Використання методу проектів у роботі з батьками
Алла ПеревощиковаВикористання методу проектів у роботі з батьками
Одним з основних принципів дошкільної освіти є співпраця Організації з сім'єю(п. 1.4. ФГОС ДО)через взаємодію збатьками(законними представниками)з питань освіти дитини, безпосереднього залучення їх у освітню діяльність, у тому числі за допомогою створення освітніх проектів спільно з сім'єю на основі виявлення потреб та підтримки освітніх ініціатив сім'ї.(п. 3.2.5. ФГОС ДО)
Проект«Оновимо ділянку для прогулянок»у зимовий час було направлено на привітання дитячого садка з 30-річним ювілеєм. При проектуванні батьки виявили невичерпну творчість, працьовитість. Споруджуючи споруди, ми керувалися наступнимикритеріями:
-Побудови повинні сприяти фізичному, інтелектуальному та естетичному розвитку дітей;
-бути відносно легкими у виготовленні та досить міцними;
-відповідати вимогам безпеки та віку дітей;
-відповідати ігровій тематиці.
Іншийпроект, спільно обраний з дітьми табатьками, був«Будинок для Діда Мороза». Метоюпроекту було знайомство дітей з історією святкування Нового року, хто такий Дід Мороз, як виглядає і де він живе, виготовленням свого будиночка. Цей проект викликав великий інтерес не тільки у дітей, а й батьків, і бабусь. Урозробці проекту прийняли більшу кількість сімей вихованців.Батьки вже показали себе як активні партнери. Були зроблені макети будинків, діти приходили до дитячого садка, розповідали цікаві історії про Діда Мороза. Ми домовилися з Будинком культури селищаМулянка для організації виставки виробів«Будиночок Діда Мороза». У спільному пошуку ми виявили спільні інтереси, які стали нас об'єднувати, зробили однодумцями у підготовці до заходів.
Проект«Різнокольоровий світ»запропонували самібатьки з метою поповнити предметне середовище групи з сенсорного виховання. Вони взяли активну участь в обговоренні та створенні дидактичних ігор з сенсорики. При реалізації змісту проектної діяльності на практиці використовувалися принципи інтеграції освітніх областей та співпраці з сім'ями вихованців. Збатьками була проведена наступнаробота : кожномубатькові пропонувалась анкета«Що таке сенсорика?», в аналізі якої я побачила, що лише небагатобатьків знайомі з цим питанням, організувалибатьківські збори«Сенсорний розвиток дошкільнят»з метою знайомства з даним поняттям, консультації«Ігри своїми руками», конкурс«Іграшка своїми руками». Предметно – розвиваюче середовище групи поповнилося новими посібниками, дидактичними іграми, іграшками.
