Вогнева підготовка
Матеріальна частина автомата та ручних гранат Питання заняття:
Призначення, бойові властивості та загальний пристрій автомата.
Вимоги безпеки при поводженні зі стрілецькою зброєю та боєприпасами.
Неповне розбирання та збирання автомата.
Спорядження магазину патронами та заряджання зброї.
Навчання виконання нормативів № 7 та 8.
І. Методика підготовки керівника до заняття:
З'ясування теми, заняття та його цілей.
Вивчення змісту цього заняття.
Вивчення настанов, інструкцій та посібників.
Визначення послідовності проведення заняття та використання матеріального забезпечення.
Визначення методичних прийомів проведення заняття.
Складання плану-конспекту (плану, опорного конспекту).
Підготовка матеріального забезпечення заняття та місця проведення заняття.
Визначення вимог безпеки під час проведення заняття.
Твердження плану-конспекту (плану) у безпосереднього начальника.
Проведення ІМЗ (інструктажу) із помічниками керівника заняття.
Організація самостійної підготовки помічників керівника заняття.
ІІ. Методичні вказівки щодо проведення заняття.
Проведення заняття з вогневої підготовки, як правило, організується та проводиться у масштабі роти (групи). На заняття підрозділ виводиться у складі. Заняття проводиться на вогневому містечку наказарменної навчально-матеріальної бази (військового стрільбища) у складній тактичній обстановці, що швидко змінюється. Особовий склад на заняття виходить зі зброєю, засобами індивідуального захисту та шанцевим інструментом. Заняття проводиться, як правило, під керівництвом командира підрозділу, що навчається.
Вихід учнів у район заняття,пересування під час заняття та повернення їх у розташування можуть проводитися в тактичній обстановці з відпрацюванням дій підрозділу на марші, при ядерному, хімічному, повітряному нападі супротивника, подоланні заражених та зруйнованих ділянок місцевості.
Навчально-матеріальна база, на якій проводиться заняття, має найбільшою мірою забезпечувати повчальність заняття, сприяти якісному відпрацюванню навчальних питань (нормативів) та досягненню поставлених навчальних цілей. Керівник заняття повинен добре ознайомитися з місцем проведення та вміло використовувати його з метою досягнення повчальності заняття.
У вступній частині заняття керівник заняття організує отримання військовослужбовцями зброї, індивідуальних засобів захисту, екіпірування та шанцевий інструмент. Потім виводить підрозділ до місця проведення заняття. При перевірці зовнішнього вигляду він звертає особливу увагу на правильність припасування обмундирування та спорядження підлеглих, перевіряє зброю на його наявність та комплектність. Контрольне опитування військовослужбовців має складатися з питань з попередніх тем і охоплювати: теоретичне – не менше 3-4 осіб, практичне – 100% особового складу. За наслідками контрольного опитування керівник виставляє оцінки.
Керівник заняття оголошує тему, заняття і мету майбутнього заняття, при цьому особливо зазначає, які знання та навички, набуті раніше, можуть стати в нагоді при вивченні питань майбутнього заняття. Він доводить до військовослужбовців вимоги безпеки при користуванні зброєю та шанцевим інструментом, вказує порядок безпечного виконання елементів заняття. Оголошує сигнали взаємодії, управління та тривоги на час майбутнього заняття.
Основну частину заняття керівник починає з побудовиособового складу на вогневому містечку наказарменної навчально-матеріальної бази (військового стрільбища) у розгорнутому, двошеренговому строю.
При вивченні 1-го навчального питання керівник заняття доводить матеріал шляхом оповідання з одночасним показом розташування елементів і механізмів зброї. На занятті використовуються навчальна зброя, макети механізмів, навчальні прилади, тренажери, плакати та схеми.
При вивченні 2-го навчального питання керівник заняття доводить вимоги безпеки при поводженні зі стрілецькою зброєю та боєприпасами відповідно до Курсу стрільб та Настанови у стрілецькій справі.
3-й навчальний питання щодо вивчення порядку проведення неповного розбирання та складання автомата відпрацьовується практично з використанням навчального або бойового, закріпленого за військовослужбовцями зброї. У разі використання бойової зброї розбирання та складання повинно проводитись з дотриманням додаткових заходів щодо дбайливого поводження зі зброєю.
Відпрацьовуючи кожен елемент у повільному темпі, керівник домагається чіткого та правильного його виконання від кожного учня. Виявивши помилки в діях особового складу, керівник припиняє виконання прийому, вказує на недоліки, роз'яснює, а якщо необхідно, то і показує цей прийом особисто або за допомогою того, хто правильно його виконує, і продовжує тренування доти, поки помилки не будуть усунені.
4-й навчальний питання щодо спорядження магазину патронами та заряджання зброї відпрацьовується практично з використанням навчальних патронів та бойової, закріпленої за військовослужбовцями зброї. Спорядження магазину вивчається, у тому числі і з використанням перехідника та обойми.
Відпрацьовуючи кожен елемент у повільному темпі, керівник добивається чіткого та правильного його виконання відкожного учня. Виявивши помилки в діях особового складу, керівник припиняє виконання прийому, вказує на недоліки, роз'яснює, а якщо необхідно, то і показує цей прийом особисто або за допомогою того, хто правильно його виконує, і продовжує тренування доти, поки помилки не будуть усунені.
5-е навчальне питання відпрацьовується практично з урахуванням нормативного часу. Для цього керівник заняття подає команди для двох-трьох військовослужбовців та фіксує для них час виконання нормативу. Решта особовий склад виконує норматив без урахування часу як тренування.
У ході тренування керівник заняття визначає характерні недоліки у більш відстаючих учнів і застосовує індивідуальний спосіб навчання особисто або закріплює за військовослужбовцями, що відстають, сержанта (найбільш підготовленого солдата) для додаткового тренування з усунення розкритих недоліків.
Після відпрацювання всіх навчальних питань керівник проводить заключну частину заняття. Насамперед він перевіряє зброю на її наявність та комплектність, стан індивідуальних засобів захисту, екіпірування та шанцевого інструменту. При підведенні підсумків заняття керівник нагадує тему, навчальні цілі та основні питання, що відбилися на занятті. Наголошує на позитивному в діях особового складу, докладно розбирає характерні помилки. Потім він оголошує військовослужбовцям оцінки, отримані за контрольні питання у вступній частині заняття та відзначає найкращих військовослужбовців за результатами опитування та відпрацювання питань поточного заняття. Закінчуючи заняття, керівник оголошує тему наступного заняття, видає завдання на самопідготовку та організує відправлення особового складу до підрозділу для здачі зброї, засобів індивідуального захисту,екіпірування та шанцевого інструменту.