Урок літератури в 10 класі - Обломов та Штольц - література, уроки
Перегляд вмісту документа «Урок літератури в 10 класі "Обломів та Штольц"»
Муніципальний загальноосвітній заклад «Турочакська середня загальноосвітня школа»
Урок літератури у 10 класі за романом І.А.Гончарова
«Штольц та Обломов. Антиподи чи двійники?»
Мета :сформулювати проблемні та дослідні питання уроку;
розвивати вміння аналізувати художній твір; робити порівняльний аналіз;
виховувати в тих, хто навчається, інтерес до української літератури, розвивати їх творчі здібності.
Обладнання:проектор, комп'ютер (презентація), текст роману І.А.Гончарова «Обломов», картки із завданнями
Форми роботи: фронтальна робота, робота в групах, парах, індивідуальна робота
ПОНЯТТЯ ЛІТЕРАТУРНОЇ ПАРИ: герої-антиподи та літературні двійники
Знайдіть зайве!Онегін - Ленський, Тетяна - Ольга, Печорін - Грушницький, Гриньов - Швабрін, Катерина - Варвара, Добчинський - Бобчинський
Добчинський – Бобчинський – це двійники (близнюки)
Висновок.Інші герої різні, несхожі.
2.Постановка цілей та завдань уроку
Як ви вважаєте, чому буде присвячений наш сьогоднішній урок?
Літературній парі Обломів та Штольц
Яку ж проблему нам доведеться вирішити сьогодні?
Ким же єОбломів та Штольц? Антиподи? Двійники?
3.Дослідження. Робота в групах.
Для відповіді питання “Штольц – антипод чи двійник Обломова?” учням пропонується визначити критерії порівняння цих героїв.
У результаті обговорення сформульовано такі критерії:
Походження,виховання, закладена життєва програма (виховання Андрія Штольца ((гл.1, часть2,
Портретна характеристика, значення імені, навколишнє оточення
Думки та вчинки героїв. Відношення героя до життя, служби, суспільства, діяльність героя
Мета життя (.Як уявляють сенс, ідеал, норму життя Обломов і Штольц (главы 4-5, часть2)) Хто, на вашу думку, більш правий, більш переконливий у твердженні свого життєвого ідеалу - Штольц або Обломов
(Суперечка Обломова та Штольца - ч. 2 глава 9).
Ставлення до жінки, сімейне життя
Співвідношення оцінки, даної групами з поглядами критиків
Письменно (таблиця).Обломов і Штольц: порівняльна характеристика образів
Відповідно до цих критеріїв порівняння героїв учням дається завдання для дослідження:
Знайти матеріал для порівняння за даним критерієм (виписати цитати);
Визначити, які риси героїв знайшли тут відбиток?
Відповісти на запитання " Штольц - антипод або двійник Обломова?";
Оформити робочий листЗаписується на лист заголовок, цитати, основні положення та виведення групи.
Проводиться дослідницька робота угрупах (6 груп).
Після проведеного дослідження учні подають звіт груп у вигляді оформлених робочих листів
У групі 4 особи: спікер, секретар, аналітик, текстолог
1. Учні слухають, записують інформацію коротко в таблицю
2. Експертна група оцінює, вносячи позначки у свій робочий лист.
3. Слухачі запитують групи. Доповнюють (за потребою).
Оцінка експертної групи. Перевірка висновків груп.
Експертна група розповідає про результати своєїроботи з тексту критичних статей і представляє аргументовану оцінку звітів груп: наголошує на повноті, співвіднесеності висновків з висновками критиків, доповнює відповіді.
4. Зв'язування висновків груп.
На підставі проведеного обговорення групи приходять до висновку, що Штольц –… Обломова 5. Формулювання узагальнення.
На роботу відводимо 6-7 хвилин
Завдання групі літературних критиків: Вивчіть матеріали статей Н.А. Добролюбова, А.В. Дружініна, Б Бурсова, Я. І, Кулешова, присвячені роману «Обломів» та його героям і підготуйте відповідь на запитання, вказане у вашому завданні.
Назвіть позитивні та негативні риси Обломова та Штольця. У чому сила та слабкість їх характерів? Запис на листах
Життя, час, історичні умови викликають на сцену героя-діяча, творця власної долі. Так роман Гончарова, закінчений 1858 року, готує появу героїв І.С. Тургенєва, Н.Г. Чернишевського, Л.М. Толстого, Ф.М. Достоєвського, тобто 1860-ті роки
Чому такі різні люди, як Обломов і Штольц, дружать все життя? (Обломов і Штольц у широкому сенсі є як би дві крайності національного українського характеру, в якому поєднуються жахлива лінь, мрійлива споглядальність, діловитість, талант, любов до ближнього).
Чому Андрій Іванович Штольц заздрить Обломову, чому так тепліє його погляд, коли він дивиться у бік Обломівки?
Напишіть листа Обломову або Штольцу
Охочі зачитують листи (2-3 особи)
Образи Обломова та Штольца пов'язані з проблематикою роману
Обломовка – символ Укаїни, що йде.
Майбутнє України, звісно, у дітях. Чи допоможе країні син Обломова, вихований Штольцем?
Оцініть критично життєве сприйняття Обломова / Штольця. Чиюпозицію ти вважаєш прийнятною для себе? Аргументуй. Які ціннісні установки (когось із героїв) ти візьмеш у свій життєвий багаж?