Відбір дітей до хореографічного училища
Відбір дітейдля хореографічного навчання доцільно базувати на трьох провідних критеріях: емоційність (темперамент), професійні дані та фізичний розвиток. Приймальні іспити в училищі складаються з трьох турів: І тур - визначення зовнішніх сценічних даних; II тур - медичний відбір та обстеження; III тур - визначення музичних, танцювальних та ритмічних здібностей.
Визначення зовнішніх сценічних даних. На прийомних іспитах присутні педагоги початкових класів, ортопед, терапевт (педіатр), офтальмолог та хореограф, музичний працівник. Приймаються абсолютно здорові діти з правильним пропорційним додаванням тіла та гарним фізичним розвитком. П 1 турі перш за все звертається увага на зовнішні сценічні дані.
Існують два основних типи складання тіла - доліхоморфний і брахіморфний. Доліхоморфний (астенічний) тин характеризується високим зростанням, коротким тулубом і довгими ногами, малим колом грудної клітки, середніми або вузькими плечима, малим кутом нахилу тазу, ходою з розгорнутими ногами. Брахіморфний тип характеризується середнім або нижчим за середнє зростанням, довгим тулубом, короткими ногами, великим колом грудної клітки, вираженим кутом нахилу таза (гіперлордоз), ходою з повернутими всередину стопами. Звідси видно, що доліхоморфний тип підходить до стандарту балетної форми.
Еталоном ідеальної статури є грецька скульптура: а) довжина верхньої частини тулуба від тім'яного бугра до лобкової точки дорівнює довжині нижньої частини його від лобкової точки до землі; б) довжина тулуба від лобкової точки до нижнього краю надколінка дорівнює довжині його від нижнього краю надколінка до землі. Створюється ілюзія довгоногості.У процесі відбору дітейвизначаються функціональні професійні якості - виворітність, крок, підйом, гнучкість, стрибок.
У цьомутурінеобхідно приділити велику увагу вивченню емоційності та темпераменту дитини. Ці якості мають велике значення для майбутнього артиста балету в його складній психолого-емоційній сценічній діяльності. Індивідуальні особливості людини залежить від властивостей нервових процесів, їх сили, врівноваженості і рухливості, т. е. типу вищої нервової діяльності.
Темперамент- це сукупність індивідуальних особливостей емоційних реакцій та вольової діяльності людини. Виділяють 4 основні типи вищої нервової діяльності і відповідно до цього 4 види темпераменту-сангвінічний, холеричний, флегматичний і меланхолійний.
Ідеальними типами вищої нервової діяльностіта темпераменту для майбутніх артистів балету є сангвінік та холерик. Дітей, які мають меланхолійний темперамент, не доцільно приймати в училищі. Дітей із флегматичним темпераментом слід навчати окремо, оскільки вони засвоюють програму значно важче, вимагають індивідуальних підходів та занять і не встигають засвоювати програму класичного танцю.