Використання фольклору як ефективного засобу підвищення рівня рухової активності

засобу

Пінігіна С.В., інструктор з фізичної культури,

МКДОУ №19. м. Шелехів, 2012р

Водночас стан здоров'я підростаючого покоління неспроможна задовольнити сучасне суспільство, оскільки відповідає вимогам громадського виробництва.

На наш погляд, допомогти дітям та підліткам знайти себе в швидко мінливому світі подій та інформації, загартувати волю і характер, стати сильнішими, благороднішими, мудрішими, навчитися знаходити оптимальні рішення в різних ситуаціях може досвід, накопичений народною культурою. На початку третього тисячоліття знову актуальним стає звернення до народної педагогіки, основним принципом якої є гуманне ставлення до особи дитини.

До проблеми можливостей народної культури зверталися багато вчених та педагогів, вивчаючи всебічно його потенціал. В. А. Сухомлинський розглядав народну культуру, як морального виховання, формування світогляду та розвитку фантазії дитини. На думку Є.І. Тихеєвої, лише за долученні дитини до народної культури відбувається розвиток мови та образного мислення. Н. П. Сакуліна, Є.А. Флерина вбачають у ньому джерело створення художнього образу малювання, активізації процесу дитячої творчості. Можливості народної культури як засоби творчого розвитку дитини, формування уявлень у дітей про народне мистецтво розкрили О.Л. Князєва, Т.С. Комарова, М.Д. Маханєва, А.П. Усова та ін.

Докладніше в ДОДАТКУ