Відділення, Науково-практичний центр дитячої психоневрології
Корекційно – логопедичної та психолого – педагогічної служби.
У Дитячій психоневрологічній лікарні №18 з її відкриття, тобто. з 1983 року існує психолого-педагогічна служба. В даний час служба НВЦ Дитячої психоневрології представлена цілою низкою фахівців – це 20 логопедів, 3 дефектологи, 6 медичних психологів, 18 педагогів-вихователів, 2 інструктори з трудотерапії. Щорічно понад 3000 дітей віком від 0 до 18 років, які страждають на порушення рухової, пізнавальної та психо-емоційної сфери, отримують психолого-педагогічну допомогу у відділеннях стаціонару, до 2000 дітей обстежуються та відвідують корекційні заняття логопеда, психолога в умовах поліклі.
Найважливішою умовою успішності корекційного впливу є єдиний психолого-педагогічний підхід, який може бути забезпечений за наявності персональної відповідальності конкретного фахівця-педагога за роботу з дитиною. Цей педагог (логопед, психолог, дефектолог, залежно від структури порушень та віку дитини) за аналогією з лікарем є «лікуючим педагогом», тобто організовує і координує весь психолого-педагогічний процес, залучаючи при необхідності інших педагогів, активно контактуючи з неврологами , ортопеди, психіатри. Майстерність такого фахівця насамперед полягає у точній діагностиці та правильній постановці завдань кожного етапу корекційно-педагогічної роботи.
На жаль нині жоден дефектологічний факультет (факультет спеціальної педагогіки та психології) не готує подібних фахівців. Молоді педагоги, логопеди, дефектологи, психологи, які приходять працювати в клініку, отримують необхідні знання інавички вже на робочому місці, щодня контактуючи зі старшими колегами, суміжними спеціалістами, на курсах підвищення кваліфікації, які організовуються безпосередньо у лікарні.
p align="justify"> Особливе значення психолого-педагогічної допомоги в умовах стаціонару обумовлено тим, що більшість наших пацієнтів зустрічається з педагогами і психологами тільки в лікарні. Так, у Москві до 40% дітей із ДЦП не відвідують дошкільні заклади, у регіонах ця цифра значно вища.
Новонароджені діти з перинатальним ураженням центральної нервової системи госпіталізуються до спеціалізованого відділення ДПНБ №18 вже у віці кількох днів. Логопед спільно з лікарем-неврологом проводить обстеження дитини та за наявності показань, як правило з 4-го тижня життя, починаються заняття з розвитку орієнтовно-дослідних реакцій, нормалізації процесу ссання, формування провідної діяльності дитини першого року життя – емоційно-позитивного спілкування з дорослим . Щороку понад 200 дітей грудного віку отримують логопедичну допомогу у нашій клініці. Одночасно проводиться навчання молодої мами окремим логопедичним прийомам, у разі потреби до роботи з батьками підключається медичний психолог.
У відділеннях для дітей раннього віку щороку обстежуються та навчаються логопедами понад 1500 дітей віком від 1 до 3 років. У 92% дітей з наслідками перинатального ушкодження нервової системи виявляються проблеми пізнавальної та мовної сфери. Логопедичний масаж, стимуляція речової та мовної активності, формування предметної діяльності, розвиток комунікації будь-якими доступними для хворої дитини засобами – ось неповний перелік завдань, які вирішує на цьому етапі логопед стаціонару.
У відділенні для дітей дошкільного віку до навчанняхворих із порушеннями пізнавальних процесів активно підключається дефектолог. До 500 дітей дошкільного віку щорічно обстежуються дефектологом, відвідують індивідуальні та групові заняття.
Систематична госпіталізація до клініки 2, 3, а іноді й 4 рази на рік протягом дошкільного дитинства приносить свої плоди: дитина багаторазово та всебічно обстежена, протягом кількох років фахівцями простежено динаміку її розвитку, здійснено низку корекційних програм, підготовку до школи. Все це дозволяє фахівцям медико-педагогічної комісії підвищити точність прогнозу, визначити оптимальну для дитини програму навчання.
У відділеннях для дітей шкільного віку щороку отримують психолого-педагогічну допомогу до 1500 дітей та підлітків із ДЦП, наслідками черепно-мозкової та спинномозкової травми. У шкільних відділеннях багаторазово зростає роль психолога: діти та їхні батьки вчаться жити у цьому світі, плануючи своє майбутнє. Вчителі, психологи, вихователі знайомлять дітей з тими видами трудової діяльності, де потрібна праця інвалідів (цей перелік офіційно затверджено та містить близько 330 спеціальностей). Робота з профорієнтації, що проводиться в лікарні, допомагає підліткам визначити майбутню професію з урахуванням стану здоров'я, інтелектуальних, емоційно-вольових можливостей і, звичайно, відповідно до інтересів і схильностей.
Щорічно до 1200 дітей проходять навчання у створеній при лікарні корекційній школі №47 Західного адміністративного округу. Школа знаходиться в будівлі клініки, що дозволяє відвідувати заняття навіть дітям з тяжкими руховими порушеннями, які не мають такої можливості за місцем проживання.
У відділенні трудотерапії діти дошкільного та шкільного віку можуть ознайомитись зрізними видами ручної та творчої праці, спробувати свої сили в малюванні, ліпленні, вишиванні, випалюванні по дереву, бісероплетінні тощо. Результат зусиль маленьких художників – яскраві виставки дитячої творчості, як персональні, так і тематичні, що викликають справжнє захоплення та здивування як у співробітників клініки, так і наших гостей.