Вчимо англійські слова або про нудьгу в навчанні і чому музиканти грають гами, Як вчити
Як вивчити англійську мову
Вчимо англійські слова або про нудьгу у навчанні і чому музиканти грають гами.
Ключова ідея моїх попередніх постів полягає в тому, що щоб придбати навички вільного, автоматичного говоріння потрібно поставити в пріоритет вивчення перших трьох тисяч найуживаніших англійських слів. Причому щоб наші фрази звучали автентично природно, так само як звучить мова натуральних носіїв англійської мови англійців, американців та ін. Спершу багато слухати, а потім багато разів повторювати голосно вголос ці приклади речень. У зв'язку з цим багато моїх колег із захоплення англійською мене критикують, і напевно, заслужено критикують, що цей спосіб дуже нудний. Що якщо 100 разів про слухати один і той же аудіофайл то мозок людини перетвориться на іонізовану плазму і збільшиться в обсязі в десять у дванадцятому ступені і з головою станеться ось це
, то їм стає нудно сумно і вони втрачають мотивацію до навчання. Що ж із цим дуже важко посперечатися — будь-яка монотонна, повторювана діяльність нас стомлює і вимагає емоційних і фізичних зусиль для її продовження.
Ну чи говорячи, коротко: THIS IS ENGLISH!
Share this:
Сподобалося це:
Навігація за записами
Можна зробити повторення більш різноманітним ніж просто повторення, хоча, мабуть, побіжність у мові визначається тим, що будь-який native speaker (на кшталт нас в українській, але для будь-якої мови) отримує масу «на вхід» і сам багаторазово прокручує одне й те саме в активному вживанні.
Уявіть гру в карти. Грати можна одному чи багатьом. В оригіналі допустимо сидять 2-3 гравці, отримують на руки, наприклад, 5 карт. Якщо вони мають якусь із кількох можливих «комбінація», вони її викладають і вона приносить їм окуляри. Вони можуть змінити кілька карт до ходу в спробі зібрати комбінацію. Давайте умовно скажемо, їм дозволено до 3х карт викласти на стіл, обличчям вгору, і взяти нові з колоди: можливо пощастить і вийде одна з комбінацій, що приносять окуляри.
Викладені на стіл карти вам більше недоступні, але ваші противники можуть, збираючи свої комбінації, додавати їх до своїх.
Той, хто наробить більше очок, виграє. Є ще умова, що визначає, коли гра закінчується.
Така послідовність гри у (дуже приблизно) модифікований Gin Rummy. Щойно якщо тепер замість «комбінацій» (на зразок однієї масті, або карт поспіль за старшинством) ми будемо:
(а) користуватися картками зі словами та (б) «комбінацією» буде одна (як завгодно складна за структурою, але одна) пропозиція, в якій використані карти-слова. Кількість використаних є ваш «рахунок» у цьому ході. (в) Гравці в Word Rummy обирають історію і кожен послідовний хід продовжує її.
Історія будь-яка. Наприклад, умовно, «три порося» Грати можна колодами з частих дієслів, частих іменників, просто «частих слів» (з «головних» класів). Обмежень на інші слова немає, аби були використані ті, що на картах. Карти допомагають вам, ними підписано як із цим словом правильно будуються фрази і/або з якими іншими словами вони правильно в мові комбінуються.
Нехай «3 порося». Нехай мені випали «запитати», «покликати», «укусити», «продовжувати», «подобатися». Мій хід може бути чимось на кшталт: «Якось Нуф-Нуф, покликавши в гості Наф-Нафа та Ніф-Ніфа, запитав їх, чи подобається їм жити під дощем і сонцем, копаючи жолуді, тому що він більше так продовжувати жити не може.» («кусати» не використовується) Він робить хід, вимовляючи цю правильно побудовану пропозицію (ми її запишемо на диктофон, потім знову натиснемо на паузу — після гри в нас вийде запис написаної казки). Гравець отримає 4 очки за хід, скине використані карти, візьме з колоди нові
Скажімо, партнер, маючи на руках Buy, cover, change, enjoy, wish, і пам'ятаючи, що у кожного з цих слів купа значень (і фраз), що йому підказують картки, може знайтися і відповісти наприклад So , Дуже багато їх had [відповісти] їх життя з far, після того, як багато думати, що маленькі шпильки вирішили, щоб [змінити] it all and do as the first pig [wished], that is to [buy] tools and set about to build a house for themselves, які повинні бути зроблені stick and [covered] with grass. (all 5 used)
(МОЖНА ГРАТИ також за м'якими правилами, коли будь-які частини мови та освіти від коренів/слів на картках дозволені, так легше)
Насправді можна вигадати безліч продовжень - часті слова багатозначні, ви обмежені лише фантазією (і знанням цих значень, підказки на картках). Крім того, ви можете робити обміни, як описано вище в правилах.
Гра не дуже проста, навіть за повних підказок/прикладів на картках, природні пропозиції ліпити не завжди вдається (тут роль судді грає вчитель, якщо ви робите це з учителем), тоді доводиться вкорочувати ваші «ходи». Вимога природності (не «притягнутості за вуха») є обов'язковою.
Гра вдається з найчастішими словами, не йде з менш частими (там виходить «притягування за вуха», рідкісні слова занадто специфічні). Колоди/підказки можна робити за кількома принципами, вони дозволяють уникнути механістичності просто повторень, і така гра лежить між повторенням і вільною розмовою (коли всі «підказки», як правильно будувати фразу, всі сенси чітко в пам'яті і вискакують відразу) . Вона дозволяє прокручувати колоду з різними історіями сотні разів, не повторюючись.
Сьогодні можна було б уникнути виготовлення паперових карток, користуючись комп'ютером для створення підказок та «роздачі з колоди». Це можна зробити простим скриптом.
.. had they enjoyed their life so far — until then
(a) це була поправка (б) я не пробував грати на (монетки або щось реальне), але теж можна. (в) я пробував цю гру на учнях певною мірою. Грали, це цікавіше, ніж «вправи з підручника», але це можливість контрольованої мови з обмірковуванням, не бурмотні ламаною мовою, псевдо-швидкою, яку не зупинити, і в якій учень робить всі можливі помилки їх не помічаючи.
Наскільки легко чи складно залежить від рівня учня і, отже, рівня його ходів. Вони цілком можуть бути ходами на 1-2 очки, рідко 3. Той монстр із 5ти, який я вам показав, доступний людині з гарним володінням мовою.
До речі, якщо легко можна обмежити час на хід. Цікаво, що на БіБіСі для внутрішньої аудиторії є низка мовних ігор (тобто для самих англійців), і вони дуже популярні.
Щодо BBC — так, на мою думку вони їх прямо по BBC1 і ганяють. Я не кажу, що така гра не можлива, просто сам не брав участі. До речі про ігри, свідомість почала фонтанувати — а чи не буде гра в «мафію», якщо грати її англійською простіша і водночас емоційно захоплююча? Хочеш не хочеш, а там треба думати, ставити запитання, відповідатиЧим не прекрасна розмовна практика?
Згодний із головним твердженням, що потрібна праця, які б методики не створювали. АЛЕ, той самий «обсяг» праці сприймається дуже по-різному! По собі знаю. Ось нудно і нецікаво дуже важко себе змушувати. а здасться щось цікавим - всю ніч сидітиму .... Мотивація, мабуть, має йти не лише від голови. І займатися, як правило, потрібно самостійно. А нові та модні курси неявно кажуть: «вам не хочеться, але ви й самі не помітите, як воно само собою вивчиться…» Само не вивчиться, але й самокатування не допоможе.
Дякую, Алексе. Просто більшість курсів намагається підтримувати прибутковість бізнесу шляхом залучення нових наївних клієнтів. Якби я колись вирішив відкрити курси я б назвав їх Let’s play it hard! Жодних порожніх обіцянок, багато роботи, і окей, трохи розваги. Одна проблема — на них ніхто не записався б, напевно 🙂
Я по темі посту висловлюся. А хто був проти слухання/повторення? По-моєму, все тут «за». Думки розійшлися в тому, що саме слухати і повторювати. На абстрактних фразах мозок погано концентрується, хоча після 200 повторень у будь-якому разі будь-що запам'ятається.
Ось саме з сайту Oxford Advanced american Dictionary http://oaadonline.oxfordlearnersdictionaries.com/oxford3000/oxford_3000_profiler.html •У типовій низькій intermediate тексту, довжиною до 100% з words will be Oxford 3. •У типовому високому intermediate тексті, 90-95% слів буде за Oxford 3000 keywords. •У типовому розширеному тексті, 75-90% слів буде за Oxford 3000 keywords.
Для швидкої мови потрібно знати найбільш уживані паттерни і 5-7 тис словникового запасу.
Про вибухи мозку, я вже тут кілька разів писала, що такебуває тільки в тих, хто взагалі мало слухає іноземну мову, треба звикнути до мелодики мови, слухати будь-що бекграундом, хоч радіо, хоч книжки, дозами спочатку, і не важливо який відсоток розуміється.
Моя мама теж мене змушувала на роялі грати, і я теж витримала 5 років і покинула, зате тепер як шкодую, що маму не слухала.
Наталя, ну це не був камінь у Ваш город, до речі) У мене в ЖЖ-ку і в личку була листування з цього приводу, ось вирішив пояснити свою позицію. До речі купив і встановив Оксфорд вчора - насолоджуюся його прикладами, і треба сказати його 3000 мають суттєві відмінності від Лонгмана і мабуть підібрані дуже ретельно.
Опс, я й не підозрювала про камінь, невже таким суворим текст здався? 🙂 піду пошарю в жж і там висловлюся :)))) ось вам. Просто народ прочитає, що навчання-суцільний мазохізм, і більшість розбіжиться, залишаться тільки шанувальники жанру 😉
А який саме Оксфорд? їх кілька, у мене на комп'ютері встановлена французько-англійська, єдина, що взагалі не глючить на комп'ютері, тому часто користуюся, там слова озвучені, але приклади тільки у фразах. До речі, про словники, виявляється айпадівська версія лонгмана набагато краща за андроїдну, народ лається з цього приводу, я спочатку відразу хотіла купити, потім знайшла ламану потестити, виявляється це та ж версія, що продається на углі за аж 25євро з купою негативних відгуків на додаток.
Я ж відмовився давно від двомовних словників. Якщо залишаться найупертіші — це добре) Сформуємо з них загін — 300 англіканців)