Викликати мову – «візуальний тренажер вимови»
Випадково натрапила на заслання. "Апаратні засоби візуального контролю вимови та голосоутворення як окрема тема в логопедичній практиці відома досить давно. Візуальний контроль, як додаткова опора мовним вправам актуальний з того часу, коли у логопеда з'явилося в руках дзеркало. Але виявляється можна созати ще багато способів. контролю не тільки артикуляції а й самого звуко- і голосоутворення за допомогою різних приладів.У сучасних умовах найуніверсальнішим приладом для вирішення подібних завдань є персональний комп'ютер. не тільки у дорослих, але й навіть у зовсім маленьких пацієнтів з тяжкими порушеннями мови та слуху.Такі технічні розробки є допоміжними в логопедії та сурдопедагогіці.Однак у багатьох випадках просто революційно змінюють вікові кордони, темпи та якість реабілітаційної роботи.Інші модулі цього програмного забезпечення дозволяють вести пропедевтичну стимуляцію мовних функцій, що значно знижує ризик та обсяги мовної реабілітаційної роботи. Нижче наведено комп'ютеризовані розробки цього напрямку, доступні для постачання в даний час."
Дізналася ціни: "на сьогоднішній день програма доступна в двох модифікаціях. 14 програмних модулів - повна версія, (36000 ріс руб.) 7 програмних модулів - укорочена версія. (12000 рос.руб.)
Залежно від обсягу завдань та мети придбання можна рекомендувати той чи інший варіант. Для вичерпної відповіді необхідно уточнити, для яких цілей Ви хочете придбати дане ПЗ, оскільки є ще й наша власна.розробка цієї тематики: "Візуальний тренажер вимови".
Веду листування: От відповідь:
Повинні відзначити, що цікаві для вас програми все ж таки розраховані на використання фахівцями (логопедами, сурдопедагогами). І, на наш погляд, на жаль, не розраховані на користування батьками. Батькам без відповідних методичних навичок досить важко побачити мінливу перспективу в заняттях з постановки мови. Тому ми не радили б вам чекати ревролюційного прогресу, якщо не звернутися до фахівців, які попрацюють з дитиною індивідуально. З 8 років мовні візуалізатори непотрібні, але вже не дуже ефективні. Їхнє основне призначення - сформувати початкові речеслухові уявлення у дитини, які в нормі формуються від 1,5 до 3 років. У дитини з порушеннями типу ДЦП ці етапи розтягуються більш тривалий час і якісно відрізняються від норми, але також формуються дуже інтенсивно. До 6-7 років у дитини вже практично сформовані мовні зони головного мозку, що відповідають за фонематичний слух і після цього автоматизовані навички звукового аналізу мовлення встановлюються лише за інтенсивної індивідуальної роботи логопеда.
> Цікава і Ваша розробка - чи годиться вона для тяжких дітей? «Візуальний тренажер вимови» - програма розроблялася у центрі “Спеціальні освітні технології” як доступніший за вартістю аналог версій програми “Бачна мова”. Розробка містить шість модулів, які розраховані використання логопедами, вихователями і батьками дітей із мовними проблемами, чиї мовні навички необхідно ставити і стимулювати з практичного нуля, тобто. з ранніх етапів спробголосових вокалізацій типу гулення, звуконаслідувань тощо. Функціонально ці модулі вимагають від комп'ютера менших ресурсів, ніж програма "Видимая речь". На відміну від програми “Очевидна мова” Візуальний тренажер вимови не несе в собі технології розпізнавання мовлення і може використовуватися з більш доступним мікрофоном та платою обробки мовних сигналів. До переваг можна також віднести невибагливість до ресурсів комп'ютера. Він працює з-під ОС ДОС навіть на машинах з тактовою частотою 80МГц. В даний час "Візуальний тренажер вимови" можна розглядати як монофункціональний прилад візуалізації та постановки мовленнєвих функцій, що використовує лише базу ПК класу від 486 DX4-100 до Рentium-2. Ставити його на сучасні комп'ютери класу Р-4 немає сенсу і технічно важко. Ця програма була зроблена нами досить давно 1994-1997р. Ми підтримуємо її досі для малобюджетних організацій та батьків, зусилля яких бачимо перспективними. Останній реліз версії 1.09 містить велику кількість анімаційних заставок (6-8), варіативність яких забезпечує тривалий інтерес дитини до роботи з комп'ютером. Зазвичай при установці ми адаптуємо все для роботи з дитиною будь-якого ступеня патології. Важливо лише знати наперед із чим доведеться мати справу.