Урок літератури у 10-му класі за романом І
Розділи: Література
Тип уроку: урок вивчення художнього твору.
Вигляд уроку: урок поглибленої роботи над текстом твору.
Форма уроку: урок-розмова (з елементами художнього читання, дискусії).
Цілі та завдання уроку:
- сформулювати проблемні та дослідні питання уроку;
- розвивати вміння аналізувати художній твір; робити порівняльний аналіз;
- виховувати в тих, хто навчається, інтерес до української літератури, розвивати їх творчі здібності.
Матеріали до уроку:
- Текст роману І.А. Гончарова "Обломів";
- підручник "Українська література 19 століття 10 клас" Ю.В. Лебедєв;
- завдання індивідуальне для дослідження (2 особи);
- завдання на дослідження у групах.
Коротка довідка (запис на дошці):
Ілля Ілліч Обломов – «людина тридцяти двох-трьох років від народження». Андрій Іванович Штольц – «ровесник Обломова». Захар (слуга Обломова) - "за п'ятдесят років". Анісся (дружина Захара) - "років сорока семи", прислужувала Обломову.
I. Перший етап уроку
б) Ставлення до освіти:
| Штольц запропонував відкрити в селі школу. | Обломов відповів: «Грамотність шкідлива мужику». |
в) Ставлення до всього нового:
| Штольц розповів про новини в їхніх рідних місцях: «Пристань хочуть будувати, і запропоновано шосе провести, а в місті ярмарок засновують». | Обломов висловив переконання, що такі нововведення «завдадуть нещастя». |
г) Ставлення до Ольги Іллінської:
| Штольц «…говорив зїй охочіше і частіше, ніж з іншими жінками, бо вона, хоч несвідомо, але йшла простим, природним шляхом життя… Ні манірності, ні кокетства, жодної брехні, ні наміру. » | Обломів Ілля був з Ольгою з ранку до вечора, читав з нею, посилав квіти, гуляв озером. «Чого немає на світі». |
*Штольц познайомив «Обломова з Ольгою та її тіткою».
II. Другий етап уроку
Ольга Сергіївна Іллінська
Агафія Матвіївна Пшеніцина (близько 30 років)
– ставлення до Штольцу: «Називала його другом, любила за те, що він завжди смішив її і не давав нудьгувати, але трохи і боялася, тому що відчувала себе надто дитиною перед нею». (Стор. 170)
- любила вона музику, але співала частіше тишком-нишком.
– з подвоєною цікавістю переносила очі на Обломова, а Обломову від цих поглядів – хоч крізь землю провалитися. (Стор. 171)
- Ольга в строгому сенсі не була красуня, тобто не було ні білизни в ній, ні яскравого колориту щік і губ, і очі не горіли променями внутрішнього вогню, ні коралів на губах, ні перлів у роті не було, ні мініатюрних рук, як у п'ятирічної дитини, з пальцями у вигляді винограду.
– Ольга змусила своїм знайомством, своєю присутністю, своїм співом «оживити» Обломова.
Ілля був з Ольгою з ранку до вечора, він читав з нею, посилав квіти, гуляв озером, горами… він, Обломов, «Чого тільки не буває на світі!»
До Ольги: дієслово - лежав.
Після знайомства з Ольгою: дієслова - читав, посилав (квіти), сумував, гуляв, відповідав, зітхав, готувався, переживав, слухав ...
«Ночами Обломову не спалося, даремно він на весь зріст ліг на спину, даремно брав найледачіші й саміпокійні пози – не спиться, та й годі». (Стор. 172)
«- Ні, я відчуваю… не музику… а… кохання! – тихо сказав Обломов. Минали дні за днями: він там і обома ногами, і руками, і головою».
Після переїзду на Виборзьку сторону (перевіз Тарантьєв до своєї куми) Обломів три дні провів, як давно не проводив: без ліжка, без дивана, обідав у тітки Ольги.
Обломову серед лінивого лежання в лінивих позах, серед тупої дрімоти та серед натхненних поривів, на першому плані завжди мріялася жінка як дружина і ніколи – як коханка (стор. 182).
Обломов мешкає життя у снах.
Гілка бузку. Запах кохання (стор. 195).
"Бузова (гілка) - колір життя і ..." (Стор. 208).
«Знову життя, знову надія!»
Зустріч у парку! Освідчення в коханні. Обломов пропонує Ользі зустрічатися таємно, отже бути коханкою (стор. 215).
Ольга не погоджується, йде. Обломов переживає. Ольга – не йде. Обломов пропонує їй своє серце.
«Життя є життя, обов'язок, – каже Ольга, – обов'язок, а обов'язок буває важким. Виконаємо ж обов'язок ... »
Він (Обломов) зітхнув. «Не побачимось з Ольгою… Боже мій! Ти відкрив мені очі і вказав на обов'язок…» (стор. 219).
стор 252 - кінець II частини.
Після переїзду Обломов та Ольга не перестають спілкуватися. Обломів стає дедалі лінивішим, дія його залишає. «Ольга вимагала відповіді про здоров'я». Обломов написав «наклеп». Він зрадів пропозиції Ольги поберегтися і не приходити в неділю. Він написав їй, що справді, для досконалого одужання потрібно просидіти ще кілька днів вдома» (стор. 295).
«У неділю він був з візитом у господині (Пшениціної), пив каву, їв гарячий пиріг і на обід посилав Захара на той бік за морозивом і зацукерками для дітей».
«Мости зняли, і Нева зібралася вже замерзнути. Обломову не можна було думати... їхати до Ольги». «… жорстока доля позбавляє його щастя ще кілька днів бачити ненаглядну Ольгу». Ольга чекала, сподівалася, що мости будуть наведені і вони зустрінуться.
Зустріч із Ольгою, пояснення. (Стор. 302)
Ольга потребує конкретного рішення, відповіді від Обломова.
Ольга плакала. - Чому загинула все? - Хто прокляв тебе, Ілля? - Що ти зробив? Ти добрий, розумний, ніжний, благородний… і… гинеш! Що занапастило тебе? Немає імені цьому злу... - Є, - сказав він ледве чутно. – Обломівщина! – прошепотів він. Не підводячи голови, не показуючи їй обличчя, він обернувся і пішов.
Ольга вийшла заміж за Штольца, народила йому дитину.
Обломів – новий мешканець.
Їй було тридцять років. Вона була дуже біла і сповнена обличчям, так що рум'янець, здається, не міг пробитися крізь щоки. Бровей у неї майже не було, а були на їхніх місцях дві трохи ніби припухлі, блискучі смуги, з рідким світлим волоссям. Очі сірувато-простодушні, як і весь вираз обличчя; руки білі, але жорсткі, з великими вузлами синіх жил, що виступили назовні» (стор. 260).
«Вона увійшла несміливо і зупинилася, дивлячись сором'язливо на Обломова.»
"Вона тупо вислухала і тупо задумалася".
«У неї просте, але приємне обличчя, – поблажливо вирішив Обломов, – мабуть, добра жінка!» (Стор. 262)
«- Ні, двоє дітей зі мною, від покійного чоловіка: хлопчик по восьмому році та дівчинка по шостому, - досить балакуче почала господиня, і обличчя в неї стало поживіше, - ще бабуся наша, хвора, ледве ходить, і то в церкву тільки ; … Ось і тільки» (стор. 262)
«Яка ще свіжа, здорова жінка та яка господиня! Право б заміж би їй… – говорив він сам собі і поринав у думку… про Ольгу».
«Приходили господарські діти до нього: він перевірив складання та віднімання у Вані і знайшов дві помилки. Маші налинув зошит і написав великі ази, потім слухав, як тріщали канарки, і дивився в напіввідчинені двері, як миготіли і рухалися лікті господині». (Стор. 292)
Мости розвели на Неві.
Проблема з Ольгою розлучилася сама по собі
Натомість він найчастіше займається з дітьми господині. (Стор. 296)
З господаркою він розмовляв безперестанку, тільки-но побачить її лікті в напіввідчинені двері. Він уже, за рухом ліктів, звик розпізнавати, що робить господиня, сіє, меле чи гладить.
«Одного разу, тільки-но безтурботно прокинувся і взявся за каву, раптом Захар доніс, що мости наведені. У Обломова стукнуло серце. (Стор. 297)
Після повернення від Ольги: (стор. 322)
Ілля Ілліч - Захар розділ його, стягнув чоботи і накинув на нього халат !
(Господиня вимила та почистила)
Обломів як сів, так і залишився у кріслі. Все порило в сон і морок біля нього.
Частина IV.
Рік минув від часу хвороби Іллі Ілліча.
У домі вдови Пшеніциної дні та ночі течуть смирно. Агафія була зразкова господиня. (Стор. 326-327)
Почуття Пшеніцина, таке нормальне, природне, безкорисливе, залишалося таємницею для Обломова, для оточуючих її і для неї самої.
Ставлення Обломова до Агафія:
«Його ставлення до неї були набагато простіше: для нього в Агафіє Матвіївні, в її ліктях, що вічно рухаються, в дбайливо зупиняються на всіх очах, у вічному ходінні з шафи в кухню, з кухні в комору, звідти в льох …» (стор. 332 )
«Він зближувався з АгафієюМатвіївній – начебто рухався до вогню, від якого стає все тепліше і тепліше, але кохати не можна…»
«Але йому не було нудно…»
І головне, все це робилося спокійно. »
«Тужки, безсонних ночей – нічого не відчував він».
«Жодних понукань, жодних вимог не пред'являє Агафія Матвіївна».
Життя в Агафії нагадувало йому життя в рідній Обломівці.
Було тепло, спокійно та ситно.
Вона народила йому сина Андрія (назвали як і Штольца, на згадку). (Стор. 416)
Немає ні Захара (став жебраком, берушкою), ні Аніші (померла). Знову з'явився брат Агафії - Тарантьєв. Обломів - на найближчому цвинтарі під скромною урною лежить його тіло, між кущами, в затишші. Гілки бузку, посаджені дружньою рукою. «Сам ангел тиші охороняє його сон».
Три роки вдовить Агафія Матвіївна.
Діти: Ванюша - закінчив курс наук і вступив на службу. Машенька - вийшла заміж за наглядача. Андрія – випросили на виховання Штольц та дружина (Ольга).
«Вона так повно і багато кохала: любила Обломова – як коханця, як чоловіка і як пана; тільки розповісти ніколи вона цього, як і раніше, не могла нікому». (Стор. 420)
«Їх усіх (Ольга, Андрій, Агаф'я) пов'язувала одна спільна симпатія, одна пам'ять про чисту, як кришталь, душу покійного».
Чому Обломов обрав Пшеніцину?
"Обломів" І.А. Гончарова – це роман про людину, яка бореться із собою. Серед випробувань, що випали частку героя, найважчим йому виявилося випробування любов'ю. Основна сюжетна лінія роману – взаєминиОбломова та Ольги Іллінської.
Відданість, несвідома ніжність, втілені в безкорисливому материнському коханні, – ось ідеал Обломова. Інтуїтивно Ілля розуміє, що у почуттях Ольги від цього незнайде. Дія, рішучість у вчинках – ці вимоги з боку Ольги – налякали Обломова.
Агафія Матвіївна Пшеніцина – жінка, що втілює ту умиротворення, про яку мріяв Обломов. Почуття цієї жінки перейняте жертовністю, самозреченням в ім'я коханої людини. Агафія немовби прийшла з казок, розказаних Іллюші в дитинстві. Обломову було тепло, ситно, а головне -спокійно з Агафією, тому він її і вибрав.
Життя - це спокій і ледарство для Обломова. Стан печалі, трагічності – такий результат випробування коханням.
«Якщо Штольц – антипод Обломова, то Пшеніцина так само – антипод* Ольги…» Критик Ю.М. Лощин.
* Антипод - людина, протилежна комусь за переконаннями, властивостями, смаками.
Список використаної літератури:
1. І.А. Гончарів. Вибрані твори. «Бібліотека вчителя», «Художня література», Москва, 1990 2. Уроки літератури у 10-му класі. Поурочні плани, частина І. Савіна Л.М., кандидат педагогічних наук, Видавництво «Волгоград». 3. Поурочні розробки з української літератури, Перша половина ХІХ століття, І.В. Золоторьова, Т.І. Михайлова, "ВАКО", Москва, 2004 р.