Учень чи звіт
" data-title="Учень або звіт. Як зняти з пензенських учителів зайву паперову роботу? - Пенза-прес, рунет за день">
"Учень або звіт" - так звучала тема дискусійного майданчика, де обговорювалися питання дебюрократизації діяльності вчителя. Чи не кожен день педагог повинен надавати письмові докази ефективності своєї роботи замість того, щоб зосередитися, наприклад, на опрацюванні плану уроку або приділити більше часу підготовці учнів до іспитів або олімпіад. Як знизити «паперове» навантаження — вирішували спільно не лише вчителі регіону, а й їхні начальники — директори шкіл, а також чиновники від освіти.
В ході дискусії було виявлено, що основна частина запитів на звіти формується органами управління освіти та самими директорами всередині освітніх організацій.
Були проаналізовані інформаційні системи, які на сьогоднішній день функціонують у системі освіти: сайт освітньої організації, який можна назвати інформаційною системою, яка на сьогоднішній день функціонує в рамках законодавства та регламентується законом «Про освіту» України, постановою уряду та наказом Рособрнагляду, а також електронний журнал, який регламентується федеральним законом про надання державних послуг в електронному вигляді. Було виявлено, що щодо запитів, які приходять до школи і безпосередньо спускаються до вчителя, частина інформації вже є в цих системах, і її необхідно тільки звідти взяти», — зазначив начальник управління інформаційних технологій та оцінки якості освіти інституту розвитку освіти Пензенської області Олександр Абрашкін.
В результаті роботи секції було висунуто низку пропозицій.
Так, органам управління освіти рекомендовано посилити контроль за виконанням законодавства у сфері інформаційної відкритості освітніх організацій, тобто домогтися того, щоб на сайтах освітніх організацій та в електронних журналах була актуальна інформація, міністерству освіти Пензенської області — організувати навчальні заняття з формування збору звітності через існуючі інформаційні системи.
«Також висунута пропозиція виявити показники затребувані, але невраховані в існуючих інформаційних системах, і на цій основі створити регіональну інформаційну систему освіти, яка дозволить формувати необхідні показники – все одно їх доведеться заносити до системи, але планомірно – тобто вчитель знатиме, що йому необхідно таку інформацію надати до такого терміну, а не зривати миттєво з уроку та надавати інформацію керівнику. В результаті виконаної роботи звіти знизяться десь на 50%", - зазначив Олександр Абрашкін.
Також на форумі обговорили низку інших питань, зокрема, порушено проблему правового поля репетиторства.