Висновок - Методика аплікаційних робіт зрізними матеріалами у школі
Працюючи над дипломної роботи з технології та методики навчання техніки аплікації в школі, мною була вивчена історія розвитку аплікації як вид декоративно-ужиткового мистецтва.
А також були розроблені плани уроків, спрямовані на вивчення та виконання виробів з техніки аплікації.
Аналіз теоретичної та методичної літератури з проблеми естетичного виховання учнів початкових класів засобами аплікації дозволяє зробити такі висновки:
1. Естетичне виховання - формування в людині естетичного ставлення до дійсності та активізації її дотворчої діяльності за законами краси.
2. Аплікація – один із важливих факторів естетичного розвитку особистості.
З. В основі методики естетичного виховання повинна лежати спільна діяльність педагога та дитини щодо розвитку у нього творчих здібностей до сприйняття краси навколишнього світу.
4. Естетична установка домінує у дитячій душі. Дитинство заповнене іграми, психологія яких близька до психології естетичного життя.
Вважається, що найвищий рівень діяльності досягається людиною у творчості. Творча діяльність піднімає особистість зі ступеня споживача духовних і матеріальних цінностей до ступеня їхнього творця.
Декоративно-прикладна творчість є традиційною у будь-якій країні світу. Більшість із нас у дитинстві брали до рук пензлики, хтось із цікавістю та цікавістю намагався в'язати, вишивати, деякі робили чудові іграшки з паперу, тканини тощо. Предметне середовище оточує людину постійно, вона впливає на підсвідомість, позитивно та негативно формуючи її почуття та емоції, манеру поведінки та спілкування. Значить, і декоративно-ужиткова творчість робить свій внесок у духовний розвитоклюдини - через творчу, естетично значиму творчу діяльність.
Творчий процес зі створення декоративно-ужиткового мистецтва носить не тільки виховуючий, а й навчальний характер, дозволяє в ході практичного виконання виробів придбати загальнотрудові, спеціальні трудові вміння та навички, а також спеціальні навички в галузі художньо-практичної діяльності.
У школярів виникає бажання і потреба працювати, т.к. ця діяльність пов'язана із проявом позитивних емоцій. Моральне і творче задоволення, яке переживає людина в процесі праці, викликає бажання знову відчувати радість від цього процесу і результатів. Непоодинокі випадки, коли дитяче захоплення стає професією. Але навіть якщо надалі учні не зв'яжуть своє життя з декоративно-ужитковим мистецтвом, навички, отримані на заняттях, допоможуть їм у роботі з будь-якої спеціальності. Недарма багато доросліших в організації свого дозвілля повертаються до захоплень дитинства.
І насамкінець необхідно відзначити, що аплікація - один з найбільш улюблених дітьми видів образотворчої діяльності: дітей радує яскравий колір паперу, вдале розташування фігур, великий інтерес викликає у них техніка вирізування та наклеювання. Аплікація як вид образотворчої діяльності спрямовано формування у дітей певних знань, розвиток умінь, відпрацювання навичок та виховання особистості. Аплікація дає дітям можливість засвоювати знання про колір, будову предметів, їх величину, форму та композицію.
Таким чином, декоративно-ужиткове мистецтво зокрема техніка аплікації в початковій школі дозволяє вирішувати ті виховні завдання, які сьогодні є одними з найважливіших.