Треба вчити дитину не назвам букв абетки, а звукам! PDA - Littleone 2009-2012

правда, років йому було більше, ніж Вашому малюкові :)

ой,а можна щось для прикладу

ой,а можна щось для прикладу ну наприклад, "літера ЕЛ", а звук "Л". називається буква "ЕЛ", а вимовляється у слові "Л". Наприклад, слово "лисиця". як буква називається? "ЕЛ". а звук як вимовляється у слові? "Л"

ще раз повторюся, у сина було розуміння, але син був старший за дитину ТС :)

ну наприклад, "літера ЕЛ", а звук "Л". називається буква "ЕЛ", а вимовляється у слові "Л". Наприклад, слово "лисиця". як буква називається? "ЕЛ". а звук як вимовляється у слові? "Л"

ще раз повторюся, у сина було розуміння, але син був старший за дитину ТС :)

у слові лисиця звук не Л, а ЛЬ :008:

і наприклад у слові ГРИБ - на кінці буква Б, а звук - П. :008:

скажіть будь ласка, а навіщо ви беретеся за справу, про яку не маєте навіть приблизного уявлення? Та ще й у такому ранньому дитиному віці? Зараз книжкові магазини сповнені літератури, за якою можна дізнатися хоча б основи методики навчання грамоти (і дошкільників у тому числі). Але, як розумію, ця література не популярна. А потім такі дивні топики виникають.

Я соромлюся спитати, а без спеціальної підготовки нині ніяк не можна вчити дитину грамоті? :008:

Я й звукам навчаю та літери показую, буде плутанина – розберемося.

у слові лисиця звук не Л, а ЛЬ :008:

і наприклад у слові ГРИБ - на кінці буква Б, а звук - П. :008: транскрипції я сина до школи не навчала, у школі вже пояснюють про пом'якшені звуки, як вони правильно позначаються :) зараз і на українською транскрипція, а не лише англійською (як у мої роки)

про "гриб". ну так і пояснити, що буква "Б", а звук"П". не бачу протиріччя :)

на мій погляд, дитині цілком можна пояснити різницю між літерами і звуками правда, в пізнішому віці, на мій погляд, ніж малюк ТС

транскрипції я сина до школи не навчала, у школі вже пояснюють про пом'якшені звуки, як вони правильно позначаються :) зараз і українською транскрипція, а не тільки англійською (як у мої роки)

про "гриб". ну так і пояснити, що буква "Б", а звук "П". не бачу протиріччя :)

ось і я про те.

ось і я про те. тут я погоджуся :) для мене поштовхом був інтерес сина, він почав запитувати "а тут що написано? а як мені написати? якась літера?". я зрозуміла, що можна пояснити. синові було ближче до 4-х років є деякі питання, які я починаю пояснювати дітям тільки після їх явного інтересу, не біжу попереду паровоза, так би мовити

хоча припускаю, що дитина ТС може вже цікавитись, діти різні

інтерес дитячий від віку не залежить.

якщо є інтерес – проблема про порядок навчання знімається сама собою – дитина сама запитує, дорослий відповідає :)

Ми вже в 2,6 самі пропозиціями розмовляємо. а треба:016:

Ми вже в 2,6 самі пропозиціями розмовляємо. а треба: 016: пропозиціями в цьому віці розмовляти - це нецікаво, це все вміють невже ви ще не знаєте букв, звуків та цифр? :))

до доньки тут у перукарні бабуся пристала, мовляв, скільки тобі років дочка мовчала, мовчала, а потім грит "2 роки" бабуля не відстає, мовляв, на пальчиках покажи дочка суворо вимовляє - "сама на своїх покажи, скільки тобіроків" :)) я їй грю "низячи грубити", а дочка мені "мама, я від неї втомилася" ЗАНАВІС

дійсно треба вчити поки інакше, не ЕЛ, а ЛЕ. І так далі. інакше дитина потім заплутається. 008:

то дитина не заплутається, якщо він старший або якщо ДІЙСНО готовий до початку вивчення азам читання дитина чудово зрозуміє, що таке літера, що таке звуки, в чому різниця ІМХО звичайно

ну якщо старше, то може бути, але я зараз дитину вчу буквам і читання йому явно ще зарано: 046: Тому в нашому віці треба саме так вчити дитину.

чому "нині"? вона ніколи не була зайвою, щоб хоч знати з якого кінця за цю справу братися. Просто раніше ентузіастів серед батьків було менше :))

коли я була маленькою, у моєї мами теж ентузіазму не особливо було. Зате у сусідської дівчинки (11 років)-хоч відбавляй! підсумок: я у 4 роки вже чудово читала. А ось мою молодшу сестру ледве до школи навчили. за темою: дочу почну навчати буквам та ін., коли побачу інтерес чи хоч найменше розуміння та посидючість.

пропозиціями в цьому віці розмовляти - це нецікаво, це все вміють невже ви ще не знаєте букв, звуків та цифр?
:))

до доньки тут у перукарні бабуся пристала, мовляв, скільки тобі років дочка мовчала, мовчала, а потім грит "2 роки" бабуля не відстає, мовляв, на пальчиках покажи дочка суворо вимовляє - "сама на своїх покажи, скільки тобі років" :)) я їй грю "низячи грубити", а дочка мені "мама, я від неї втомилася" ЗАНАВІС

а навіщо не розумію: 016:

скажіть будь ласка, а навіщо ви беретеся за справу, про яку не маєте навіть приблизного уявлення? Та ще й у такому ранньому дитиному віці? Зараз книгарні сповнені літератури, за якою можна дізнатися хоча б основиметодики навчання грамоти (і дошкільнят у тому числі). Але, як розумію, ця література не популярна. А потім такі дивні топики виникають.

І прошу її повторити звук. Мені самій цікаво, як вона намагається :)

Ще не вивчили :)), Так тепер з розумним виглядом сидимо з якоюсь книжкою, і читаємо назву-за буквами. (Показує на літери в назві і нібито називає) Неправильно звичайно, але видовище кумедне.

Якщо цікаво, можна й розповісти, що до чого, чому ні. Я тільки за :)

Не розумію, чому всіх так дратує, коли діти у 2-2,5 роки знають абетку?

Це банально заздрість.

знаю дитину, яка читає з 3 років, у 8 прочитала всю Нарнію на одному диханні (методика навчання та ж, що і у нас))

тобто дитина просто запитує, яка це буква, коли Ви читаєте їй книжки? І Ви на підставі цього вирішили вивчити абетку? На мій погляд, літери має сенс вчити, коли є інтерес саме до читання-письма, а це таки після 3,5-4 років приходить. А так - ну спитала про букву, ну відповіли. Сенс суєту відразу розводити в цьому віці :)

так ми не розводимо суєту, просто у нас є електронна абетка, подарували нам, ось він там на літери натискає і вона голосом називає літери. ):)І так коли книжки читаємо теж знаходить літери, які знає і показує мені. Я якось особливо не парюсь із цього приводу, це бабусі все напружують, що треба букви вчити з дитиною. 010: