ТИПИ ДІАГНОСТИЧНИХ МЕТОДИК

Кошти, які має сучасна психодіагностика, за своєю якістю поділяютьсяна дві групи:

1. методики високого рівня формалізації та

2. методики малоформалізовані.

До формалізованих методик відносяться:

- проективна техніка та

Дляїх характерна:

1)жорстка регламентаціяпроцедури обстеження:

- точне дотримання інструкцій,

- суворо певні способи пред'явлення стимульного матеріалу,

- невтручання дослідника в діяльність випробуваного та ін.),

2)стандартизація:

(Наявність норм або інших критеріїв оцінки результатів),

3)надійність та валідність

Ці методики дозволяють зібрати діагностичну інформацію у відносно короткі терміни і в такому вигляді, що дає можливість кількісно та якісно порівнювати індивіда з іншими людьми.

До Малоформалізованих методикзтреба віднеститакі прийоми, як:

- Аналіз продуктів діяльності.

СУТЬ: Ці способи дають дуже цінні відомості про випробуване, особливо коли предметом вивчення виступають такі психічні явища, які погано піддаються об'єктивізації (наприклад суб'єктивні переживання, особистісні сенси) або є надзвичайно мінливими (динаміка цілей, станів, настроїв та і т.д.).

Разом зтим слід імїти на увазі,що малоформалізовані методики дужетрудомісткі(наприклад, спостереження за обстежуваним здійснюються іноді протягом декількох місяців) і більшою мірою засновані на професійному досвіді, психологічній інтуїції самого психодіагноста. Тільки наявність високого рівня культури проведення психологічнихспостережень, бесід допомагає уникнути впливу випадкових та побічних факторів на результати обстеження.

Малоформалізовані діагностичні засобине слід протиставляти строго формалізованим методикам.Як правило, вони взаємно доповнюють один одного. У повноцінному діагностичному обстеженнінеобхідне гармонійне поєднання формалізованих методик з малоформалізованими.

Так, збору даних за допомогою тестів має передувати період ознайомлення з обстежуваними за деякими об'єктивними та суб'єктивними показниками (наприклад з біографічними даними випробуваних, їх схильностями, мотивацією діяльності тощо). З цією метою можна використовувати інтерв'ю, опитування, спостереження.

ПИТАННЯ № 2

	наступна лекція = = gt;
ПСИХОЛОГІЧНОЇ ДІАГНОСТИКИ		А) Індивідуальні та групові (колективні) тести.

---