Вчимося вирішувати завдання з дітьми

Коли ваш малюк вже вивчив усний рахунок і став легко орієнтуватися в прикладах "2 +1", "1 +3" і подібних, саме час приступити до освоєння того, для чого приклади вирішуються - математичних завдань. Вирішення завдань у віці 4-6 років сприяє становленню абстрактного мислення, а ще дозволяє:

- зрозуміти залежність величин від дій, які з ними здійснюються; - навчити дитину виділяти з сюжету числову складову, звертати увагу на математичну проблему, що виникає в задачі; усного рахунку, рахунки з опорою на наочний матеріал без опори на нього.

Уявляєте, скільки зайців ви вбиваєте практикою розв'язання задач?

Отже, ми зрозуміли, що це заняття чудове та захоплююче. Але рекомендувати після першого абзацу все кидати і вриватися в дитячу з наміром "ну давай вирішуємо завдання" не буду, інакше навіщо я все це пишу. Давайте рухатись поетапно, поступово, розтягуючи задоволення на кілька місяців, а то й пару років, добре? Як завжди, запропоную лише одну з можливих схем ускладнення завдань, а ви експериментуйте, уважно спостерігайте за реакцією дитини та за результатами занять і вибирайте найефективніший спосіб.

УВАГА! За жодних обставин не дозволяйте собі висловлювань на кшталт “ну ти чого, такий простий приклад, а ти порахувати не можеш”, “ти що, порахувати не можеш? ну воооот” тощо. Відбивається полювання вирішення завдань за одну хвилину. А вирішувати їх доведеться понад десяток років, чи знаєте. Бачите, що не справляється дитина - зробіть паузу, зачекайте, поки вона вважає в голові. Через хвилину-другу запитаєте його "тибі треба допомогти порахувати?", "Можливо, вирішимо легше завдання?".

Постарайтеся відпрацювати принцип вирішення задач донадходження до першого класу. У початковій школі багато часу буде приділено оформленню та запису завдань, і розуміння сенсу завдання значно полегшить навчання у майбутньому.

---