Урок з англійської (2 клас)
з англійської мови
Тема уроку: «Папуга Роккі і квітка-семиквітка».
Тип уроку : Урок актуалізації знань та вмінь.
Мета уроку : Удосконалення навичок мовлення; активізація вивчених англійських букв; закріплення навичок читання.
Завдання уроку :
- практичні: забезпечити в ході уроку повторення та закріплення лексичних одиниць на тему «Де ти живеш», назви тварин, цифри, створити умови для відпрацювання навичок та умінь у читанні, письмі, говорінні;
- виховні: сприяти розвитку інтересу до вивчення іноземної мови; сприяти вихованню культури спілкування, потреби у самовихованні; -розвиваючі: створити умови для розвитку комунікативних навичок через різноманітні види мовної діяльності (монологічна, діалогічна мова);
створити умови у розвиток таких аналітичних здібностей учнів, як уміння аналізувати, зіставляти, порівнювати , узагальнювати пізнавальні об'єкти, робити висновки; створити умови у розвиток пам'яті, уваги, уяви; сприяти формуванню самостійної пізнавальної діяльності; сприяти розвитку умінь здійснювати рефлексивну діяльність.
Плановані результати :
Предметні результати– навчаться формувати навички читання. Навчаться активізувати вивчені англійські літери та лексичні одиниці на тему «Де ти живеш», назви тварин, цифр.
УУД•Пізнавальні: загальнонавчальні-ставити і формулювати проблеми; логічні-побудова міркування, узагальнення, встановлення аналогій.
•Комунікативні:взаємодія - ставити питання, будувати зрозумілі для партнера висловлювання; управління комунікацією-здійснювати взаємнийконтроль; надавати у співпраці взаємодопомогу.
•Регулятивні:вміння взаємодіяти з дорослими та однолітками, подолання імпульсивності та мимовільності.
Особистісні результати- морально-етична орієнтація - доброзичливість та емоційно-моральна чуйність.
Обладнання: а) для учня - Підручник "Enjoy English-2" М.З.Біболетова, Н.Н.Трубанєва, О.А. Денисенко, робочий зошит "Enjoy English-2", "Збірник граматичних вправ" під ред. М.Є Барашкової.
б) для вчителя - Підручник "Enjoy English-2" М.З.Біболетова, Н.Н.Трубанєва, О.А. Денисенко, робочий зошит “Enjoy English-2
I.Організаційниймомент.
T: Good morning, boys and girls! I am glad to see you.
Sit down, please. How are you today? I hope you are well. I see nobody is away today. (Who is absent?) Let's begin our lesson. Towe we have an unusual lesson. Там є багато guests at our lesson. Але не буде дотримуватися уваги і не буде поводитися до сигналу і зробити помилки. And…look! We have a special guest! It's a parrot! His name is Rocky. Hello, children! How are you? Rocky came with a flower… Look at the blackboard . Це квітка-семиквітка.
II. Постановка мети та завдань уроку. Мотивація навчальної діяльності учнів.
На дошці зображення квітка-семиквітка та папуга Роккі.
Please, look at blackboard.
III. Проведення конкурсів
Конкурс1. «Червонийпелюстка»
Одна українська бджола сиділа на квітці. Раптом на ту саму квітку прилетіла англійська бджола. українській бджоли це не сподобалося. Вона дзижчить, лається: з-з-з-з-з-з-з! І англійська бджола їй непоступається. Але в неї подивіться [ðæ-ðæ-ðæ-ðæ]. українська [зе-зе-зе-зе-зе-зе], а англійська [ðə - ðə - ðə -ðə ] . Втомилися бджілки сперечатися, стало у них виходити українська [с-с-с], а англійська [θі-θі -θі]. Підлетів метелик і здивувався суперечці:Why-why-why-why,Befriends! І пригостила їх цукерками: вправу мови «Цукерка». (фонетична зарядка)
Конкурс 2. «Зелена пелюстка»
Учні згадують фрази «Whatisyourname?»« How old are you?»«Wheredoyoulive?»Getup! 5 сек. на роздум. Учні мовчки змішуються під музику, як тільки музика зупиняється, учні утворюють пару, ті, хто не знайшов пару, піднімають руку, щоб знайти один одного. Учні діляться думками зі своїми партнерами, використовуючиTimedPairShareпротягом 4хв. Починає той, у кого світла сорочка чи кофточка.
Конкурс 3. «Синя пелюстка»
Гра «ДОРОЖКА»
На підлозі між партами до дошки розкладено вирізані з паперу листи у формі слідів. Учень, крокуючи ними, називає слова залежно від матеріалу уроку. Це можуть бути числівники, алфавіт, лексика з будь-якої теми. Учень, який помилився чи зробив довгу затримку, сідає. Перемагає той, хто дійде найшвидше до дошки. (7 хвилин)
The next task will be to read
Конкурс4.«Жовта пелюстка»
Конкурс 5. «Помаранчева пелюстка»
«Кращі співаки» (2хвилини)
T: Well done, children. Молодці хлопці.
Конкурс 6 «Рожева квітка»(3 хвилини)(зарядка)
VIII.Рефлексія - світлофор!(2 хвилини)
Let's draw our traffic-light. Якщо все, що було для вас, кольори його green; if you didn’t understand anything – color it red, please.
IX. Застосування знань та умінь у новій ситуації.
Ворожіння. Predictions. Cartomancy. Divination .(4 хвилини)
Дитина запрошується до дошки та виймає будь-яку картку. Його завдання – правильно прочитати слово), написане на карті, тоді зі зворотного боку карти він зможе прочитати передбачення (отримаєш цукерку, впораєшся з д\з і т.д.)
X.Інформація про домашнє завдання, інструктаж щодо його виконання.