Заняття вокалом із дітьми під час мутації голосу
Свідоцтво
Дитячі освітні музичні установи – це кузні майбутніх професіоналів у сфері музичного мистецтва. Для багатьох саме тут починається музичний шлях, яким належить крокувати все життя, реалізовуючи себе в творчій роботі.
На жаль, сучасна вокальна педагогіка зазнає гострого дефіциту грамотних дитячих педагогів. Будь-який викладач, який працює як з дітьми, так і з дорослими, повинен розуміти, як влаштований голосовий апарат, що таке нервова система і за що вона відповідає в нашому організмі. У своїй статті я проаналізую розвиток дитячого голосового апарату та перетворення його на дорослого. Також розповім про вокальні проблеми, які виникають в результаті неправильного співу в підлітковому віці, коли голос перебуває в стадії мутації, дам теоретичні рекомендації щодо дитячої вокальної педагогіки та спільної роботи з дітьми.
Будь-який музичний інструмент – це складна система взаємодії складових частин, кожна з яких виконує свою функцію. Так само і голос, особливість якого в тому, що він прихований усередині нас. Навчитися співати – значить навчитися керувати своїм голосом.
Мутаційний період є дуже важливим у вокальній педагогіці. Адже правильний підхід до занять у цей час – запорука здорового голосу у майбутньому. З медичної точки зору, "період мутації - зміни голосу - розглядають як фізіологічне явище, пов'язане зі зміною фізіологічних функцій гортані і всього організму в період статевого дозрівання дитини з появою вторинних статевих ознак". Якщо підходити до питання ширше, необхідно аналізувати весь комплекс змін людини, які відбуваються в його організмі і впливають на голос.
Розвиток голосу дітей прийнято ділити на чотириперіоду: дошкільний (до 7 років); передмутаційний (від 7 до 13 років); мутаційний (від 13 до 15 років); післямутаційний (від 15 до 17 років).
У своїй статті я розповідаю про роботу та проблеми з голосом у мутаційний період. Варто розуміти, що зміни чоловічого та жіночого голосу протікають по-різному, грамотний педагогічний підхід тут відіграє важливу роль.
Отже, приблизно у віці 13-14 років у хлопчиків ми помічаємо бурхливий розвиток всього організму загалом. Відбувається явна анатомічна зміна гортанного скелета, тим часом відділи гортані ростуть швидко й у стислі терміни досягають своїх значних, чоловічих розмірів. Їхня гортань у перехідному віці збільшується на цілих дві третини, коли жіноча тільки на половину. Голосові складки збільшуються по довжині в півтора-два рази, ці зміни в голосовому апараті хлопчиків, паралельно з сильним зростанням гортані, виражаються у зниженні діапазону голосу та іншому звучанні його тембру. Голос із дисканта чи альта перетворюється на тенор, баритон чи бас. Період повного переходу з дитячого голосу на чоловічий, може тривати від кількох тижнів, місяців, до 2 – 3, котрий іноді до 5 років. Найчастіше він триває приблизно близько року. Не завжди зміна співочого та розмовного голосу настає одночасно: іноді запізнюється одна, іноді інша. Педагог вокалу має бути підготовлений і професійно та морально до того, що мутація у хлопчиків може бути передчасною. У 11 і навіть 10 років з'являється низьке, грубе звучання голосу, зовсім невідповідне дітям цього віку. Таке явище може бути як наслідок передчасного настання статевої зрілості, так і результатом тривалої надмірно напруженої роботи голосового апарату (крик, форсований спів, спів у високійтеситурі і т.д.). Також мутація може бути тривалою: зміна голосу відбувається від 5 до 7 років. До всього ще зустрічається запізніла мутація: настає у хлопчиків через 3-4 роки після статевого дозрівання, і вторинна мутація, коли в зрілому віці в голосі раптово повторно виявляються явища мутації, темброві зміни голосу, що різко вловлюються. Ці види мутацій відносяться до розвитку голосу у дівчаток.
У дівчат у мутаційний період основний характер голосу різко не змінюється; збільшується його сила, яскравіше стає тембр, голос звучить об'ємніше. Також утворюються реєстрові особливості. У голосі з'являється сипота, млявість і неблагозвучність, детонування, нестійкість, відчуття незручності, втома. Почервоніння зв'язок і всієї гортані у період є нормальним явищем. Дівчатка часто тимчасово втрачають голос під час формування, з'являється беззвучність. Період зростання гортані у дівчаток коротший, ніж у хлопчиків, і протікає він із меншою інтенсивністю, через що деяких явищ мутації можна і не помітити, але це не означає, що їх немає, або їх можна ігнорувати при навчанні співу. Говорячи про специфічні особливості розвитку організму дівчинки, не можна не звернути увагу на явище менструації. Небезпека співу в період менструації пов'язана з тим, що ріст гортані та її частин, а також поступове її формування, що супроводжується деяким почервонінням, набуханням, наявністю слизу та інших ознак мутації при менструації, різко посилюється. Збільшується подразнення слизової оболонки, розширюються судини. У момент відсутності кровотеч, навпаки, зростання гортані та її частин у дівчаток відбувається не різко і зміни у стані гортані зазвичай мало помітні для ока. Дуже часто підлітки заявляють, що в менструальний період їм легше співати іпродовжують це робити, але незабаром їхні голоси стають хрипкими. Саме тому у такі дні педагогу варто наполягати на повному голосовому спокої.
У період мутації юних співаків педагог повинен не упускати такі моменти, як значне напруження голосових складок при проголошенні високих звуків та розслаблення їх під час переходу до низького звучання. Всі ці явища супроводжуються помітним порушенням співочого голосу, вони можуть виявлятися у формі невеликої або значно вираженої хрипоти. У зв'язку з цим настає швидка втома голосу, виникають несподівані зриви та «зіскакування» звуків, що у вокальній практиці називається кіксами.
У такий складний період розвитку голосу необхідно забезпечити учням максимально комфортну обстановку на уроці вокалу. Учень повинен почуватися розслабленим та впевненим у своїх здібностях. Так як у період мутації голос починає вести себе непередбачувано, то багато хлопців думають, що це їхня провина, що вони чогось не розуміють і музичний талант покинув їх. Викладач зобов'язаний провести теоретичне заняття з учнями та пояснити доступною мовою, що таке мутація та як вона проходить.
Будь-яке заняття з вокалу починається з мовної розминки та розспівування голосу. У мутаційний період, враховуючи зміни голосу і всього організму загалом, необхідно уважніше прислухатися до поведінки звуку. При виборі вправ необхідно спиратися на внутрішні відчуття учня, про які він говорить. При надмірному дискомфорті краще перервати заняття і дати підлітку «відмовчатися» кілька днів. Розспівуватися в період мутації необхідно в зручній теситурі, з комфортної ноти, де голос почувається впевнено і не затиснуто. Особливу увагу можна приділити співу на закритий рот. При повному розслабленні мовногоапарату (розімкнуті зуби, опущена вниз нижня щелепа і т.д.) спів на зімкнутих губах дасть можливість голосовим зв'язкам попрацювати в спокійному для них режимі. При цьому варто уважно ставитись до того, щоб звук був на опорі, тому що спів не на диханні призведе до непотрібного затиску, що особливо шкідливо в мутаційний період. Репертуар потрібно підбирати за голосом. Навіть найталановитішим учням не варто давати складний твір у плані вокальної техніки, з високими нотами, які в момент хвилювання та перебудови голосу не прозвучать належним чином. Це може призвести не тільки до розладу, але й до певних проблем подальшого розвитку голосового апарату. Необхідно більше приділяти увагу звільненню всього тіла, роботі над вокальним диханням, розкриттю задуму музичного твору та передачі всієї образності.
На закінчення хочеться сказати, що недостатньо професійний підхід до дитячого вокалу веде за собою безліч неприємних наслідків. Надалі, коли голос пережив, скажімо, неправильну мутацію, доведеться виправляти «наспіване» у дитинстві, створювати нові умовні рефлекси в співі, ймовірно навіть лікувати фоніатричні проблеми. Все це займає багато місяців, а то й роки, тому для багатьох талановитих хлопців питання про вступ до професійних закладів уже не стоїть, чи відкладається, на жаль, на невизначений термін.