Віфлеємський Анатолій,Наповнюваність збільшити, персонал скоротити, Газета «Перше вересня» № 21
Що виходить, якщо визначати ефективність бюджетних видатків в освіті виключно за кількісними параметрами
Система оцінки роботи органів виконавчої влади в регіонах, запроваджена президентом, загрожує обернутися для школи новою хвилею оптимізації. Коли, наприклад, за середньою кількістю учнів у класі судять про ефективність витрачання бюджетних грошей і як наслідок – про відповідність губернатора займаній посаді, всі кошти виявляються хорошими, щоб досягти потрібних показників. Що вже відбувається в деяких регіонах.
Параметри оцінки
Кого оптимізуватимемо?
Доведення до абсурду
Отже, якщо виходити з документів, держава аж ніяк не стурбована якістю освіти. Ефективність витрат визначається виключно кількісними параметрами: скільки учнів посідає вчителя, скільки працівників має школа. Щоб витрати коштів було ефективним, на думку чиновників, треба збільшувати наповнюваність класів і скорочувати решту персоналу. Причому скорочення мають становити до половини працівників школи. Виконуючи їхні побажання, ми взагалі можемо залишитися, по суті, без школи. Причина дурниць, що творяться на регіональному рівні, - некомпетентність федеральних чиновників. Невідомі суспільству «експерти» та чиновники перекрутили загалом важливу ідею необхідності оцінки ефективності діяльності органів влади суб'єктів РФ. Регіональна влада доводить її до абсурду. Адже виходить: щоби не було неефективних витрат, їх взагалі не повинно бути. Іншими словами, модель, випробувану на сільській школі, намагаються поширити на всю школу в цілому: найкращий засіб від головного болю – сокира.