Заняття з ІКТ з дітьми
Розділ для педагогів та батьків містить статті про ІКТ. Ви можете додавати свої статті самі та брати участь в обговоренні статей.
Ми соцмережах – вступайте до груп – будемо раді бачити Вас у наших лавах!
«Людина освічена - той, хто знає, де знайти те, чого він не знає» Георг Зіммель
САЛКЕВИЧ ІРИНА ОЛЕКСАНДРІВНА ВИХОВАТЕЛЬ 1 КАТЕГОРІЇ МАДОУ №48 Г. ТОМСЬКА
Підготувала та провела: вихователь МБДОУ №2 м. Новозибків Савіна Ганна Михайлівна 2015р.
Програмні завдання:
- Розширення та збагачення знань дітей про види транспорту; уточнення їх уявлень про способи пересування транспорту: по воді, повітрю, землі.
- Формування вміння самостійно давати самооцінку; виховання поваги до праці дорослих.
- Забезпечення максимальної рухової активності у процесі освітньої діяльності.
- У дихальній вправі проводити тренування правильного носового дихання, використання елементів самомасажу.
- Розвиток мови дітей як засобу спілкування. Заохочення спроб дітей висловлювати свою думку. Активізація словника дітей словами: наземний, повітряний, водяний.
- Залучення дітей до словесного мистецтва через слухання загадок.
- закріплення вміння малювати різні види транспорту; розвиток здібності до творчості.
- Долучення до музики через використання музичного супроводу та різних шумових ефектів.
Обладнання: ілюстрації із зображенням різного виду транспорту; ноутбук для демонстрації презентації«Подорож на машинічасу», магнітна дошка, моделі:«ВОДА»,«ЗЕМЛЯ»,«НЕБО», медалі, магнітофон.
- Чернякова Надія Володимирівна вихователь, Муніципального бюджетного дошкільного навчального закладу«Дитячий садок № 3 «Берізка» міста Вірменська Республіки Крим
У статті висвітлюються питання щодо використання інтерактивних методів навчання на заняттях у дитячому садку. Інтерактивне навчання сприймається як інформаційний обмін між учасниками освітнього процесу. Автор доводить, що інтерактивне навчання – це один із методів розвитку пізнавального інтересу дошкільнят, що виділяє кілька способів інтерактивного навчання, а також зазначає, що правильна організація навчального сприяє створенню умов для самореалізації та розвитку учнів.
Ключові слова: інтеракція, інтерактивні методи навчання, інтерактивне навчання, інтерактивні технології навчання.
«Хто осягає нове, плекаючи старе, той може бути вчителем» Конфуцій
Життя вихователя – це незмінний пошук. Час не стоїть на місці, а отже, і життя йде вперед, вносячи свої корективи. Вчені роблять відкриття, створюються нові види рослин та тварин, вихователя впроваджують у практику інноваційні технології, звичайно, не забуваючи про те, що використовували колись. Адже, спираючись на досвід наших вчителів, ми маємо можливість зробити свої відкриття у вихованні своїх дітей.
Мета заняття:
узагальнити знання, уміння, навички, здобуті протягом року.
Завдання:
освітні:
- формувати уявлення дітей про весну та типові явища в природі;
- формувати вміння складати описову розповідь за опорними схемами;
- розширювати, уточнювати та збагачувати словник дітей, використовуючи знаково - символічну систему, відтворювати отриману інформацію по мнемотаблицях.
Автор:
Шадріна Сардана Іванівна, Вихователь МБДОУ Д/с № 52«Білочка», м.Якутськ
ДЕПАРТАМЕНТ ОСВІТИ МІСТА МОСКВИ ДЕРЖАВНИЙ БЮДЖЕТНИЙ ЗАГАЛЬНООСВІТНИЙ ЗАКЛАД МІСТА МОСКВИ«ШКОЛА № 1158»
підготувала вихователь групи №2 ГБОУ Школа №1158 Мохначова Світлана Сергіївна МОСКВА
Мета: Формування елементарних математичних уявлень через ІКТ технології, вдосконалення отриманих знань та умінь на практиці.
Завдання:
- Закріпити вміння складати прості арифметичні завдання, виділяючи в завданні умову, питання, рішення та відповідь.
- Вправляти у рахунку десятками не більше 100.
- Розвивати вміння дітей вирішувати приклади не більше 20.
- Продовжувати закріплювати вміння дітей орієнтуватися на аркуші паперу у клітку.
- Закріпити вміння виставляти рівність, нерівність.
- Створити умови у розвиток логічного мислення, кмітливості, і навіть уваги.
- Формування вміння визначати час щогодини
- Сприяти формуваннюрозумових операцій, розвитку мови, уміння аргументувати свої висловлювання.
- Закріплювати вміння користуватися інтерактивними технологіями у процесі безпосередньої освітньої діяльності.
- Сприяти розвитку соціалізації, підвищенню рівня емоційної та мотиваційної готовності до співробітництва при виконанні колективних та групових завдань;
Матеріал та обладнання: інтерактивна дошка, маркер, проектор, стаціонарний комп'ютер, миша для стаціонарного комп'ютера та MacBook, колонки, мультимедійна презентація, MacBook на кожну дитину, аркуш паперу в клітку, аркуш паперу із зображенням циферблату годинника, простий олівець.
Інформатизація освіти в Україні – один з найважливіших механізмів, що стосуються всіх основних напрямів модернізації освітньої системи. Її основне завдання – ефективне використання наступних найважливіших переваг інформаційно – комунікаційних технологій:
- Можливість організації процесу пізнання, що підтримує діяльнісний підхід до навчального процесу
- Індивідуалізація навчального процесу за збереження його цілісності
- Створення ефективної системи управління інформаційно-методичним забезпеченням освіти.
Ключовими напрямками процесу інформатизації ДОП є:
Сучасні діти досить багато часу проводять за комп'ютером. Починають знайомитися з ним вони теж дуже рано, швидше за дорослих освоюючи цю диво-техніку. Якщо попереднє покоління було поколінням книг, то сучасне отримує інформацію через так зване всесвітнє павутиння.
В даний часвипускається величезна кількість різноманітних комп'ютерних ігор для будь-якої мети. Це може бути як розважальні, і навчальні. Завдяки навчальним іграм дитина може почати рано розвиватися, познайомитися з рахунком та літерами, поринути в інший казковий світ. Можливості такі ігри надають різні, просто відкривають перед нами двері в новий дивовижний світ. Не дарма кажуть, що в іграх діти швидше навчаються.
Муніципальний автономний дошкільний навчальний заклад дитячий садок комбінованого виду №29
«Якщо сьогодні ми навчатимемо дітей так, як вчили вчора, ми вкрадемо у наших дітей завтра» Джон Дьюн
Ми живемо під час стрімкого зростання та розвитку нових інформаційних технологій. Комп'ютер проник у всі сфери життя та діяльності сучасного суспільства. Система освіти пред'являє нові вимоги до виховання та навчання підростаючого покоління, впровадження нових підходів, які повинні не спричиняти заміну традиційних методів, а сприяти розширенню їх можливостей.
Автор:
Вчитель інформатики Волкова Вікторія Олександрівна.
Нині розвиток методичної науки багато в чому пов'язують із застосуванням сучасних засобів інформаційних технологій. Це залежить насамперед від того, що традиційна вітчизняна шкільна методика навчання за десятиліття свого розвитку вже досягла досить високого рівня, і традиційними методами складно досягти суттєвого підвищення якості та ефективності навчального процесу.