Урок 65 МІСТО КАЛИНІВ ТА ЙОГО НАСІБНИКИ, Поурочні плани з української літератури 10 клас, українська
Урок 65 МІСТО КАЛИНІВ ТА ЙОГО НАСІЛКИ
Цілі :поглибити уявлення учнів про повітове місто Калинове та його мешканців; у стиснутій формі розповісти про основні події у п'єсі Островського від імені дійових осіб; удосконалювати навички самостійної роботи над драматичним твором.
I. Перевірка домашнього завдання.
Бесіда з учнями з питань:
1. У чому суть основного конфлікту у п'єсі «Гроза»?
2. Дія відбувається у повітовому місті Калинові. Яким ви його уявляєте?
3. Прочитайте твори «Роль пейзажу у п'єсі Островського «Гроза».
4. Хто з героїв п'єси по-справжньому розуміє та відчуває красу навколишнього світу?
5. Розкажіть про мешканців Калинового.
Дія відбувається у провінційному місті Калинові, розташованому на березі Волги. «Вигляд незвичайний! Краса! Душа радіє. п'ятдесят років я щодня дивлюся за Волгу і все надивитися не можу», – із захопленням каже Кулігін, змушуючи і нас захоплюватися незвичайним краєвидом.
У центрі Калинова – базарна площа з торговими рядами, неподалік є стара церква для парафіян. Здається, що все мирно та спокійно у місті. Але це не так. За високими парканами в купецьких будинках «кипить інше життя», потворне та відразливе. «Жорстокі звичаї, добродію, у нашому місті, жорстокі!» – каже Кулігін. Беззаконня та неподобство творяться у Калинові. Грубістю та жорстокістю відрізняються господарі міста, вони знущаються з своїх домочадців. Це справжні самодури, вони неосвічені, відомості про життя отримують від малограмотних мандрівниць.
Кулігін: «І не від злодіїв вони замикаються, а щоб люди не бачили, як вони своїх домашніх їдять поїдом та сім'ю тиранять! І що сліз ллється за цими запорами, невидимих і нечутних!
Складається враження, що мешканці міста Калинова відгороджені від усього світу. Одні панують і тиранять, інші – терплять.
О. М. Островський ретельно «живописує» весь уклад замкнутого у чотирьох стінах патріархально-купецького побуту. У той самий час драматург виступає як і лірик: зображуючи волзький пейзаж, дає відчути красу і привабливість світу природи, природності та початкової свободи.
Вибравши місцем дії громадський садок міста Калинова, Островський зробив природною появу всіх дійових осіб п'єси. Сімейство Кабанових з'явилося тоді, коли вже все стало відомо і про місто, і про його мешканців.
II. Читання за ролями I дії (5-9 явища).
ІІІ. Бесіда з учнями з питання м:
1. Розкажіть про сім'ю Кабанових.
2. Доведіть, що Марфа Ігнатівна – голова сім'ї.
3. Як ви розумієте слово «порядок», що означає воно в устах Кабанихи?
4. Яким відкривається нам внутрішній світ Катерини?
5. Чому Кабаниха ненавидить Катерину?
6. У чому різниця життя Катерини у домі батьків та у сім'ї чоловіка?
7. Які стосунки Катерини з іншими членами родини Кабанових?
8. У чому різниця поглядів життя Катерини і Варвари?
IV. Переказ змісту 2–5-го дій (чи окремих фрагментів) від імені однієї з головних героїв: Катерини, Кабанихи, Тихона чи Варвари. (Учень сам обирає, від чиєї особи розповідатиме про події у Калинові.)
Домашнє завдання(за групами):
1-я група: Написати твір – продовження п'єси «Гроза»: Що сталося з жителями Калинова після самогубства Катерини?
2-я група: Виписати цитати, що характеризують Дикого та Кабаниху.
3-я група : Відповісти на питання:
1) Щомав на увазі Добролюбов під «чорним царством»?
2) Що означає «самодур»?
3) Що є причиною неприборканого свавілля Дикого?
4) Як ставиться Кабаниха до Катерини, Тихона, Варвари?
5) Розкажіть про ставлення Кабанихи до «нових порядків».