачити. І говоріть з дітьми про свої почуття: ви втомилися, вас засмутили, ви турбуєтеся. Це навчить їх чути, відчувати, розуміти момент», - продовжує Меллер.
У наступній аудиторії психолог новосибірського центру допомоги дітям «Сузір'я» Ірина Ніколаєнко пропонує учасникам тренінгу зайняти зручні місця та намалювати чи описати на аркуші паперу найяскравіший спогад зі свого дитинства. Учасники виконують завдання, а потім кожен ділиться потаємними спогадами усно. Хтосьрозповідає про похід у ліс із батьком, під час якого батько вперше розмовляв з дитиною на рівних; хтось згадує сварку з мамою та дитячу образу; хтось осінній сад і запах яблук на сільській кухні. Вислухавши спогади, психолог підходить до кожного, забирає аркуш паперу, комкає його та кидає на підлогу. Вираз її обличчя не змінюється — він такий же доброзичливий, як і спочатку. Коли тренер запитує про почуття, їй відповідають: "Я вас ненавидів у цей момент"; "Я зазнала приниження, гнів"; «Мені хотілося крикнути вам, що у вас немає права так чинити»; "Я хотіла втекти звідси". Ніколаєнко пояснює: «У кожного з нас є минуле, яке викликає різні емоції. Це минуле – частина нас самих. Коли дитину забирають з кровної сім'ї в притулок, дитячий будинок або сім'ю, що заміщає, його минуле, як правило, намагаються знищити: про нього або не говорять зовсім, або говорять побіжно і зневажливо. Не можна забирати у дітей їхнє минуле. Не можна залишати їх без спогадів. Важливо говорити про це з дитиною, виявляти інтерес, підтримувати її у переживаннях».
Хітом дня стає семінар практичного психолога Ельвіри Савінової із мурманського Центру розвитку сімейних форм влаштування дітей. Вона починає гру «Переміщувач» і пропонує слухачам написати, що їм не подобається в їхній власній родині та будинку. Кожен описує причини свого невдоволення: тіснота у квартирі, шум із вулиці, непослух дітей, суперечки з чоловіком чи дружиною. «Ваше невдоволення почули, і у вас на порозі з'являється переміщувач людей, – продовжує психолог. – Він каже, що ви залишаєте свій будинок і не можете відмовитись. Ви житимете в новому, гарному місці, з новою родиною, яка вас любитиме. Нова сім'я впевнена, що ви будете щасливі. Опишіть свої почуття. Далі психологдокладно розповідає, через що пройде переміщене: «Вам дадуть 15 хвилин зібратися. Ви можете взяти із собою лише невелику річ. Що ви візьмете із собою? Ваша сім'я бачить, що ви йдете з незнайомцем. Що ви їм скажете на прощання? Ви озираєтесь. Що думає про вас ваша сім'я? Ви у новому престижному районі, бачите гарний будинок. Переміщувач стукає, двері відчиняються, на порозі стоїть ваша нова сім'я: чоловік, діти, собака. Вони раді. Що ви відчуваєте? Переміщувач вирушає. Він каже вам, що ви зможете повернутися додому, тільки якщо те, що вам не подобалося раніше, буде виправлено. Минає два тижні. Потім місяць. Ви сумуєте за своєю родиною. Але переміщувач не повертається. Це означає, що ваша сім'я нічого не робить, щоб ви повернулися. Ваші почуття?». Коли гра закінчується, по аудиторії проноситься подих полегшення. Всі учасники кажуть, що зазнали дискомфорту та внутрішнього протесту: відтінків страху, ворожості до «нової родини», відчуття зради, бажання, щоб усе це швидше закінчилося. Хтось сказав: «Це не зі мною все, це гра», хтось зізнався, що хотів стукнути ногою по дверях нового будинку, коли вони відчинилися, а кілька людей повідомили, що не взяли з собою жодних речей, бо знали , що все одно втечуть і повернуться до своєї родини. «Ми занурили вас у таку ситуацію, щоб допомогти вам зрозуміти почуття дітей,— пояснює Савінова.— Для підлітків такі ситуації — справжні, їхні почуття сильніші за ті, що випробували ви. Краще за свій будинок нічого немає. Навіть якщо в сім'ї дитині було погано, вона, як правило, пам'ятає лише добре». Практично кожен підліток у сирітській системі стикається з «переміщувачем», каже психолог: його забирають із сім'ї, везуть до лікарні чи до притулку; з притулку до дитячого будинку, з групи до групи, утабір, до лікарні; передають до сім'ї: «Ми ніколи не позбавимо дитину від усіх негативних почуттів, пов'язаних з цими переміщеннями, але ми можемо їх мінімізувати. Дитину необхідно готувати до переміщень, її потрібно підтримувати, а кількість самих переміщень скорочувати».
Директор благодійного фонду «Сонячне місто» Марина Аксьонова вважає, що такі семінари та тренінги мають стати обов'язковою частиною підвищення кваліфікації фахівців, які працюють із дітьми у сирітській системі. Але поки що проводить їх не держава, а НКО, і участь у них добровільна. «На всіх навчальних заходах ми розповідаємо про те, як травмують дітей часті переміщення, але кожного разу, у будь-якому регіоні я чую одне й те саме: дітей переміщують, як речі, не враховуючи їхні обставини, бажання, досвіду», — каже вона.
«Це робота, незважаючи на те, що це ще й дитячо-батьківські сімейні стосунки»
Зростає і кількість повернень — близько 5,8 тис. дітей щороку повертаються із прийомних та опікунських сімей до сирітських установ. Абсолютна більшість – підлітки. І це говорить про те, що система сімейного устрою в країні все ще не стала повноцінним інститутом, а дітей роздають у сім'ї часто у рамках кампанійщини.
«Минулого року федеральний банк даних дітей-сиріт скоротився на 30%, - каже директор благодійного фонду «Зміни одне життя» Юлія Юдіна. дітей у сім'ї. Але таких результатів більше не буде, тому що у банку залишилися не немовлята і туди не стоїть черга. Якщо раніше, говорячи про сироти, ми уявляли собі маленьких діточок, то тепер сирітство – це підлітки. З сигаретами, матюка, неприємні,колючі. Це і є наші сироти. І ми, як суспільство, маємо думати про те, як їм допомагати. Що робити з їхніми кровними сім'ями? Як їх виховувати у сім'ях прийомних. Що може зробити суспільство, некомерційні організації, держава для підлітків, яких не можна влаштувати в сім'ю. А таких підлітків буде чимало. І вони є не лише у нас, а й у європейських країнах».
Директор Департаменту державної політики у сфері захисту прав дітей Євген Сільянов уточнює: уряд не проти ідеї професійної сім'ї, навпаки, всіляко її підтримує, але законопроект Баталіної потребує додаткового обговорення та коригування. За словами його заступника Ірини Романової, про створення професійної сім'ї в Україні говорять на найвищому рівні: «У нас є доручення президента розробити вимоги до професійної сім'ї, яка заміщає. Усі розуміють, що держава потребує створення такого інституту. Є сім'ї, які бачать сенс свого життя у вихованні дітей, які потрапили у скрутну життєву ситуацію, і в них це добре виходить. Вони повинні мати знання, компетенції і розуміння того, як з цими дітьми працювати, як їх соціалізувати, розвивати, ставити на ноги. Це дуже складно, це робота, незважаючи на те, що це ще й дитячо-батьківські сімейні стосунки». Романова вважає, що інститут професійної сім'ї не лише допоміг би скоротити банк даних дітей-сиріт, а й дозволив би уникнути травмуючих дитини переміщень при вилученні з кровної родини.
Сьогодні, забравши дитину із сім'ї, органи опіки поміщають її, як правило, до лікарні чи притулку. Для більшості дітей це страшний, травмуючий досвід тотальної несвободи. Якби професійні сім'ї в Україні вже існували, дитину можна було б передаватибезпосередньо із сім'ї в сім'ю.
«Тепер треба наголошувати не на вихователя, а на друга-куратора»
Багато підлітків не хочуть жити в прийомних сім'ях з ряду причин: добре пам'ятають свою кровну сім'ю і мають намір туди повернутись; вже жили в прийомній сім'ї, не порозумілися з нею і були повернуті назад; ще не впоралися з травмою, не вірять дорослим і поки що не готові з кимось жити. Керівник фонду «Сонячне місто» Марина Аксьонова переконана, що в кожному випадку потрібен індивідуальний підхід: «Сімейний устрій у нашій країні розвивається, і це заслуга держави, але зараз треба подумати про те, як максимально обережно та грамотно допомогти тим підліткам, які залишились у системі, при тому, що вона до їх виховання та устрою не готова». Як приклад Аксьонова наводить один із інтернатів, який нещодавно відвідала: «Це спочатку дошкільна установа, але в ній живуть діти старшого віку. Там є басейн 1,5 на 1,5 метра, яким керівництво дуже пишається, та раковини на рівні коліна, бо немає грошей на переобладнання. А коридором ходять пацани під два метри на зріст. Так, сирітська система не готова до таких різких змін і таких дітей. Ця неготовність проявляється у всьому: у нестачі кадрів, у відсутності системи професійної перепідготовки до роботи з підлітками, у неготовності заміщаючих сімей прийому підлітків». У «Сонячному місті» переконані, що поряд із сімейним улаштуванням підлітків треба розвивати інститут професійних наставників та тьюторів — це допоможе тим дітям, які до родин не потрапили, адаптуватися до самостійного життя та соціалізуватися. «Ми в регіоні намагаємося довести до установ думку, що тепер потрібно наголошувати не на вихователі, а на друга-куратора, тьютора, професійного наставника,— кажеАксьонова.— У підлітка у дитячому будинку має бути близький дорослий, з яким він перебуває у постійному контакті. Цей дорослий розуміє, що таке втрата. Знає особливості вікової психології. Розуміє, що до людини потрібно шанобливо ставитися. І після того, як вишиковуються довірчі, чесні стосунки, цей наставник вже може допомогти з профорієнтацією та соціалізацією. Але доти, доки не буде пройдено першого етапу вибудовування таких відносин, не буде забезпечено спокійне та безпечне середовище для підлітка, безглуздо і намагатися вибудовувати його подальшу долю. Було б непогано, якби ці близькі дорослі і потім супроводжували б своїх підопічних дітей».
«Насамперед треба звернути увагу на кровну родину»
До кінця 2017 року частка дітей віком від 10 років у федеральному банку даних може перевищити 90% — про це на Всеукраїнському форумі прийомних сімей у Сочі розповіла член Координаційної ради при президентові України з реалізації «Національної стратегії дій на користь дітей на 2012-2017 роки», кандидат психологічних наук Галина Сім'я. Вона переконана, що якщо сім'ї, що заміщають в Україні, отримуватимуть підтримку фахівців у вихованні дітей, а психологи зможуть підключатися на ранніх стадіях сімейних криз, то повернень стане менше, інститут прийомної сім'ї буде активніше розвиватися і в сім'ї забиратимуть навіть підлітків. Експерт розробила методичні модулі із супроводу прийомних сімей для Мінобрнауки, які відомство обіцяє запровадити у регіонах. Але поки системної підтримки та професійного супроводу у прийомних сімей немає, що також свідчить про нерозвиненість інституту сім'ї, що заміщає в РФ.
У цій сфері потрібне і додаткове законодавче регулювання. За словами фахівців, деякісім'ї, що заміщають, беруть дітей через одноразову виплату, яка в деяких регіонах перевищує 500 тис. рублів, а потім повертають їх назад — при цьому повертати гроші вони не зобов'язані. На форумі у Сочі Мінобрнауки пообіцяло розробити механізм повернення цих коштів у разі відмови прийомних батьків від виховання дитини.
Директор фонду «Зміни одне життя» Юлія Юдіна вважає, що необхідно законодавчо зобов'язати прийомних батьків повідомляти про плани повернути дитину до закладу задовго до години ікс: «Сьогодні люди приводять дитину до закладу, кажуть, що вони більше не можуть її виховувати і йдуть. Ставлять установу перед фактом. Викидають дитину, як кошеня. Потім реабілітувати цю дитину вкрай складно. Це недопустимо. Необхідно встановити законодавчий термін, протягом якого фахівці працюватимуть з батьками та дитиною, намагаючись вивести сім'ю із кризової ситуації. І якщо ситуація не дозволяється і повернення неминуче, то фахівці хоча б зменшать гостроту травми дитини, допоможуть їй це пережити. Батько повинен нести певні зобов'язання та допомогти дитині в такій ситуації. Зараз за договором про сім'ю, що заміщає, немає жодних вимог, які зобов'язують прийомного батька у разі розірвання договору пройти разом з дитиною процедури психологічного та реабілітаційного характеру».