Вікторина з ОБЖ «Що Де Коли» (старша група)
Олександра МальцеваВікторина з ОБЖ «Що? Де? Коли? (старша група)
Сприяти формуванню у дітей навичок безпечної життєдіяльності. Попередити можливі негативні ситуації для дитини, якщо вона знаходиться одна в будинку або на вулиці, закріплювати навички правильної поведінки під час зустрічі з незнайомими людьми.
Формувати у дітей вміння правильно діяти у різних ситуаціях та узагальнювати знання про правила техніки безпеки у побуті та на вулиці.
Закріпити в дітей віком поняття пожежна безпека.
Виховувати відповідальність за себе та за життя своїх близьких.
ХІД:
- Здрастуйте, хлопці. Сьогодні до нашої групи надійшов лист. Як ви вважаєте, хто його міг надіслати? (Відповіді дітей)
-Цього листа нам надіслали з телевізійної передачі «ЩО? ДЕ? КОЛИ?». І нам із вами пропонують взяти участь у цій програмі. Щоб потрапити на передачу, нам потрібно розгадати кілька загадок і якщо ми правильно дамо відповіді, то відразу опинимося за круглим столом.
1. Дрімають у будиночку дівчата – бурі шапочки
2. З язиком, а не гавкає, без зубів, а кусає
3. Висить – мовчить, а перевернеш, шипить, і піна летить
- Молодці! Прошу вас зайняти свої місця.
Крутитися барабан. Перше завдання:
– Воно від Дубровської Любов Володимирівни. Вона цікавиться, чи знаєте ви знаки дорожнього руху? Для цього нам потрібно пройти за робочі столи, де для кожного учасника приготовлено картку із завданням. Вам дається час знайти потрібний знак і довести, що він правильний.
ДІТИ ВИКОНАЮТЬ ЗАВДАННЯ І ПОЯСНЯЮТЬ СВІЙ ВИБІР.
Крутитися барабан. Друге завдання:
-Дементьєва Тетяна Петрівнаставить вам низку питань. На які ви повинні дати чіткі відповіді:
-Як називається у народі розмічений пішохідний перехід? (ЗЕБРА)
-На вулиці незнайомець запропонував вам цукерку. Які ваші дії?
а) взяти цукерку та подякувати незнайомцю
б) ввічливо відмовитися від цукерки та закінчити розмову
в) взяти цукерку у незнайомця і дати йому натомість іншу цукерку
-Які предмети при займанні в жодному разі не можна заливати водою?
в) увімкнений телевізор
- Дайте відповідь, чи правильне твердження? Під час грози можна купатись.
(НЕПРАВИЛЬНО. ГОЛОВА ПЛОВЦЯ НА ВОДНІЙ ГЛАДІ ПРЕДСТАВЛЯЄ ДЛЯ БЛИЗНЮКИ НАЙБІЛЬШ ВИСОКУ ТОЧКУ)
- Чи правильне твердження? Щоб не наковтати дим під час пожежі, потрібно глибоко дихати.
(НІ, НЕВЕРНО, НЕОБХІДНО ПОКИНУТИ ПРИМІЩЕННЯ, ПРИ ЦЬОМУ Дихати ЧЕРЕЗ ВОЛОГНУ ТКАНИНУ)
-Які з перерахованих рідин вогненебезпечні?
а) апельсиновий сік
б) скільки цінностей втрачено під час пожежі
в) наскільки вам страшно
- Дайте відповідь, вірно, чи твердження? Деякі електроприлади можна залишати без нагляду.
(ТАК, ОДНА ТІЛЬКИ ХОЛОДИЛЬНИК МОЖНА ЗАЛИШАТИ БЕЗ ПРИГЛЯДУ)
Крутитися барабан. Третє завдання:
Поетична сторінка. Діти читають вірші.
Перша нам розповість Даша про те, що «Ніж і виделки – не іграшки!» (М. Манакова «Правила безпеки»)
(Дитина розповідає вірш і показує фото на стенді)
Вилки, ножиці гострі,
Торкати їх небезпечно,
І ножі для дітлахів –
Чи не іграшки, ясно?
Шило – гострий інструмент
Вколоти в один момент
Шило дуже може!
Ось пила. Ох, гостра!
Бракуйте з полиці!
Грати я не раджу!
Соня нам розповість, що «Розетки мені не цікаві!» (М. Манакова «Правила безпеки»)
У гості до нас прийшла сусідка,
Ми гралися з нею півдня,
Спицю вставили в розетку,
З розетки – стовп вогню!
Ми з сусідкою ледве-ледве
Стрибнути вбік встигли!
Батьку мій, великий знавець,
Нам сказав: «У розетці – струм,
Вам розетку цю я
Торкати не раджу,
Праски та дроти
Бракуйте ніколи!
Струм невидимий без рук
Вас вдарити може раптом!
Влад нам розповість, що «Заблукати не хочу!» (Н. Мигунова «Щоб не було біди»)
Я, звісно, дуже сміливий.
І, зізнаюся вам, не боягуз.
У темряві сидіти у квартирі,
Загалом теж не боюся.
Тільки ось гуляти лісом
Я без дорослих не піду.
Раптом дорогу назад
Я додому не знайду?
Немає в лісі назв вулиць.
І сусідніх немає будинків.
Просто я гуляю без дорослих
Зовсім не готовий!
Ось які чудові вірші вам написали поети.
Крутитися барабан. Четверте завдання:
- Грачова Любов Олександрівна пропонує вам пройти до «чарівного екрану» та уважно подивитися «Безпека дітей у будинку!»
Крутитися барабан. Хвилинку відпочинку пропонує Васягіна Вероніка Володимирівна.
Рухлива гра з м'ячем «Лови – не лови».
1. Чи переходити дорогу на жовтий сигнал світлофора?
2. Кататися на велосипеді велосипедною доріжкою?
3. Перебігати зеброю дорогу?
4. Переходити зеброю дорогу?
5. Чи переходити дорогу на червоний сигнал світлофора? Та ін.
Крутитися барабан. П'яте завдання:
-Наступне завдання нампропонує інспектор ДПС – Іванов Іван Іванович. Він пропонує вам розглянути малюнок, проаналізувати ситуації та відповісти, що тут зображено неправильно.
(Дітям пропонується зображення перехрестя, де герої не правильно переходять дорогу)
- Молодці! Усі правильно відповіли.
Крутитися барабан. Шосте завдання:
-Наступне завдання нам пропонує Нуякшева Ольга Євгенівна. Вона пропонує вам гру на увагу. А гра називається: "Це я, це я, це всі мої друзі".
- Я читаю вірші, а ви якщо так не робите, то мовчите, якщо вважаєте, що треба чинити саме так, кажіть хором: "Це я, це я, це всі мої друзі".
-Хто, з вас побачивши дим, набирає 0-1 (це я, це я.)
-Хто з вас біжить із цебром, заливати Кошкін будинок? (це я… .)
-Стіл та шафа згоріли разом, хто сушив білизну над газом? (діти мовчать)
-Зізнайтеся дітлахи, хто бере без попиту сірники?
Чирк безтурботно і на сірнику - вогник аленький
Дивишся - сірник невеликий - а пожежа не маленька (мовчать)
-Хто сусідським дітлахам пояснює у дворі
Що гра з вогнем недарма завершується пожежею? (це я)
-Хто підпалив траву біля будинку, підпалив непотрібне сміття?
А згорів гараж знайомих та будівельний паркан? (Мовчать)
-Хто крадькома в куточку, палив свічку на горищі,
Загорівся старий кут, ледве жив сам пішов (мовчать)
-Хто пожежникам допомагає - правила не порушує
Хто приклад для всіх дітей? (це я)
-Молодці. Ви впоралися з усіма завданнями. І на згадку про нашу передачу я подарую вам пам'ятні подарунки.
-А зараз нам час повертатися до дитячого садка. Для цього нам потрібно відгадати загадку:
Я по місту йду.
Я в біду не потраплю,
Бо твердо знаю:
Правила виконую!
-Правильно. Ось ми й у дитячому садку. Скажіть де ми з вами сьогодні були? Що вам сподобалось? Що найбільше запам'яталося?
Інтегрована НОД щодо формування навичок безпечної поведінки «Казка брехня…» для дітей середнього дошкільного віку Мета: Формування навичок безпечної поведінки дітей за допомогою казки. Завдання: 1. Попередити можливі негативні ситуації для дитини.