ВІКОВІ ОСОБЛИВОСТІ ДІТЕЙ 2-3 РОКІВ (ЯСІЛЬНА ГРУПА) - ДБДОУ «Дитячий садок № 4» Приморського району
Приморського району Санкт-Петербурга
Зміст
ВІКОВІ ОСОБЛИВОСТІ ДІТЕЙ 2-3 РОКІВ (ЯСІЛЬНА ГРУПА)
Діти 2-3 років - особистості вже зріліші і зрозуміліші. Завдяки своїм нескінченним спостереженням вони познайомилися та освоїлися у зовнішньому світі, розробили свій тип взаємовідносин із дорослими. Цей віковий період ще належить до раннього дитинства, але вважати дитину безпорадним малюком вже не варто. Він дуже багато може, коло його інтересів розширюється, тому від вас потрібно ще більше терпіння та уваги, щоб допомогти йому у всьому розібратися.
Рухові навички: Добре керує своїм тілом при ходьбі та бігу, підйомах і нахилах. Дитина із задоволенням вчиться новим вправам та рухам – стрибає з висоти, перекидається, лазить на сходи, скаче на одній нозі, їздить самостійно велосипедом. Він перетворюється на маленького скелелаза, бо навчився спритно забиратися на всі можливі перешкоди. Дитина прагне довести цей навичку до досконалості, у зв'язку з чим вимагає до себе підвищеної уваги, оскільки почуття небезпеки йому незнайоме, і багато хто не дивлячись на шишки, продовжують безстрашно підкорювати нові вершини.
Розвиток мови: У віці 2-3 років зазвичай настає пік у розвитку мови дитини. Він починає активно слухати все, про що йдеться навколо (дорослими та телевізором), при чому запам'ятовує та аналізує інформацію, вражає нас часом своїми висновками. Дуже важливо надати дитині можливість для поповнення активного та пасивного словникового запасу, спілкуючись і займаючись з нею сприяти розвитку її мови. Діти у цьому віці вже мають розмовляти, а не просто говорити (повторювати). Можливо поки що в невеликому обсязі, але в нихпромови повинні бути пропозиції, і вони можуть вести бесіду, на прості теми – як звати його та членів сім'ї, що він робить, куди ходив. Однак деякі мовчуни можуть обмежуватися простими словами та фразами, якщо дитина при цьому вашу мову, то поки що не варто турбуватися. До трьох років дитина може розуміти все, що ви говорите. Тому чим більше часу ви приділяєте бесідам з ним, тим краще він розвивається. Спілкуйтеся на теми, що його цікавлять, оцінюючи при цьому його рівень розуміння мови (якщо ви говорите щось не зрозуміле надмірно складними словами і зворотами, то можете загальмувати його розвиток, злякати його).
Емоційний розвиток: Дитина вже намагається контролювати свої емоції і вчиться висловлювати їх. Батькам слід пам'ятати, що йому, як і будь-якій дорослій людині притаманні не тільки позитивні, а й негативні емоції, і вираз останніх, не має викликати невдоволення. Ваша мета – навчити свою дитину висловлювати свої негативні емоції у прийнятний спосіб. Це дуже непросте, але важливе завдання, що часто вимагає багато часу та терпіння. Вам доведеться щоразу говорити йому про те, як поводитися, намагайтеся не використовуйте улюблений нами оборот «так робити не можна», а замість цього поясніть, як слід чинити. (Наприклад, якщо дитина б'є іншого малюка за те, що у нього забрали іграшку, не слід говорити, що битися це погано, а треба пояснити, що іграшку треба попросити, навчити її міняти свою іграшку на ту, яку він хотів би взяти в іншого ). Для періоду 2-3 років дуже характерно спонтанне вираження емоцій - гніву або навпаки кохання. Заохочуйте дитину, коли вона каже, що любить вас, завжди знайдіть час, щоб обійняти її в цей момент і сказати їй, що ви її теж дуже любите. Коли ж вінвисловлює невдоволення, то прислухайтеся, якщо у нього якісь обґрунтування, можливо він не просто вередує, а справді чимось стурбований, переживає, що ви його не розумієте чи не любите. Це зовсім не означатиме, що ви потураєте дитині, вона просто має таке ж право, як і всі висловлювати свої негативні емоції, але в обмежених вами рамках.
Розвиток розумових здібностей: Інтелект дитини при правильному догляді за ним досягає нового рівня, він починає робити різні розумові операції, тепер він не відразу діє, а спочатку обмірковує можливі варіанти (якщо раніше, бачачи цікаву іграшку в недоступному місці, миттєво намагався її дістати у різний спосіб, то тепер подумає і принесе стілець, щоб йому було зручно). Дитина стає мислителем, адже тепер вона знає більше про світ предметів, знає, що вони існують навіть, якщо вона їх не бачить, вона може заздалегідь передбачити наслідки від дії з предметом (м'яч відскочить назад від удару об стіну), звідси і з'являється схильність до продумування ситуацій. У віці 2-3 років слід активно розвивати уважність і спостережливість дитини. Розглядаючи з ним картинки у книжках, описуйте деталі. (Наприклад, не просто "Ой яка машина", а "Ой які у неї колеса, кермо, фари, а цікаво з іншого боку теж є двері"). Ще один варіант гри – це знайти відмінність – чим одна картинка відрізняється від іншої. Дитина активно починає щось конструювати та будувати, тому серед іграшок обов'язково мають бути конструктори та кубики.
Розвиток творчих здібностей: Дитина 2-3 років дуже може дуже активно займатися творчою діяльністю, причому вже на новому рівні. З'являються перші тематичні малюнки та фігурки із пластиліну. Постарайтесязаохотити ці заняття, щоб викликати в ньому ще більший інтерес – влаштовуйте персональні виставки, даруйте малюнки родича