Вправи із практичного життя - сімейний сайт
Які вправи із практичного життя пропонує Монтессорі
Велике значення Монтессорі надавала вихованню почуттів (зір, слуху, нюху, смаку) та розвитку дрібної моторики. Відомо, що діти, які в ранньому віці навчилися добре виконувати дрібні рухи руками, значно випереджають однолітків у розумовому розвитку.
Головна особливість цієї педагогічної системи - створення спеціально підготовленого середовища, як визначила її Монтессорі. Це означає, що це предмети, із якими працює дитина, доступні йому і стоять у порядку, що діти самі підтримують. Так здійснюється свобода вибору.
Але середовище – не просто набір дидактичних ігор. Наприклад, якщо, маючи навіть найукомплектованіше і впорядковане середовище, дорослі починають нав'язувати дитині якусь, на їхню думку, корисну діяльність, то вони ризикують зіткнутися з шаленим опором такому «виховному впливу». Психологічний контакт, довіра між дорослим та дитиною, увага до особистості та потреб розвитку малюка – ось доданки успіху.
Пам'ятайте, що дитина вам нічого не повинна. Не ми, а природа визначає природний темп розвитку вашого малюка, і він краще за нас усвідомлює свої потреби в пізнанні, дослідженні світу. Дитина має право сама вирішити, коли, з чим і скільки часу їй займатися. У віці приблизно до трьох років дитину потрібно дати можливість самостійно маніпулювати з дидактичним матеріалом, досліджуючи найпростіші властивості.
Після трьох років важливо, щоб малюк навчився свідомо класифікувати властивості та називати їх. Його свідомість готова до такої роботи, і добре, щоб Ваш малюк не потрапив у становище жебрака, який, опинившись у палаці,використовує королівський друк для того, щоб колоти горіхи. Дитина не може знати про призначення дидактичних ігор, поки Ви не покажете йому, як використовувати матеріали за призначенням. Ознакою своєчасності запропонованого матеріалу стає бажання дитини самостійно повторювати показану вправу, домагаючись все більших успіхів у точності її виконання. Дитина сама вирішить, де слід зупинитися.
У міру дорослішання Вашого малюка заохочуйте його бажання робити щось самостійно, але перш покажіть йому нову для нього вправу повільно та чітко, виділяючи кожен рух. Не чекайте, що все одразу вийде ідеально. Ваша дитина, як і будь-яка людина, має право на помилку.
Не намагайтеся викрити дитину в тому, що вона чогось не знає чи не вміє. Зробіть над собою зусилля та відмовтеся від таких слів, як «не заважай», «не можна», «не треба». Категоричні заборони та зауваження зроблять вашого малюка невпевненим у собі.
Це зовсім не означає, що дитині треба все дозволяти. "Свобода, - зауважує Монтессорі, - не має жодного відношення до вседозволеності". Ви можете і іноді повинні виявляти твердість та наполегливість, але не насильство. І тут є складна у виконанні порада. Щоб не робити дитину рабом Вашого настрою та заручником Вашої непослідовності, створіть правила.
Важливо… Для всіх ігор та вправ приготуйте зручні стіл та стілець, що відповідають зростанню дитини. Посуд, що використовується у вправах, повинен бути красивим, без тріщин і зазубрин. Почавши якусь вправу, її необхідно довести до кінця і прибрати за собою. Малюк обов'язково повинен допомагати Вам у прибиранні - це привчає його до акуратності, дозволяє відчути впевненість у собі. Важливо, щоб майже всі речі, якими користується малюк,він міг діставати сам.