Вчимося писати твір Виконуємо частину С (Зразок твору-міркування за прочитаним текстом)
ЗМІСТ:
(1) Запалений стан Полі, а головне, її плутана, двозначна мова - все підказувало гірші здогади, набагато страшніше, ніж навіть полон Родіона або його смертельне поранення.
(2) - Та ні, тут зовсім інше, - здригнулася Поля і, відвернувшись до стінки, вийняла з-під подушки зім'ятий, зачитаний трикутничок.
(6) Отже, це була його перша фронтова звістка з більш ніж двотижневим запізненням. (7) У всякому разі, зараз з'ясується, з якими думками він вирушав на війну. (8) Варя нетерпляче розгорнула листок, весь проткнутий олівцем, – мабуть, писалося на коліні. (9) Довелося до лампи підійти, щоб розібрати тьмяні, напівзакінчені рядки.
(10) Варя відразу натрапила на головне місце.
(11) «Мабуть, єдина причина, люба моя, чому мовчав весь цей час, - ніде було прилаштуватися, - коротко, з несподіваною повнотою і прямолінійно, як на сповіді, писав Родіон. (12) - Ми все відступаємо поки що, день і ніч відступаємо, займаємо вигідніші оборонні рубежі, як мовиться в зведеннях. (13)Я дуже хворів до того ж, та й тепер не зовсім ще оговтався: гірше за будь-яку контузію моя хвороба. (14) Найгірше - те, що сам я цілком здоровий, весь цілий, немає поки що на мені жодної подряпини. (15)Спали цей лист, тобі однієї на всьому світі можу я розповісти про це, - Варя перевернула сторінку.
(16)Подія сталася в одному українському селі, яке наша частина проходила у відступі. (17) Я йшов останнім у роті. а може, й у всій армії останнім. (18) Перед нами на дорозі стала місцева дівчинка років дев'яти, зовсім дитина, мабуть, на шкільній лаві привчена любити Червону Армію. (19) Звичайно, вона не дуже розбиралася у стратегічній обстановці. (20) Вона підбігла до нас із польовими квітами, і, тактрапилося, вони дісталися мені. (21) У неї були такі допитливі, запитальні очі - на сонце полуденне в тисячу разів легше дивитися, але я змусив себе взяти букетик, тому що я не боягуз, матір'ю моєю клянуся тобі, Поленька, що я не боягуз. (22) Замружився, а прийняв його в неї, що залишається на милість ворога. (23) З тих пір тримаю той засохлий віночок постійно при собі, на тілі моєму,
немов вогонь за пазухою ношу, велю його в могилу покласти на себе, якщо щось трапиться. (24) Я-то думав, сім раз кров'ю обіллюся, перш ніж чоловіком стану, а от як воно відбувається, всуху ... і це купіль зрілості! - (25) Далі два рядки попалися зовсім нерозбірливі. - (26) І не знаю, Поленька, чи вистачить всього мого життя той подарунок сплатити. »
(27) - Так, він дуже виріс, твій Родіоне, ти маєш рацію. – складаючи листа, сказала Варя, бо за такого ладу думок навряд чи цей солдат виявився б здатним на якийсь поганий вчинок.
(28) Обнявшись, подружки слухали шелест дощу та рідкісні, загасаючі гудки автомашин. (29) Темою бесіди служили події минулого дня: виставка трофейних літаків, що відкрилася на центральній площі, незасипана вирва на вулиці Веселих, як вони вже звикли її називати в побуті між собою, Гастелло, чий самозабутній подвиг прогримів у ті дні на всю країну.
Кожна людина у певний період життя проходить шлях дорослішання. Більшість людей дорослішає протягом кількох років, поступово набираючись життєвого досвіду. Хтось стає дорослим швидко, роблячи, наприклад, якийсь героїчний вчинок. І лише в небагатьох зростання відбувається миттєво, несподівано.
Коментар до сформульованої проблеми
Так, розмірковуючи над причинами запізнілого зростання нинішніх молодих людей, можна сказати, що сьогодні багато хтоюнаки та дівчата оточені турботою близьких людей, які забезпечують їхній матеріальний добробут та душевний комфорт, більшість із них не відчуває почуття відповідальності за інших, не знає воєн та голоду. Адже саме війна часто робить людину дорослою, змушуючи приймати відповідальні рішення.
Так, герой представленого тексту стає дорослим саме у війні. Леонід Леонов, розмірковуючи над проблемою дорослішання людини, показує умови – незвичайні, несподівані – цього дорослішання. Він стверджує, що необов'язково «сім разів кров'ю облитися», щоб стати чоловіком. Часом молодій людині достатньо отримати скромний букетик квітів від маленької дівчинки, щоб відчути відповідальність не лише за себе, а й за таких дітей, бажання захистити їх, уберегти від страшного лиха.
Моя позиція. Аргументи
Якщо ми звернемося до роману-епопеї Л.М. Толстого «Війна і мир», то, звичайно, згадаємо юного Петю Ростова, який у п'ятнадцять років, незважаючи на умовляння сім'ї, добровільно вирушив на війну з французами, щоб постояти за Вітчизну, захистити своїх близьких від ворога.
З повісті Валентина Катаєва «Син полку», присвяченій іншій Вітчизняній війні, ми дізнаємося, що герой її, Ваня Солнцев, який втратив у воєнний час всіх близьких і опинився на окупованій фашистами території, хлинув лиха, потрапляє нарешті на батарею розвідників, якою командує . Він, совемо ще хлопчик, став сином полку, хоробро воює, ходить, ризикуючи життям, у німецький тил. Війна робить цю дитину дорослою людиною, готовою постояти за Батьківщину, за життя людей.
Головне, що поєднує цих різних героїв, - їхні думки, почуття, бажання бути потрібним своїй Батьківщині в пору тяжких випробувань. Є чому повчитися у таких, як ПетроРостов і Ваня Сонцов, є чому позаздрити багатьом моїм одноліткам!