Вони не розуміють, що це реально» красноярський психолог про роботу з підлітками з «груп смерті»
Про так звані «групи смерті» — спільноти, де підліткам нібито під час гри дають завдання, які ведуть до самогубств, — достовірно відомо небагато. Слідчі розповідають про затриманих адміністраторів, кількох загиблих школярів у різних регіонах та пов'язують це із «суїцидальними пабликами». У соцмережах тим часом почалася справжня істерія: вже з'явилися волонтери, які намагаються самі обчислити дітей, що грають, і врятувати їх.
Красноярський дитячий психолог Олена Рябовол із центру психологічного консультування «Авігею» розповіла «Проспекту Миру» про випадок зі своєї практики — роботу з підлітком, який перебував у «групі смерті».
Фото зі сторінки Олени у ВК
Коли з'ясувалося щодо «групи смерті», хлопчика з мамою викликали на допит, де слідчі просили розповісти подробиці. Він довго не хотів цього робити, звинувачував маму, що вона змушує його здавати своїх — а це така закрита тема, яку не можна розповідати стороннім.
Потім таки довідалися, що запросив його туди хтось із однокласників. Я думаю, у нього не дійшло б до якихось серйозних кроків: у школі був випадок, коли дівчинка порізала собі вени на очах у всіх, і його це злякало. Я думаю, він не встиг сильно туди поринути. Наскільки я чула, у групах по наростаючій йде: коли починаються завдання щось із собою зробити, щось вирізати — це вже не початковий етап.
Було видно, що він дуже переляканий цією історією. Найчастіше підлітки не розуміють, що це реально, принаймні на початковій стадії вони не розуміють, що це [суїцид] реально може статися. Реальність навалилася, і він таки розповів поліції. Мама каже, після цього у дитини ніби зняли тягар з плечей: він став веселитися, стрибати,радіти, у нього якісь ідеї з'явилися, інтерес до чогось дуже різниця помітна.
Групи не причина суїцидів
Коли почали дитину питати, навіщо вона туди вступила, вона відповіла: «Я посварився з батьками». Тобто це така демонстративна річ: дитина почувається покинутою, втраченою. На фоні конфлікту з дорослими діти туди зазвичай потрапляють.
Звичайну дитину, яку у добрих стосунках з батьками та зі світом, у якої немає депресивного стану та відчуття безвиході, дуже складно зачепити за гачок.
Нещодавно приятелька розповідала, як до її сина-підлітка у ВКонтакті «постукалася» нібито дівчинка (без реальних фотографій), стала з ним розмовляти на різні теми, просто спілкуватися, а потім наростаючою: «Мені так самотньо, я погано почуваюся, я весь час одна, я страждаю». Почала писати якісь речі, які йому були неприємні, він запитав: «Навіщо ти це пишеш? Я не хочу про це розмовляти», і сказав: «Якщо будеш так поводитися, я тебе видалю з друзів». Вона сказала: «Якщо ти мене видалиш, я накладу на себе руки». Він злякався, проте видалив.
Ми з кількома колегами зійшлися потім на думці, що це була така замануха до «груп смерті». Тому що, якби підліток реально відчував те саме, йому треба було б з кимось поговорити: у таких ситуаціях дитина вважає, що її ніхто не розуміє, а тут з'являється людина, яка може розділити її стан. Ось це і є гачок, за який чіпляють.
Як допомогти дитині
Потрібно розмовляти з дітьми – це найважливіше. Батькам складно, тому що діти в підлітковому віці починають йти в протест: злитися, сваритися, говорити «ні», поводитися незвично для батьків, а батьки намагаються повернути їх у звичнестан.
Наприклад, дитина була слухняною, а в підлітковому віці починає поводитися як інша людина, ніби підмінили. Батьки часто хочуть бачити таку ж хорошу слухняну дитину, щоб робив, як їй кажуть, вчився добре і всі інші, але у дитини в цьому віці інші завдання, тому починається багато конфліктів у сім'ї.
Проблема навіть не в самих конфліктах, а в тому, що втрачається зв'язок між батьком та дитиною. Часто батько не хоче бачити нову дитину, з новими інтересами та почуттями. Потрібно бути в контакті з дітьми і приймати дитину такою, якою вона є, а не якою ми хочемо її бачити.
Ось до моєї приятельки син же прийшов і розповів про свої побоювання, що раптом дівчинка правда накладе на себе руки і «я буду в цьому винен». Якби в неї не було контакту з дитиною, він вирішив би, що батьки зайняті і не до нього, і тоді невідомо ще, як він себе повів би.
Ну і стежити за сторінками в мережі потрібно, стежити за станом, за зміною поведінки: якщо раптом дитина почала себе по-іншому вести, замкнулася, стала сильно гірше вчитися, батьки не можуть знайти з ним контакт, у нього немає друзів, він сидить один і ні з ким не спілкується. Дитині в підлітковому віці потрібне спілкування: якщо є з ким поговорити та обговорити свої хвилювання - це добре, якщо ні з ким - це погано, це означає, що дитині потрібна допомога.
Крім того, не соромитися звертатися до фахівців, не панікувати і не втрачати тверезість розуму — особливо батькам, бо зараз багато інформації, і це дуже підвищує тривожність у суспільстві. У стані паніки дитині допомогти немає можливості. Чим більше на дитину тиснеш, тим вона більше замикається, відторгається, і менше шансів, що вона розмовлятиме.
Ми не можемо повністю захистити дітейвід соцмереж, і це буде скоріше такою насильницькою дією, ніж ефективною. Я порадила б розмовляти про безпеку там [у мережі], що робити, що не робити. Це як правила безпеки — коли дитина, наприклад, починає до школи одна ходити. Ми ж говоримо йому про правила: не можна зі сторонніми розмовляти, що робити, якщо підходять, беруть за руку — те саме і у віртуальному просторі.
І обов'язково вчити дітей прислухатися до себе: щоб він довіряв своїм почуттям, а не комусь.