Виховання екологічних почуттів у дошкільнят
Оксана УшаковаВихування екологічних почуттів у дошкільнят. Конспект заняття зі спостереження за живим об'єктом «Кішка з кошенятами»
Спостереження за живим об'єктом(кішка з кошенятами )
1. Розвивати мотивацію в дітей віком.
2. Вправляти дітей у подоланні перешкод у рівновазі.
Вміння підлизати під дугами і стрибати з купини на купину.
3. Вправляти дітей у відгадування загадок.
4. Вчити дітей розпізнавати живийоб'єкт “кішка з кошенятами”, відповідати на питаннявихователя.
5. Закріпити знання дітей про зовнішній вигляд-звички; їжі домашньої тварини (кішки, в імітуванні голосу.
6. Формувати у дітей дбайливе ставлення до світу, створювати умови, що дозволяють дитині активно виявляти своє ставлення до світу.
7. Розвивати діалогічну мову.
8.Виховувати любов до тварин (кішці, турботу про неї, добре ставлення, створити у хлопців радісний настрій.
АКТИВІЗАЦІЯ СЛОВНИКА:кошенята, дітки, лакає, пухнаста, шовковиста, смішні, нетямущі, цікаві, точить кігтики, треться.
МАТЕРІАЛ КЗАНЯТТЯ : кошик,кішка з кошенятами, молоко, блюдце, геометричні фігури, магнітофон, аудіозапис, ілюстрації різноманітних кішок.
ХІД ЗАНЯТТЯ
Вихованець організує дітей за допомогою сюрпризного моменту.Вихованець : Хлопці, чи не хочете ви відправитися в гості до дивовижної тварини.
Вихованець : А яку цю тварину дізнаємося, коли прийдемо до неї в гості, але для цього необхідно подолати перешкоди та виконати завдання, ви готові до цього.
-А вихочете дізнатися, що за завдання на нас чекає?
Діти: Так, хочемо дізнатися.
Вихованець : Тоді вирушаємо в дорогу.(Діти проходять смугу перешкоди та виконують завдання).
На доріжці розкладено загадки про свійських тварин. Діти відгадують загадки та просуваються по доріжці.
Вихованець : Ось ми дісталися сюрпризу. Я подивлюся, що там цікавого(заглядає у коробку). Ой, хлопці! Оце сюрприз! А хто, ви дізнаєтесь, послухавши ось цей запис.(звучить запис "кішка з кошенятами ")Діти:Кішка з кошенятами.
Вихованець : Правильно, цекішка з кошенятами. Давайте тихо сядемо і перш ніж познайомитися з нашою гостею, а звуть її Дашенька, ми пригадаємо, як потрібно спостерігати за домашніми тваринами?
Діти: Не шуміти, не кричати, не бігати, одразу чіпати всім разом руками тварини.
Вихованець : А чому так треба поводитися?Діти: Тому що тварину можна втекти, злякатися, вкусити, подряпати, вколоти.
Вихованець : Нашу кішечку звуть Даша. А щоб усім було видно, я візьму нашу кішечку до себе на руки. Ой, та вона не одна – у неї маленький ….
Вихованець : Хлопці, сядьте зручно я хочу вам розповісти прокішки, яка вона?Кішка спить, згорнувшись клубком. Прокидається - позіхає, вигинаючи спинку, потягується, сідати і починає вмиватися.Кішки бувають різні : білі, чорні, триколірні. Кішечка велика, у неї очі немов дві маленькі бусинки або два чорні вугілля, колір сірий, на голові трикутні вушка, рот, хвостик пухнастий, 4 лапи, на лапках подушечки, тому вона тихо, нечутно ходить і стрибає, не пошкоджуючи. на лапках пазурі гострі для полювання та захисту, є ще й вусики вони потрібні для нюху.Людина потребуєкішки,кішка допомагає людині ловити гризунів.
Вихованець : Яка це тварина?
Діти: Домашнє.Вихованець : Діти а чим харчуютьсякішки, хто знає?Діти: Молоко, м'ясо, кісточки, рибка, ковбаска, сметана і. т.д.
Вихованець : А як розмовляєкішка ? Який у неї голос?
Діти: Мяу-мяу-мяу, грубуватий голос.
Вихованець : А як кричатькошенята ?
Діти: Мяу-мяу-мяу, тоненько, тихо.
Вихованець пропонує погладитикошенят.
Вихованець : А яка укошенят шерстка ?
Діти: М'яка, пухнаста, гладка, шовковиста
Вихованець : А якікошенята ?
Діти: маленькі, забавні, спритні, смішні, нетямущі, є тулуб, голова і т. д. дуже люблять грати, ходять м'яко, тихо, легко, колір попелястий.
Вихованець : А що люблять їстикошенята ?
Вихованець : Я пропоную миску з молоком, давайтепонаблюдаем, як Даша зкошенятами питиме молоко. Подивіться, Даша дивиться і чекає поки, поїдять її кошенята, пити молоко вони не можуть, а лакають язичком (діти дивляться). А ми не будемо їм заважати, а згадаємо пісню "Сіренька кішечка"(діти співають пісню і виконують рухи згідно з піснею)"Сіренька кішечка"
Села на віконце,(діти присідають навпочіпки)
Хвостиком махала(показують рукою хвостик)
Де ж мої хлопці,(діти встають)
Сірікошенята ?(Знизують плечима)
Спати час дітям.(Кладають руки під голову, наче засинають.)
Вихованець : А зараз давайте розповімо по тішці про кішечку(діти розповідають)
Як у нашого кота
Шубка дуже гарна
Як у нашого котика вуса
Котя, кошечка,
На лапках подряпини,
Киска, кицька, кинься!
На доріжку не сідай:
Наша діточка піде,
Через кицьку впаде!
Вихованець : Хлопці нашакішка з кошеням втомилися давайте ми ними попрощаємось.
Хлопці, до якої тварини ми з вами ходили в гості і що ми про них дізналися? Що вам сподобалось?(Діти згадують про тварину, діляться враженнями).
Вихованець : Молодці хлопці, розумниці, мені дуже сподобалося. Як ви відповідали на запитання.
Вихованець : Ушакова О. А.
Складання оповідання на картинці «Кішка з кошенятами». Заняття з розвитку мови в молодшій групі Складання оповідання на картинці «Кішка з кошенятами». Завдання: - зв'язкова мова: вчити відповідати питання вихователя, описувати предмет,.