ВИКОРИСТАННЯ МУЗИКИ НА УРОКАХ ФІЗИЧНОЇ КУЛЬТУРИ
Головна сторінка конференції Секція 1
| ВИКОРИСТАННЯ МУЗИКИ НА УРОКАХ ФІЗИЧНОЇ КУЛЬТУРИ |
Смоленська Алла Вікторівна КДУ "Бурлінська загальноосвітня школа", Західно-Казахстанська область, Бурлинський район, с. Бурлін
1. Пояснювальна записка - Психолого-педагогічні засади та медичні аспекти використання музики для активізації навчальної діяльності школярів на уроках фізичної культури 2. Навчально-тематичні рекомендації - рекомендовані музичні твори для проведення занять - Методичні особливості проведення занять під музику - Рекомендації щодо побудови уроків під музику. Взаємозв'язок уроків із позаурочною діяльністю школярів 4. Список літератури Пояснювальна записка Здоров'я підростаючого покоління – тема для роздумів є досить актуальною. На XXI столітті вона стає важливою і першорядною, т.к. зміцнення здоров'я підростаючого покоління одне з найважливіших державних завдань, про яке постійно говорить глава держави Назарбаєв: «Здоров'я нації – основа нашого успішного майбутнього». Дійсно, пріоритетним напрямом державної політики в Казахстані є здоров'язберігаюча політика, де вчителі навчальних закладів повинні сконцентрувати свою увагу на вихованні підростаючого покоління в рамках ЗОЖ. Особлива відповідальність лежить на вчителі фізичної культури, тому у своєму виступі я розповім, як зробити урок цікавим, привабливим для всіх дітейі як наслідок прищеплення навичок до самостійних занять фізичними вправами та дотримання норм здорового способу життя. Ні для кого не секрет, що з кожним роком здорових дітей стає все менше і менше. І як це не парадоксально звучить за такого наявності інноваційних здоров'язберігаючих програм, сучасному оснащенні лікарень сумний, факт залишається фактом. У перший клас приходять хлопчики та дівчата з набором різноманітних захворювань. Що ж ми, вчителі фізичної культури можемо зробити для поліпшення ситуації? Мій педагогічний стаж понад 20 років і за цей час метою своєї професійної діяльності вважаюпошук відповідей на такі питання: «Як розвивати інтерес учнів до уроків фізкультури, потреба у здоровому способі життя, враховуючи появу сильніших інтересів у житті школярів ?», «Як зробити привабливим урок фізкультури для всіх дітей?» І для вирішення цих питань я знайшла вихід – додати у планування уроків з фізкультури заняття під музику – це і вільні вправи, і танцювальні замальовки, і ритмічна гімнастика і як результат: позитивний настрій та гарний настрій. Вважаю цю тему дуже цікавою, оскільки більшість написаної літератури стосується дошкільнят та учнів молодших класів, де ритмічну діяльність дітей найлегше організувати та застосовувати на практиці. А чому ж учні середньої та старшої ланки залишаються осторонь, невже вони не здатні засвоїти музичні ритми та активно застосовувати ці знання на практиці. За моїми особистими спостереженнями знаю, що люди, які добре вміють рухатися в ритмі музики, завжди бувають у центрі уваги, їм легко спілкуватися з однолітками, вони не соромляться подати себе з позитивного боку і практично завжди є душею компанії. Так якщо длямалюка важливо повторити, наприклад, рух кролика під музику, то для підлітка танцювальні рухи можуть зіграти таку величезну роль у становленні особистості, самоствердження як у колективі, так і в суспільстві в цілому. Вважаю за доцільне застосовувати музичний супровід уроків лише в рамках розділу «Гімнастика», де танцювальні вправи, ритмічна гімнастика передбачені навчальною програмою. Чому не є актуальним застосування (або часткове застосування) музики в інших розділах програм? Легка атлетика, лижна підготовка – більшість занять проходять на стадіоні школи, спортивні ігри – тут музика лише відволікає від активних командних дій гравців, а ось гімнастика – величезне поле для дій! На підставі вищесказаного визначаю мету та завдання своєї роботи: Мета: Зміцнювати здоров'я, підвищувати працездатність та покращувати емоційний стан школярів через використання музики на уроках фізичної культури. Завдання: - Сприяти оптимізації росту та розвитку опорно- рухового апарату, формувати правильну поставу; - Розвивати м'язову силу, гнучкість, витривалість, швидкісно-силові та - сприяти розвитку почуття ритму, музичного слуху, вміння узгоджувати рухи з музикою; - Формувати навички виразності, пластичності, граціозності та витонченості танцювальних рухів, навички емоційного вираження, творчості у рухах, виховувати естетичні почуття дітей. Принципи: Доступність і наочність - цього виду ґрунтується на простих загальнорозвивальних вправах, показаних вчителем. Ефективність - у її різнобічному впливі на опорно-руховий апарат, серцево-судинну, дихальну та нервову системилюдини. Емоційність - досягається музичним супроводом і позитивно впливає психічний стан вихованця. Кошти танцювально-ритмічної діяльності: - основні види рухів (ходьба, біг та ін.) - Вправи різних видів гімнастики (художньої, ритмічної, аеробіки, степ-аеробіки, шейпінгу, флешмобу) - Вправи з предметами - Елементи народного та сучасного танцю, Очікувані результати: - посилення інтересу до занять танцювально-ритмічною діяльністю - Оволодіння технікою основних рухових та танцювальних рухів - Опанування виразністю та красою руху - Участь у заходах ритмічно-танцювальної спрямованості - Зміцнення всіх систем організму, профілактика різних захворювань імунної системи організму та профілактика захворювань. Рекомендовані музичні твори щодо занять |