Урок з оповідання І
Узагальнюючий урок з оповідання І.С. Тургенєва "Муму"
1.Дати повну характеристику образу головного героя оповідання – Герасим;
показати моральну силу Герасима, його перевагу над іншими героями оповідання;
2.Показати потворність суспільних відносин, заснованих на особистій залежності людини від людини, розкрити трагізм долі кріпаків.
Хід урокуI.Вступне слово вчителя
Часто розповідь Тургенєва «Муму» залишається в пам'яті читачів жахливою історією про втопленого собаку, викликаючи здивоване запитання: «Чому ж Герасим не пішов разом із нею до села?».
На це питання ми з вами спробуємо відповісти під час уроку.
Для цього нам необхідно дати повну характеристику головного героя Герасима, спробувати зрозуміти його вчинки, розібратися в людських відносинах, які відбувалися за часів Тургенєва. Це є цілями нашого уроку.
II. Перевірка знань.
Час написання оповідання "Муму" - 1852 рік.
- Яка історична основа цього твору?
-Чим характеризується цей час в Україні?
- Що означають слова«челядь», «дворові», «холопи»?
(Це синоніми, вони позначають кріпаків).
III. Робота на тему уроку.
А тепер повернемося до нашого твору і дамо повну характеристику зовнішності, характеру та вчинків Герасима.
- Відкрийте зошити, тема уроку«Образ Герасима».1.
-Ми складемо детальний план, який допоможе нам дати повну характеристику Герасима.
- Що незвичайного було в Герасимі?
А). Надзвичайна сила Герасима.
- Як Герасим ставився до селянської праці?
Б). Любов до селянської праці
- Які нові обов'язки з'являються у Герасима у місті?
В). Нові обов'язки Герасима
Г). Відносини з дворовими.
- Після якого випадку Герасима почали боятися і чужі?
Д). Як Герасим провчив злодіїв.
2. Робота у групах1). робота з порівняннями у характеристиці Герасима
- При описі Герасим Тургенєв використовує багато порівнянь - зображення одного явища за допомогою зіставлення з іншим.
Знайдіть у тексті ці порівняння та поясніть їх вживання.
«Він виріс, як дерево росте на родючому ґрунті».
«Сумів і дивувався, як молодий здоровий бик, якого щойно взяли з ниви, поставили на вагон залізниці і мчать, а куди - Бог звістка».
«Впійманий звір».– А що має відчувати спійманий звір?
- У чому ж джерело його страждань?
(У тому, що він кріпак, що його долею розпоряджаються інші).
– Чому порівнюється саме з гусом? Чи немає пояснень у тексті?
(Гусак, як відомо, птах важливий і розважливий, Герасим відчував до них повагу). - Які риси характеру ми можемо додати до нашого опису.
(Сильний,спритний,умілий,винахідливий,працьовитий).2). Герасим та Тетяна.
- Які знаки уваги він їй надавав?
-Чим закінчилася історія кохання Герасима до Тетяни?
- А чи знала пані, що Тетяна подобається Герасимові?
-Чому дворецький Гаврило не сказав їй про це?
-Як Гаврилі вдалося здійснити наказ пані - одружитиКапітона на Тетяні? Знайдіть та прочитайте.
- Чому Герасим не став боротися за Тетяну?
-Розкажіть про ставлення Герасима до Тетяни.
- Який можна зробити висновок?
Висновок:Відчувається моральна перевага Герасима над оточуючими його людьми. Це людина сильна і ніжна, великодушна і здатна зберегти почуття людської гідності, а тому не йде на конфлікт, тому що вона розуміла, що залежить від пані, що вона нічого не вирішує.3). Герасим та Муму.
-Який випадок допоміг Герасим скрасити самотність?
- Які нові турботи розігнали похмурі думки, і Герасим "дуже задоволений був своєю долею"?
- Чи змінився з появою Муму сам Герасим?
– Поясніть сенс слів: «Жодна мати так не доглядала свою дитину, як доглядав Герасим свою вихованку».4). Герасим та пані.
Але щастя Герасима та Муму тривало недовго. Якось…
А зараз ми з вами прочитаємо діалог пані з Гаврилою за ролями.
- Якою була пані?
- Чому пані будь-що-будь вирішила прибрати собаку? Чим вона їй завадила? (Вона вважала, що їй мають підкорятися не лише люди, а й тварини).
– Чи вживає Герасим якихось заходів щодо порятунку Муму?
– Чому Герасим вирішує сам виконати наказ пані?
(Бо він не хоче, щоб глумилися, над дорогою йому істотою, цим полегшивши її долю.)
Висновок:Сили нерівні, всі проти нього, він не зможе вберегти Муму від людей пані. Виходу немає. Герасим сам вирішує виконати наказ пані.5). Загибель Муму.
- Відхід із життя улюбленої істоти послужив поштовхом до рішучих, самостійних дій героя.
– Що зробив Герасим після того, як виконав наказ пані?Виразне читання вчителем сцени відходу Герасима з міста до села.
– Чому Герасим пішов у село, не послухавшись пані?
- Який можна зробити висновок?
Висновок:Людина, яка є частиною такого прекрасного світу, не може бути чиєюсь власністю, сліпим знаряддям зла в чужих руках. Герасим своїм відходом у село протестує проти дій пані. Він більше неспроможна миритися з тим становищем, у якому опинився.IV. Узагальнення з уроку. Загальний висновок.
-Чому Тургенєв змінив кінець історії з глухонімим?
(Автор кінцівкою оповідання висловлює свою надію на те, що кріпаки, подібно до Герасима, не стануть більше терпіти гніт і приниження, і коритися своїм панам).
- Тепер ми можемо відповісти на головне запитання:- Чому Герасим одразу не забрав Муму із собою до села?
(Бо він дав слово пані, вона була для нього понад усе, і почуття обов'язку, не дозволило йому зробити обман.)
Висновок:Всім ходом оповідання Тургенєв доводить, що в долі Герасима винна не стільки пані, скільки існуючий лад, заснований на залежності однієї людини від іншої, тобто. кріпосне право.V. Домашнє завдання.
Складіть усний твір-опис на тему Герасим в оповіданні Муму.