Урок самопізнання -Ігри в самих себе – початкові класи, уроки
Урок самопізнання
«Ігри в самих себе»
Підготувала вчитель початкових класів
КДУ Олександрівська основна школа
Третьякова Олена Валеріївна
Мета та завдання:
- за допомогою різних ігор дати дитині можливість подивитися на себе однокласниками, підвищувати самооцінку дітей;
- вчити оцінювати власні вчинки та поведінку оточуючих.
Хід класної години
Сьогодні я пропоную пограти в серйозні ігри, які допоможуть вам краще впізнати себе та своїх однокласників.
Гра «Чи знаю я себе»
У вас на партах лежать листочки. Напишіть на них своє прізвище та ім'я. Тепер згорніть листок те щоб неможливо було прочитати записи. Давайте складемо їх у скриньку.
Тепер витягніть кожен із скриньки один листок і прочитайте, чиє ім'я та прізвище там записані. Якщо це виявилося ваше ім'я та прізвище, то поміняйте листок. При цьому ніхто не повинен знати, що написано на вашому листку. Тепер кожен має написати свою думку про ту людину, чиє ім'я та прізвище їй дісталися, і обов'язково згорнувши листочок покласти його в скриньку.
Тепер напишіть на чистому листку, що ви думаєте про себе.
Зараз я роздам кожному з вас листочки зі скриньки з вашим прізвищем та думкою про вас ваших друзів. Тепер у вас по два листки. Порівняйте своє власне уявлення про себе з уявленням про вас іншу людину.
Поділіться своїми враженнями.
Гра «Прес-конференція»
Суть гри: оберемо трьох осіб, з якими ви хочете поспілкуватися. Вони відповідатимуть на ваші запитання – запитання кореспондентів. Можете запитувати про що завгодно, з метою дізнатися якнайбільше про особистість, яка сидить передвами. Інтерв'ювані по черзі займатимуть місце за столиком. Для того, щоб питання прозвучало красиво, користуйтеся опорними словами. ( На дошці: « будьте ласкаві», «будь ласка», « чи не здається вам …», «будьте люб'язні», «не могли б ви …», « як ви вважаєте…», «дякую», «дякую» і т.д. .д)
Гра «Пелюстки».
А тепер дуже весела гра «Пелюстки». Хлопчиків я попрошу стати ліворуч від столу, дівчаток – праворуч. На столі лежать «пелюстки» двох кольорів червоного та синього. Зі зворотного боку кожної червоної «пелюстки» написано жартівливу якість, властиву дівчаткам. З протилежного боку синього «пелюстки» - якості, властиві хлопчикам. Граємо так: спочатку дівчатка по черзі беруть по одному «пелюстку» синього кольору, читають вголос написану на ньому якість і вручають пелюсток тому хлопчику, якому, на їхню думку, ця якість більше підходить. Потім те саме роблять хлопчики з червоними пелюстками. Кожен із граючих сам вирішує, кому вручити «пелюсток».
(Червоні «пелюстки»: йогоза, янголятко, спляча красуня, попелюшка, вірний друг, стара Шапокляк, уява, скромна, добра, красива, душа навстіж, найрозумніша, тихоня, ділова, найкрутіша, найхоробріша.
Сині «пелюстки»: шибеник, буркун, розумник, професор, хохотунчик, мовчун, вмираючий лебідь, підкорювач дівочих сердець, липучка, добряк, крутий, непосида, розсіяний, діловий, вірний друг, балабол, суперкачок, найпривабливіший.
Ми вже багато розповіли про себе і ще розповімо.
Гра «Історії з життя».
Зараз ми розповідатимемо один одному історії зі свого життя. Нам на допомогу прийде ось ця маленька таця, на якій лежать картки з питаннями.
Зараз одному з вас я дам камінь у руки. Він називається «Камінь оповідання». Говоритиможе тільки той, хто має в руках цей камінь. Решта має уважно слухати. Отже, я вручаю камінь.
Дитина отримує камінь і, не обираючи, бере картку, читає завдання чи запитання та відповідає.
- Розкажи, де ти народився і які твої найяскравіші дитячі спогади.
- Чи пам'ятаєш ти, як прийшов перший раз у перший клас? Якими були твої враження?
- Розкажи про свою сім'ю. Що ти особливо в ній любиш?
- Яким ти уявляєш своє доросле життя?
- Чи трапляється, що ровесники тебе ображають? Як ти до цього ставишся?
- Які обов'язки по дому у тебе є?
- Розкажи цікаву історію про будь-кого зі своїх друзів. Що вас приваблює один до одного?
- Розкажи про своє досягнення, яким ти особливо пишаєшся?
- Які свята існують у вашій родині? Як ви їх відзначаєте?
- Чи є у тебе вдома тварини? Як взагалі ти ставишся до тварин?
- Що ти думаєш про своїх однокласників?
Закінчити класну годину я хочу на веселій ноті. Послухайте притчу «Про лицаря».
Ішов лицар пустелею. Довгим був його шлях. По дорозі він втратив коня, шолом та обладунки. Залишився лише меч. Лицар був голодний, і його мучила спрага. Раптом удалині він побачив озеро. Зібрав лицар усі свої сили, що залишилися, і пішов до води. Але біля самого озера сидів триголовий дракон.
Лицар вихопив меч і з останніх сил почав боротися із чудовиськом. Добу бився, другий бився. Дві голови дракона вже відрубав. На третю добу впав дракон без сил. Поруч упав знесилений лицар, не в змозі вже більше стояти на ногах і тримати меч. І тоді з останніх сил дракон спитав:
-Лицарю, ти чого хотів?
-Ну, Так і пив би ...
Вчіться слухати одне одного, стосунки з'ясовуйте не кулаками, асловами.Урок самопізнання
«Ігри в самих себе»
Підготувала вчитель початкових класів
КДУ Олександрівська основна школа
Третьякова Олена Валеріївна
Мета та завдання:
- за допомогою різних ігор дати дитині можливість подивитися на себе однокласниками, підвищувати самооцінку дітей;
- вчити оцінювати власні вчинки та поведінку оточуючих.
Хід класної години
Сьогодні я пропоную пограти в серйозні ігри, які допоможуть вам краще впізнати себе та своїх однокласників.
Гра «Чи знаю я себе»
У вас на партах лежать листочки. Напишіть на них своє прізвище та ім'я. Тепер згорніть листок те щоб неможливо було прочитати записи. Давайте складемо їх у скриньку.
Тепер витягніть кожен із скриньки один листок і прочитайте, чиє ім'я та прізвище там записані. Якщо це виявилося ваше ім'я та прізвище, то поміняйте листок. При цьому ніхто не повинен знати, що написано на вашому листку. Тепер кожен має написати свою думку про ту людину, чиє ім'я та прізвище їй дісталися, і обов'язково згорнувши листочок покласти його в скриньку.
Тепер напишіть на чистому листку, що ви думаєте про себе.
Зараз я роздам кожному з вас листочки зі скриньки з вашим прізвищем та думкою про вас ваших друзів. Тепер у вас по два листки. Порівняйте своє власне уявлення про себе з уявленням про вас іншу людину.
Поділіться своїми враженнями.
Гра «Прес-конференція»
Суть гри: оберемо трьох осіб, з якими ви хочете поспілкуватися. Вони відповідатимуть на ваші запитання – запитання кореспондентів. Можете запитувати про що завгодно, з метою дізнатися якнайбільше про особистість, яка сидить перед вами. Інтерв'ювані будуть по черзізаймати місце за столиком. Для того, щоб питання прозвучало красиво, користуйтеся опорними словами. ( На дошці: « будьте ласкаві», «будь ласка», « чи не здається вам …», «будьте люб'язні», «не могли б ви …», « як ви вважаєте…», «дякую», «дякую» і т.д. .д)
Гра «Пелюстки».
А тепер дуже весела гра «Пелюстки». Хлопчиків я попрошу стати ліворуч від столу, дівчаток – праворуч. На столі лежать «пелюстки» двох кольорів червоного та синього. Зі зворотного боку кожної червоної «пелюстки» написано жартівливу якість, властиву дівчаткам. З протилежного боку синього «пелюстки» - якості, властиві хлопчикам. Граємо так: спочатку дівчатка по черзі беруть по одному «пелюстку» синього кольору, читають вголос написану на ньому якість і вручають пелюсток тому хлопчику, якому, на їхню думку, ця якість більше підходить. Потім те саме роблять хлопчики з червоними пелюстками. Кожен із граючих сам вирішує, кому вручити «пелюсток».
(Червоні «пелюстки»: йогоза, янголятко, спляча красуня, попелюшка, вірний друг, стара Шапокляк, уява, скромна, добра, красива, душа навстіж, найрозумніша, тихоня, ділова, найкрутіша, найхоробріша.
Сині «пелюстки»: шибеник, буркун, розумник, професор, хохотунчик, мовчун, вмираючий лебідь, підкорювач дівочих сердець, липучка, добряк, крутий, непосида, розсіяний, діловий, вірний друг, балабол, суперкачок, найпривабливіший.
Ми вже багато розповіли про себе і ще розповімо.
Гра «Історії з життя».
Зараз ми розповідатимемо один одному історії зі свого життя. Нам на допомогу прийде ось ця маленька таця, на якій лежать картки з питаннями.
Зараз одному з вас я дам камінь у руки. Він називається «Камінь оповідання». Говорити може лише той, у кого в руках цейкамінь. Решта має уважно слухати. Отже, я вручаю камінь.
Дитина отримує камінь і, не обираючи, бере картку, читає завдання чи запитання та відповідає.
- Розкажи, де ти народився і які твої найяскравіші дитячі спогади.
- Чи пам'ятаєш ти, як прийшов перший раз у перший клас? Якими були твої враження?
- Розкажи про свою сім'ю. Що ти особливо в ній любиш?
- Яким ти уявляєш своє доросле життя?
- Чи трапляється, що ровесники тебе ображають? Як ти до цього ставишся?
- Які обов'язки по дому у тебе є?
- Розкажи цікаву історію про будь-кого зі своїх друзів. Що вас приваблює один до одного?
- Розкажи про своє досягнення, яким ти особливо пишаєшся?
- Які свята існують у вашій родині? Як ви їх відзначаєте?
- Чи є у тебе вдома тварини? Як взагалі ти ставишся до тварин?
- Що ти думаєш про своїх однокласників?
Закінчити класну годину я хочу на веселій ноті. Послухайте притчу «Про лицаря».
Ішов лицар пустелею. Довгим був його шлях. По дорозі він втратив коня, шолом та обладунки. Залишився лише меч. Лицар був голодний, і його мучила спрага. Раптом удалині він побачив озеро. Зібрав лицар усі свої сили, що залишилися, і пішов до води. Але біля самого озера сидів триголовий дракон.
Лицар вихопив меч і з останніх сил почав боротися із чудовиськом. Добу бився, другий бився. Дві голови дракона вже відрубав. На третю добу впав дракон без сил. Поруч упав знесилений лицар, не в змозі вже більше стояти на ногах і тримати меч. І тоді з останніх сил дракон спитав:
-Лицарю, ти чого хотів?
-Ну, Так і пив би ...
Вчіться слухати одне одного, стосунки з'ясовуйте не кулаками, а словами.