Вікторина «Бабусині казки»
Світлана БєловаВікторина «Бабусині казки»
Вікторина
Тема:«БАБУШЧИНИ КАЗКИ »
• Закріпити в пам'яті дітей знайомтеказки, впізнавати їх за
• Розвивати пам'ять, виразність мови.
• Виховувати бажання слухатиказки і відчувати від цього задоволення, бажання самимрозповідати окремі епізоди.
Розповідь дітям нових і знайомихказок, розгляд ілюстрацій до них, запам'ятовування попевок і пісеньок. Приготувати шаль, атрибути костюмів героївказок, іграшки, фланелеграф із картинками.
Хід заняття
Вихователь показує павлово – посадську хустку дітям.
Вихователь. Гарна хустка, правда? Так, дуже ошатний, такі хустки носилибабусі. Покриває. Я схожа набабусю ? — Ябабуся, якарозповідала вам казки, І хочу дізнатися, чи пам'ятаєте ви їх?
Бабуся приспівує.
Ау, ау, Снігуронька!
Ау, ау, голубонько!
У дідуся, убабусі
Була внучка Снігуронька,
Її подружки в ліс заманили,
- Дітки, в якійказці і хто співав цю пісеньку?
Бабуся показує на фланелеграфі будиночок, на підвіконні лежить колобок.
- Хто лежить на підвіконні? Як називаєтьсяказка ? Давайте заспіваємо пісеньку Колобка. Діти співають разом із «бабусею» — З ким зустрічався Колобок?
Бабуся показує іграшку-мишонка. Пі, пи, пи, хто це до нас прибіг? — Мишеня.
- Хто вкладав маленьке мишеня спати? - Мама-мишка.
– Хто їй допомагав? - Кінь, свиня, гусак, щука.
- Куди поділося дурне, примхливе мишеня? - Його з'їла кішка. Молодці, пам'ятаєтеказку !
- Катя, заспівай пісеньку, дізнаються дітки з якоївонаказки і хто її співає.
Дівчинка співає пісеньку Кози зказки«Козлятки та вовк».
Якказка називається ? Хто жив у хатинці у лісі? Від кого козенята врятувалися?
Бабуся. Хто це до нас прийшов? Входятьдіти: дівчинка в хустці, хлопчик у костюмі ведмедя. Сцена зказки«Маша та ведмідь».
- Яка виросла ріпка?
- Хто допоміг витягнути ріпку?
- Давайте пограємо. Я буду велика ріпка. Ви мене витягуватимете, тягтимете.
Вибирає дітей на ролі героївказки, одягає їм шапочки та елементи костюмів діда,бабусі та внучки. Виховательрозповідає казку, і всі виконують по ходу свої ролі. - Молодці! Витягли ріпку! Вихователь знову вкриває шаль. — Молодці, мої діточки, всі казки згадали, а одну забули. Викладає фланелеграф теремок. - Що це за будиночок? Хто у ньому живе? - Мишка-норушка. З'являється мишка. Далі діти розповідають казку після появи чергового героя. Закінчуєрозповідати казку бабуся.
Бабуся. Які у мене дітки розумниці!Казки пам'ятають і люблять, а я вам весь час їх розповідатимувсе нові та нові. Знімає шаль.
Гра-вікторина «Що за красу – ці казки!» Мета: узагальнення знань з казок Завдання: освітні: згадати та закріпити знання про героїв та назви дитячих казок; розвиваючі:.
Інтегроване заняття для другої молодшої групи «Бабусині казки» Програмні завдання: Розвиток мови 1. Закріпити у пам'яті дітей знайомі казки, впізнавати їх у фрагментах. 2. Розвивати пам'ять,виразність.
Літературна вікторина «В гостях у казки» Мета: Закріпити та розширити знання дітей про добре знайомі казки; розвивати у дітей слухову та зорову увагу, творчу уяву.
Літературна вікторина у підготовчій групі «Казки любимо, казки знаем» Цілі: Закріпити та розширити знання дітей про казки, формувати запас літературних художніх вражень; долучити дітей до читання;
Вікторина «Що за красу ці казки!» Мета: З'ясувати знання дітей народних та літературних казок; виховувати любов до казок через художнє слово; розвивати мову, логічне.
Вікторина "Казки А. С. Пушкіна" Мета: Розвиток інтересу дітей до казок А. С. Пушкіна; Розширення та поглиблення знань про казки А. С. Пушкіна. Завдання: Виховувати кохання.
Вікторина "В гостях у казки" Вікторина "В гостях у казки". Цілі: 1. Закріпити знання дітей про казки; 2. Розвивати в дітей віком творчі здібності, вміння.