Вивчення панелі інструментів у графічному редакторі Paint

Завдання уроку:

Розвиваючі:

Розвивати вміння бачити форму, колір і посильно передавати єдність цих якостей у малюнках;
Розвивати художній смак учнів – вчити бачити красу старовинних літер.

Виховні: Виховувати художній смак учнів, любов та повагу до своєї країни та гордість за рідну мову.

Тип уроку: Вивчення нового матеріалу.

Вигляд уроку: стандартний.

Методи:

словесний (розмова);
наочний (демонстрація навчального матеріалу);
практичний (робота на комп'ютері).
пояснювально-ілюстративний

Форми організації: індивідуальна, фронтальна.

Обладнання:

комп'ютерний клас;
проектор із екраном;
роздатковий матеріал - "ескіз букв"

План уроку:

Організаційний момент – 2 хв.
Підготовка учнів до засвоєння нових знань - 6 хв.
Пояснення нового матеріалу 7 хв.
Самостійна робота за комп'ютерами (допомога вчителя) – 14 хв.
Фізкультхвилинка. 3 хв.
Самостійна робота (допомога вчителя) – 8 хв.
Підбиття підсумків уроку - 3 хв.
Домашнє завдання. - 2 хв.

Підготовка учнів до засвоєння нових знань.

Мені хотілося б прочитати вам слова з найдавнішого літопису "Повісті временних літ" (1037 р.) у похвалі Ярославу Мудрому є такі слова:

"Велика ж буває користь від вчення книжного; книгами наставляються і повчаються на шлях покаяння, бо від слів книжкових знаходимо мудрість і помірність. Це ж - річки, що напоюють всесвіт, це джерела мудрості; адже в книгах незмірна глибина; ними ми в печалі втішаємося; вони - узда утримання".

Витокислов'янської писемності

Вчитель - Що ви можете розповісти про Кирила та Мефодію?

- Чому вони називаються просвітителями?

- Чи знаєте ви, як виникла українська писемність?

Вчитель - У 863 р. візантійський імператор Михайло відправив Костянтина і Мефодія до слов'ян у Велику Моравію у відповідь на прохання великоморавського князя Ростислава надіслати проповідників, які б навчали про Христа слов'янською мовою.

І ось брати Костянтин та Мефодій приїхали до слов'ян, щоб створити слов'янську абетку, яка згодом стала називатися кирилицею. (На честь Костянтина, який, прийнявши чернецтво, отримав ім'я Кирило).

Брати були родом із македонського міста Солуні. Тепер це місто Салоніки на березі моря Егейського. Мефодій був старшим із семи братів, а молодшим був Костянтин. Ім'я Кирило він отримав під час постригу в чернецтво вже перед самою смертю. Батько Мефодія і Костянтина обіймав високу посаду помічника управителя міста. Майбутні слов'янські просвітителі отримали чудове виховання та освіту. Костянтин з дитинства виявив надзвичайні розумові обдарування. Навчаючись у солунській школі та ще не досягнувши п'ятнадцяти років, він уже читав книги. Чутка про обдарованість Костянтина досягла Константинополя, і тоді його було взято на подвір'я, де навчався разом із сином імператора у найкращих вчителів столиці Візантії. Костянтин вивчав античну літературу. Навчався він також філософії, риторики (ораторського мистецтва), математики, астрономії та музики.

Як же вони створили абетку?

Кирилиця, одна з двох (разом із глаголицею) перших слов'янських азбук. Названа на ім'я слов'янського просвітителя Кирила. Створена на основі грецького статутного листа з додаванням кількох літер. Була поширена у південних,східних і, мабуть, західних слов'ян. У 1708 в Україні реформовано. Лігла в основу українського алфавіту.

Кирило та Мефодій взяли грецький алфавіт і пристосували його для звуків слов'янської мови. Тож наша абетка - "дочка" грецького алфавіту.

Багато наших літер взято з грецької, тому вони і з виду на них схожі.

Чим відрізняється абетка від алфавіту?

Вчитель - Слово "азбука" походить від назв двох перших букв слов'янської абетки:

А (аз) та Б (буки): АЗБУКА: АЗ + БУКИ

а слово "алфавіт" походить із назви двох перших букв грецького алфавіту:

АЛФАВІТ: АЛЬФА + ВІТА

Алфавіт набагато старший за абетку. У IX столітті абетки був, і слов'яни вони мали своїх літер. І тому не було й писемності. Слов'яни не могли написати своєю мовою ні книг, ні навіть листів один одному.

З часом літери набували нових форм, що помітно при порівнянні алфавітів різних століть: Алфавіт із книги Іоанна Золотоуста, 15 століття; алфавіт із книги Апостолів, 16 століття; алфавіту зі збірки 17 століття.

За старих часів книги писали від руки. Перша буква на початку глави не просто писалася, її розписували візерунками, і вона називалася буквицею. Кожна буквиця індивідуальна, неповторна.

Давньоукраїнські рукописні книги відрізняються високою культурою художнього оформлення, самобутньою каліграфією, яскравими різнобарвними буквицями, тож кожна книга була як, витвір мистецтва.

В даний час терміном "буквиця" називають друкарський прийом, при якому перша буква абзацу виконується великим розміром, відмінним (від основного тексту) накресленням або прикрасою в'яззю та малюнками, кольором.

Я - химерний людиноподібний звір нагадує нам зображення знаменитих симургів.Симурги, що поєднують у собі властивості птаха, звіра і людини, представляли поєднання трьох царств: неба, землі та царства підземного. Такі звірі на зразок давньоєгипетських сфінксів символізували собою вічність, світобудову, а також сонце та первісне світло.

Я - перша літера алфавіту, світло - основа світу. У давньоукраїнській культурі буква Аз мала особливе значення. Від неї походить сама назва - абетка. Крім того, книжники Стародавньої Русі ототожнювали букву Аз із буквою Альфа давньогрецького алфавіту, ця буква символізувала собою початок усіх початків. "Я є Альфа та Омега". Омега – остання буква грецького алфавіту.

2. Пояснення нового матеріалу

Вчитель - скажіть, що потрібно художнику для роботи?

Йому потрібна палітра з фарбами, набір пензлів, полотно.

ЗНАЙОМСТВО З ПАНЕЛЬЮ ІНСТРУМЕНТІВ.

У верхньому лівому куті вікна знаходиться панель інструментів, перший інструмент з яким ми познайомимося - це олівець.

Олівець. Для малювання точок (клацанням миші), довільних ліній (протягуванням миші з натиснутою кнопкою), а також горизонтальних і вертикальних прямих (тим самим способом, але при натиснутій клавіші Shift). Товщина лінії дорівнює одній точці.

Пензлик. Призначений для малювання точок (клацанням миші) та довільних ліній (протягуванням миші з натиснутою кнопкою). Допускається вибір розміру та форми кисті, які визначають товщину лінії та характер зміни товщини на згинах.

Розпилювач.Подібно до пульверизатора, дозволяє малювати круги, що утворюються точками. Можна клацати мишею або протягувати її (з натиснутою кнопкою) на малюнку. Чим повільніше переміщається миша, тим щільніше зафарбовування. Допускається вибирати один із трьох радіусів області напилення.

Лінія. Служить для малюванняпрямих ліній, для чого миша протягується з натиснутою кнопкою від точки, де лінія починається, до точки, де вона закінчується. Якщо протягувати мишу, натиснувши клавішу Shift, можна отримати горизонтальну вертикальну або діагональну лінію. Допускається вибирати одне із п'яти значень товщини лінії.

Прямокутник.Дозволяє малювати прямокутник (протягуванням миші з натиснутою кнопкою від точки, де повинен розташовуватися один з кутів, до точки, в якій повинен знаходитися протилежний кут) або квадрат (тим самим способом, але при натиснутій клавіші Shift) . Допускається вибирати між прозорою контурною фігурою, контурною фігурою, зафарбованою всередині фоновим кольором, та фігурою, повністю зафарбованою кольором малювання.

Еліпс. Призначений для малювання еліпса чи кола. Щоб намалювати еліпс, встановити покажчик миші в точці, де повинен знаходитися один із кутів уявного прямокутника, в який вписується еліпс, і протягніть мишу з натиснутою кнопкою до протилежного кута цього прямокутника. Щоб отримати коло, зробіть те саме, але при натиснутій клавіші Shift. Допускається вибирати між прозорою контурною фігурою, контурною фігурою, зафарбованою всередині фоновим кольором, та фігурою, повністю зафарбованою кольором малювання.

Зміна масштабу малюнка.

Якщо не збільшити деталі малюнка, буде складно його редагувати. Після обробки деталей збільшений малюнок знову наводиться до масштабу 1:1.

1. Вибирають інструмент Масштаб, клацнувши мишею.

2. Клацанням миші вибирається коефіцієнт збільшення, перелік яких (1х, 2х, 6х і 8х) з'являється під набором інструментів.

Якщо малюнок ще не збільшений, а ви вибрали коефіцієнт 1х, у зоні малюнка з'явиться прямокутна рамка, що переміщуєтьсясинхронно з мишею. Встановіть рамку на ту частину малюнка, яку ви хотіли б бачити після збільшення, та клацніть мишею.

Виділення фрагмента малюнка.

1. Вибирають один із двох інструментів, клацнувши по них мишею:

-Виділення- виділення прямокутного фрагмента рисунка;

- Виділення довільної області- виділення фрагмента довільної форми

Вибір нижнього різновиду інструменту призведе до встановлення прозорого режиму - при виконанні операцій із фрагментом ті його ділянки, які зафарбовані фоновим кольором, виявляться прозорими.

Заливання областей малюнка.

Редактор Paint дозволяє швидко перефарбувати замкнуту одноколірну область відкритого малюнка на інший колір.

1. Зробіть кольором малювання той колір, який потрібно перефарбувати область, клацнувши мишею за цим кольором на панелі.

2. Виберіть інструмент Заливка, клацнувши мишею.

3. Клацніть мишею по області, що перефарбовується.

Клацніть правою кнопкою миші дозволяє зафарбувати замкнуту область фоновим кольором.

Вчитель показує, як можна розписати заготівлі букв за допомогою різних інструментів.

3. Самостійна робота дітей за комп'ютерами.

4. Фізкультхвилинка.

5.Продокладання самостійної роботи.

6. Підбиття підсумків уроку.

7. Домашнє завдання.

Вдома намалювати буквицю на комп'ютері або альбомному листку.