Вода та її значення для живого - презентація до уроку Навколишній світ
Дослідницька робота по темі Вода та її значення для живого Виконали: Хлюстова Анна Каплаухова Ірина Овчиннікова Дарина Макаренко Олександр Волошин Всеволод учні 4 класу б Керівник: Межнякова В. І. вчитель початкових класів
План дослідження: Глава 1: Введение Глава 2: Основна частина. Дослідження. Вода – джерело життя. Вода у небезпеці! Охорона води. Чому воду треба берегти. Розділ 3: Висновок.
Завдання дослідження – Проаналізувати наукову інформацію на тему; – описати причини забруднення водойм; – познайомитись із заходами охорони водойм від забруднення; - Довести необхідність дбайливого ставлення до води; - Виявити ставлення дорослих і дітей до цієї проблеми.
РОЗДІЛ 1. Вступ. Вода – одне з головних багатств Землі. Важко уявити, що сталося б із нашою планетою, якби зникла прісна вода. А така загроза є. Від забрудненої води страждає все живе, вона шкідлива життя людини. Тому воду – наше головне багатство, треба берегти!
Мета дослідження. Уточнити та розширити знання про воду та її значення для живих істот. Розкрити основні фактори забруднення води та заходи щодо охорони її чистоти.
Об'єкт, предмет та база дослідження Об'єкт дослідження: екологія; Предмет дослідження: вода – джерело життя; База дослідження: учні, їхні батьки.
Гіпотеза дослідження Людина нерозумно ставиться до води та забруднює її. Забруднення водойм небезпечне для всього живого. Кожна людина має берегти воду!
Методи дослідження: - Аналіз; - спостереження; - Збір інформації з книг, журналів, газет; - анкетування; - Порівняння; - Узагальнення.
Вода – джерело життя Вода входить до складу будь-якого живого організму. Достатньо пом'яти листрослини в руках, і ми виявимо вологу. У тілі тварин вода зазвичай становить понад половину маси. Багато води й у тілі людини. Наше тіло майже на 2/3 складається із води. Живий організм постійно витрачає воду і потребує її поповнення. Воду п'ють поля та ліси. Без неї не можуть жити ні звірі, ні птахи, ні люди. З розвитком людства від найдавніших часів до наших днів вода набувала все більшого значення. Спочатку вона несла на собі перші утлі суденці. Згодом нею почали зрошувати поля, створили перші примітивні водопроводи. І ось вона вже обертає турбіни сучасних гідростанцій, несе на собі гігантські кораблі.
Вода у небезпеці! В останні століття, крім природного забруднення природних джерел частинками ґрунту, гірськими породами, мінеральними солями тощо, виникла проблема комунального, промислового, сільськогосподарського забруднення води. Водойми забруднюються стічними водами промислових та комунальних підприємств, при заготівлі, обробці та сплаві лісоматеріалів, водами шахт, копалень, нафтопромислів, викидами водного, залізничного та автомобільного транспорту. Широке застосування синтетичних миючих засобів у побуті та промисловості призводить до збільшення їх концентрації у стічних водах. При концентрації 1 мг/л гинуть дрібні планктонні організми, такі як водорості, дафнії, коловратки. При концентрації 5 мг/л гине риба. Синтетичні миючі засоби практично не видаляються очисними спорудами, тому вони часто потрапляють у водоймища, а звідти – у водопровідну воду.
Охорона води Для очищення рідких стоків застосовують спеціальні системи очисних споруд. Для очищення побутових стоків, і навіть кожного підприємства проектуються свої очисні споруди. Охорона вод є системою заходів, спрямованих назапобігання та усунення наслідків забруднення та виснаження вод, їх раціональне використання. Завдяки спеціальним заходам охорони забезпечується екологічне благополуччя водних ресурсів. Водне законодавство регулює не лише водоспоживання, а й умови, які повинні дотримуватись на територіях, що прилягають до водойм. Норми якості питної води містяться у спеціальному документі – Державному стандарті “Вода питна”.
Чому воду треба берегти Води Землі одночасно і багато, і мало. Її багато в океанах та морях, але морська солона вода непридатна для пиття, а також для багатьох технічних виробництв сільського господарства. Прісної води значно менше і третина населення Землі відчуває у ній гострий недолік. Обмежені запаси прісної води ще більше скорочуються через їхнє забруднення.
Наші дослідження Вивчивши відповідну літературу з даної проблеми, провівши практичне заняття “Як очистити забруднену воду”, а також дізнавшись про водоочисні споруди в нашому місті (очисні споруди водопроводу та каналізації с.Саблінського, “Водоканал”) ми провели гру-інтерв'ю серед рідних . Проаналізувавши відповіді наших рідних, ми склали бланки-анкети з аналогічними питаннями, щоб дізнатися про ставлення інших учнів наших класів та їхніх батьків до цієї проблеми. В опитуванні брало участь 28 осіб: 16 дітей та 12 дорослих
Питання опитування Чи небезпечне забруднення води для людини? Чи знаєте ви про водоочисні споруди у нашому місті? Чи є у вас сім'ї власна система очищення води? Чи має кожна людина берегти воду?
Результати опитування З результатів таблиці ми зробили висновок, що дорослі та більшість учнів усвідомлюють небезпеку забруднення води для життя людини та необхідність дбайливого ставлення доголовному багатству Землі. У більшості сімей є власні системи очищення води. Але не всі учасники опитування знають про водоочисні споруди нашого міста.
Висновки: У ході дослідження ми розширили свої знання про воду, познайомилися з причинами забруднення водойм та заходами їх охорони, навчилися дбайливо ставитися до води та економити її. Вода – це життя. Найдавніші цивілізації зародилися біля води, в долинах великих річок: "відходила" вода - пустіли міста і села. Не будемо без потреби тримати відкритим водопровідний кран, не забруднюватимемо водойми сміттям, берегтимемо і економимо кожну краплю води!